“三本”改职教是一项立体工程

文/张枫逸 河南读者

“三本”改职教是一项立体工程

文/张枫逸 河南读者

“总理在报告里说要创造就业岗位。但我认为就业岗位并不缺，缺的是适合岗位的人……”日前，在江苏省代表团分组讨论的现场，全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆了会场。陈丽芬建议，建议国家取消“三本”招生，并将该部分计划划入职业教育，可以在一定程度上缓解制造业的用工荒。（2014年3月9日《新京报》）

早在2011年中国人民大学就业研究所发布的《中国相关就业群体的就业前景》报告中，就建议将三本大学改成技术学校，以适应劳动力市场发展的新趋势。不过，这只是理论上的假设。2012年全国“三本”招生约160万人，“三本”改为职教后，这部分学生是否愿意接受职业教育，还要打个问号。在这种背景下，单纯给“三本”换个名字，让读职教也能拿到本科文凭，恐怕并不会带来太大吸引力；到头来，非但没有吸引更多学生投身职业教育，还会进一步稀释本就有限的生源，让更多学校陷入生存危机。当然，发展职业教育有利于改善供需矛盾，完善“中职——高职——本科”一体化职业教育模式也是时代需要，不过，这并非“三本”改职教一改了之，关键还要提升职业教育的地位，走出不受待见的境地。