3-6岁幼儿身高发育与身体素质相关性的研究

2014-04-13杜江伟汪晓阳

赤峰学院学报·自然科学版 2014年8期

杜江伟，汪晓阳，何洋

（1.福建武夷山学院体育部，福建武夷山 354300；2.山西大学体育学院，山西太原 030006；3.山西体育职业学院，山西太原 030006）

1 前言

我国的国民体质研究证实，3-6岁是幼儿身高发育的高峰期，平均每年增长约6厘米.身体素质方面，速度、灵敏、平衡能力在3-4岁发展最快（提高幅度最大），力量和协调能力在4-5岁发展最快（提高幅度最大）.3-6幼儿成长过程中身高和身体素质存在何种相关关系，对研究幼儿园体育教育的教学内容以及幼儿优秀竞技体育后备人才的启蒙训练，均有很重要的科学参考价值.本文根据全国2005年国民体质监测数据，对山西省3-6岁幼儿进行研究和分析，以期为3-6岁幼儿身高和身体素质发展关系提供一定的理论依据.

2 研究对象、方法

2.1 研究对象

2005 年山西省11个地市3-6岁幼儿5571人，其中男2791人，女2780人.不同年龄段，3岁幼儿1320人，4岁幼儿1422人，5岁幼儿1557人，6岁幼儿1272人.

2.2 研究方法

2.2.1 实测调查法：采取分层整群随机抽样方法，由山西省11地市经过培训的国民体质监测队完成.测试指标①形态指标：身高、坐高、体重、胸围、皮脂厚度；②机能指标：心率；③素质指标：坐位体前屈、10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、走平衡木.

2.2.2 问卷调查法：全国统一的幼儿测试问卷，分两部分：幼儿父母基本情况，包括身高、体重、运动情况等；幼儿基本情况，包括出生时的身高、体重、喂养方式、睡眠、锻炼等.

上述工作由山西省国民体质监测队和山西省各地市国民体质监测队工作人员严格按照我国体质监测测试细则完成，使用仪器由国家体育总局国民体质监测中心统一配发.

2.2.3 数据统计法：运用国家体育总局国民体质及监测中心统一下发的处理软件及spass12.0数据统计软件，进行均值、增长值、增长率、相关系数等数据的统计处理.

3 结论与分析

3.1 3 -6 岁幼儿的身高发育现状

3.1.1 2005 年山西省3-6岁幼儿身高同全国横向比较，3岁幼儿山西高于全国平均水平，4岁幼儿全国平均水平高于山西，5岁幼儿基本持平，6岁幼儿全国平均水平高于山西；而2005年山西省3-6岁幼儿同全国1985年（20年前）纵向比较，3岁幼儿身高差距最大（6.9cm），之后逐年减少.可见山西幼儿正逐渐失去身高优势，同全国经济文化整体水平快速提高有关.

表1 幼儿身高均值比较（cm）

3.2 3 -6 岁幼儿的身体素质现状

从表2可知，坐位体前屈在男幼儿3-4岁以后开始下降；女幼儿3-4岁增长明显.10米折返跑时间在3-4岁时降低最多.双脚连续跳时间在3-4岁时降低最多.立定跳远在3-4岁时远度增加最多.网球掷远在4-5岁时远度增加最多.平衡木完成时间在4-5岁时降低最多.图3可以让我们更加清晰的看到3-6岁幼儿身体素质的增长遵循遗传阶段性的规律.

表2 山西省3-6岁幼儿身体素质指标增长值、增长率

3.3 3 -6 岁幼儿的身高与身体素质相关性

2005 年山西省3-6岁幼儿身高表现出快速增长趋势，男幼儿增长15.8cm，占男幼儿身高生长发育的14.9%；女幼儿增长15.2cm，占女幼儿身高生长发育的14.5%.身体素质指标大多数也呈现出快速增长的趋势，如立定跳远（在距离上）男幼儿增长了41.6cm，女幼儿增长了35cm.网球掷远（上肢力量）男幼儿增长了4.3m，女幼儿增长了2.5m.10米折返跑（在时间上）男幼儿增快了2.30s，女幼儿增快了2.76s.双脚连续跳（协调性）男幼儿增快了6.63s，女幼儿增快了9.45s.平衡木完成时间（平衡能力）男幼儿增快了9.28s，女幼儿增快了10.14s.从表3、4可以看出3-6岁幼儿身高同素质指标呈现出很大程度的相关性.

3-6 岁幼儿身高和身体素质相关性的规律为：1.身高的增长带动素质的发展，呈现出表里发展.2.素质按照一定的程序（速度＞爆发力＞力量＞耐力；柔韧＞灵敏＞协调＞平衡）发展，具有年龄阶段性.3.速度、力量素质每个年龄段都与身高发育的相关高度显著（P<0.01），柔韧、协调、平衡素质与身高发育的部分年龄段相关（P<0.05或P<0.01）.可见幼儿的身高发育与速度、力量、协调、灵敏、平衡能力的发展，从遗传的阶段性上存在着明显的相关性多元发展特征.

表3 男幼儿身高与身体素质的相关性

表4 女幼儿身高与身体素质的相关性

通过表5和表6，也可以看出3-6岁幼儿身体素质的增长情况和身高与身体素质的相关情况.大致可以描述为：3岁会跑，4岁会跳，5岁会投，且平衡与协调发展较快.

表5 适宜3-6岁幼儿各项身体素质锻炼的年龄段（岁）

表6 身高与身体素质的相关系数

4 讨论

3-6 岁幼儿处在身高发育的两大生长突增高峰期之间.这时身体各器官、系统（心、脑、呼吸、消化）进入健全、稳定的发育时期.幼儿身体的正常生理弯曲（颈曲和腰曲）已经形成，可以进行一些刺激骨骼的跳跃、奔跑、平衡的生物力学活动，也初步具有了时间、空间和位置、距离的意识概念.身体的生长发育伴随动作机能的获得以及智力和情绪情感的发展.因此关心幼儿身高发育，利用和创造多种条件和适宜的环境，指导幼儿以游戏为主进行身体的体力活动，在引导和培养玩的兴趣的基础上，逐步向专门性的体育锻炼和技能培养过渡.能使它们身体的生长发育潜力得到最大发挥.

英国哲学家和教育学家洛克（Locke,J.）提出：“健康之精神寓于健康之身体.”拥有健康的身体就等于拥有美好人生的一半.关注祖国的未来要关注幼儿，3-6岁幼儿身高的快速增长以及身体素质的快速提高，是幼儿身体和心理健康成长的基本保证.我们应以科学严谨的生活方式（学、吃、玩、息）和平衡膳食培育幼儿，使其茁壮成长且受益终生.

5 结论

5.1 3 ～6 岁幼儿的速度能力、全身爆发用力、协调用力能力、心功能发展最快的年龄段为3～4岁；柔韧性、平衡能力、投掷力发展最快的年龄段为4～5岁，其存在明显的性别差异.

5.2 速度能力、全身协调用力、跳跃能力3～4岁年增率最大，是快速增长的敏感期；平衡能力和全身爆发的投掷力在4～5岁时年增率最大.

5.3 3 ～6 岁幼儿各项素质发展都很快，其中速度、灵敏、平衡能力在3-4岁发展最快（提高幅度最大），力量和和协调能力在4-5岁发展最快（提高幅度最大），应根据幼儿不同的年龄着重发展相应的素质.速度、力量素质在每个年龄段都与身高发育显著相关（P<0.01），柔韧、协调、平衡素质与身高发育的部分年龄段相关（P<0.05或P<0.01）.幼儿的身高发育与速度、力量、协调、灵敏、平衡能力的发展，从遗传的阶段性上存在着明显的相关性和多元发展特征.

科学关注幼儿身体的成长，既要遵循幼儿生长发育的遗传规律，也要考虑后天发展的重要性.研究为幼儿园体育教育中应按年龄合理设置和安排不同素质能力的教学内容，提供了可靠的科学依据.在幼儿的室内外体育活动教学和游戏教学当中，应当遵循这些规律科学合理的安排不同年龄男女幼儿的活动内容，以促进3-6岁幼儿身体素质的完善.

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