广告设计与制作专业过程考核的实施

陈梦

摘要：广告设计与制作专业对于学生的综合实践能力要求很高，课程考核的目的是为了学生能更好的掌握专业知识并能应用到实践中去。通过过程考核的实施，使广告设计与制作专业从应试教育向素质教育又跨进了一大步，有效提高了学广告设计与制作的水平。使广告设计与制作专业的教学达到了教-学-做一体化程度，使学生能够更好的适应社会岗位，成为一个睿智、熟练的广告设计与制作人才。

关键词：广告；设计与制作；过程考核；实施

广告设计与制作是一门复杂、牵扯广泛的专业，对学生的绘画基础、设计基础、广告摄影、审美能力等都有很高的要求，对从业人员的综合素质的要求也非常高。传统的专业考核模式已无法满足社会对广告设计、制作人才的需求。要进一步提高广告设计与制作专业培养的人才的综合能力，需要通过过程考核的实施来实现。

一、广告设计与制作专业过程考核概述

（一）广告设计与制作专业过程考核现状

社会上，广告设计与制作人才的能力参差不齐、优良难辨，对于这一专业的考核，一方面要依靠传统的考核方式，激励学生认真学习专业知识。另一方面，需要通过过程考核来提高学生的实践应用能力和自主学习能力，使学生能更好的把理论知识转化为实际能力方式、方法，创作出优秀的广告宣作品。当前，广告设计与制作专业的成绩为过程考核与统一成绩相结合的综合评定，这种方式有效的引导了学生的全面发展，提高了学生的综合素质。一般情况下，过程考核占考核评价的30%，项目考核和结业考核占50%。考核中，过程考核主要分为作业完成情况及质量、平时表现和出勤考核三个部分。主要通过学生自评、学生互评及综合评价实现。任课教师一方面要通过考核方式的改进调动学生学习的积极性和主动参与性、创新性，培养和提高学生的动手能力。另一方面，应结合学生的出勤、表现及作业完成状况对学生的学习内容进行公平、公正的评价，改善学生的学习环境，提高学生的学习能力，使学生能够更加顺利的通过考试走上工作岗位。

（二）广告设计与制作专业过程考核必要性

广告设计与制作专业过程考核一方面改善了学生的学习环境，使学生更容易抓住学习的重点、难点。另一方面，使学生更加重视学习的过程，更能发挥在学习过程中的积极性、主动性。第一，过程考核改善了以成绩为唯一目标的学习状态，通过考核能更真实的反应出学生的实际学习状况。有利于学生针对个人状况进行有针对性的学习。同时，也使教师能够更加准确的、真实的掌握学生学习的薄弱环节，针对学生学习的难点进行教学，节省了教学时间的同时提高了教学质量。第二，过程考核使学生对于学习过程更加重视，一方面，拓宽了学生的学习范围，使学生能够认真的对待平时的学习和作业等；另一方面，过程考核培养了学生认真学习、认真答题的习惯，增强了学生的学习兴趣和自信心，使学生能够更加理智的看待成绩，也培养了学生良好的考试心理，有利于学生学习成绩的提高。

二、广告设计与制作专业过程考核的实施

对于广告设计与制作专业的过程考核是多元化的，在考核过程中可以通过多个途径来实现。例如，通过作业实施过程考核，教师可以通过作业的布置和完成情况对学生进行考核。第一，通过学生作业完成状况对学生的学习能力及动手能力进行评价。第二，结合学生对作业的认识及学生的演示、发言等过程对学生的作业完成状况进行认识、评价。第三，以分组的方式激励学生融入集体，以团队的精神发挥更大的力量。通过作品评选、笔录等方式记录学生的作业表现，以求过程考核的真实、公平、公正。再如，通过学生表现实施过程考核。这一过程一定要客观公正。当然，作为以人为本的考核方式难免会掺杂一些人的主观意识，在过程考核过程中。首先，要使考核的角度多元化，避免因人的主观因素导致的过程考核不真实状况。第一，参与考核评价的人要多元化，除了代课教师，还应该多多的考虑学生的意见。一方面，鼓励学生做自我评价，将学生在学习过程中遇到的问题及学习的心得等进行分析、点化，使学生能够在学习过程中不断的提高。另一方，采用互评的方式，使学生更能看清自己学习的优劣，更好的投入到学习中，提高自己的学习能力及学习水平，促进学生考试成绩的提高，使学生顺利的通过考试，并能熟练、自如的将学到的东西应用到具体的工作实践中。第二，考核的方式要多元化，一方面，在平时的课堂上认真观察学生的学习态度，通过作业等评价学生的学习效果及实践能力。另一方面开辟网上答疑平台，创造更多的师生交流机会。定期的对学生的学习效果进行摸底，督促学生形成积极、主动学习的习惯，提高学生的自主学习能力，确保学生广告设计与制作专业考核的通过。此外，出勤考核也需严格把关，除了课前点名，课后也应该进行点名，确保学生在课堂的学习及学习效果。同时做好师生互动，改善师生关系。使教师和学生之间形成一种互敬、互爱、协作、和谐的关系，提高学生对过程考核的重视程度，使广告设计与制作专业教学更加完善，更好的向素质教育方向发展。

三、结语

为社会培养广告人才，不但要提高广告设计与制作专业的考核成绩，还要本着以为社会培养优秀人才、高素质人才的目标不断的改革创新过程考试的方式、方法，使其在整个考核过程中发挥更重要的作用，使培养的人才有更强的适应能力和竞争能力。目前，广告设计与制作专业过程考核的实施已突显效果，在未来的工作中，应针对过程考核的特点，不断的完善广告设计与制作专业过程考核的方式、方法，使学生的学习成绩得到更大的提高。同时，确保考核成绩对学生真实能力的反应，提高学生学习的效果，为社会培养合格的、综合素质强、竞争能力强的复合型广告人才。

【参考文献】

[1]张贵珍.广告设计与制作专业课堂教学方法研究[J].陇东学院学报，2011（04）：142-144页

[2]李鹏飞.高职广告设计与制作专业工学结合人才培养模式研究[J].科技创新导报，2013（21）：238-238页

[3]徐云浩.广告设计与制作专业课程改革的探索与实践[J].无锡职业技术学院学报，2010（06）：75-77页

【作者单位：重庆航天职业技术学院】endprint