高校学生入党问题探析

韩军

摘要：高校学生入党是党的建设的重要组成部分，是党的事业发展的必然要求。但是目前还存在着一些不容易忽视的问题，需要从加强思想政治教育、端正入党态度，提高思想政治工作者的自身素质，创造良好的社会环境，合理吸纳学生党员，加强学生预备党员及党员的再教育，充分发挥学校有关社团的积极作用等方面做好工作。

关键词：高校；学生；入党；探析

大学生入党是党的事业发展的必然要求，高校必须从党和国家长远发展的战略需要出发，积极培养和发展优秀大学生入党，建设一支思想政治素质高、专业知识能力过硬的接班人队伍，这是保证人才培养质量，保证社会主义办学方向的一条根本措施，也是党的建设的重要组成部分。[1]目前，高校学生入党中还存在着一些不容易忽视的问题。对此，笔者认为，应该做好以下几个方面的工作：

一、加强思想政治教育，端正入党态度

随着经济的发展和社会环境的变化，人们的思想观念和价值取向也发生了很大改变，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想开始出现并且呈泛滥之势，对高校思想阵地造成了冲击。大学生的世界观、人生观、价值观还在逐步形成之中，处于不稳定阶段，比较容易受一些错误思想和不良社会现象的影响，使他们主观随意性较强，易于产生偏激的想法和行动。部分大学生政治立场不坚定，政治信仰不明确，人生态度消极，缺乏精神追求和社会责任感，表现出种种不正确、不成熟的人党动机，这些入党动机主要表现为：功利型、虚荣型、盲从型、被动型、投机型、成才型、情感型。因此，必须对大学生进行有力的思想政治教育，全面提高学生的思想政治素质。一是以丰富多彩的教育活动为载体，对学生进行马克思主义理论、理想信念以及党的基本知识、路线、方针、政策等方面的教育，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的共产主义理想和信念，引导他们自觉地抵制各种错误思潮和资产阶级腐朽思想的侵蚀，并针对他们中存在的具体思想问题结合实际加以解决；二是要加强大学生的党性教育，引导大学生正确认识党的性质和宗旨，关心时事政治，关注社会发展，增强他们对党的了解，培养他们爱党、爱国的思想政治觉悟和责任感、使命感；[2]三是要充分调动大学生的积极性，培养他们科学的思维方法，将其个人的思想和行为引导到有利于国家、集体和他人的范围内活动。

二、提高思想政治工作者的自身素质

从目前的思想政治工作队伍来看，一方面，有很多思想政治工作者未经过系统的思想政治教育专业培训，缺乏马克思主义理论和思想政治教育背景知识，并且知识面不开阔，使某些教育者在进行教育时，说理不充分，缺乏艺术性，甚至还会曲解党的路线、方针和政策。另一方面，少数思想政治工作者不能身体力行，言行一致，对别人是马克思主义，对自己却是自由主义，处理问题采用一刀切的方式，简单粗暴生硬，没有平等意识和尊重人、理解人、爱护人的情感，造成思想政治教育结果的不理想。因而，只有努力提高思想政治工作者的自身素质，才能使思想政治教育焕发应有的感染力、吸引力和号召力。首先，思想政治工作者必须认清正确的政治方向，树立坚定的共产主义信念，认真学习、深入研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力提高自己的政治理论水平；其次，他们必须创新思想政治教育模式，改进教育方法，拓宽教育途径，克服说教式的教育方式，充分利用社会资源和力量，发挥先进科技和传媒的作用，丰富入党动机教育的方法，增强教育的针对性和实效性，提高业务水平；[3]再次，他们必须严于律己，身体力行。

三、创造良好的社会环境

环境是改变人们态度的直接因素。近年来，某些党的领导干部的官僚主义习气和作风，严重地玷污了党的形象，损害了党的威信，使学生产生消极情绪。在这种情况下，一方面，要积极引导学生了解自己所处的社会环境，全面认识我国国情，通过形式政策课、专题讲座、电视录像、网络等有效途径，让大学生既要看到改革开放以来我们取得的重大成就，又要看到我们在社会主义建设中所面临的困难和出现的失误，正确认识改革开放的艰巨性、复杂性和长期性，增强他们对社会主义必胜的信念，具有主人翁的责任感和使命感。另一方面，要努力创造一个良好的社会环境。在今后相当长的时间内，一是要加强党的领导，采取切实措施，加强廉政建设；二是要加强法制建设，狠刹各种不正之风；三是要净化社会环境，坚决抵制各种错误思想的影响，清除精神污染，扶正祛邪，伸张正义。

四、合理吸纳学生党员

上大学期间能光荣地加入中国共产党的学生毕竟是少数，因此，具备什么条件的学生可以被吸纳为党的一员，便成为一个应当慎重考虑的问题。目前，在掌握入党标准问题上，容易出现两种倾向，一种是把是否班干部作为能否有资格入党的首要条件，确定上党课培训班以及进一步发展为预备党员的人选时，往往优先考虑班干部。不可否认，学生干部为同学做了大量工作，体现了“为学生服务”的精神。而在班干部终身制（即从入校到毕业班委成员不变动，或仅进行职务互换）占主导地位、轮流制（即由学生轮流担任班干部，以使每个人都得到锻炼）还处于幼芽状态的情况下，非班干部的学生则失去了入党的机会，学生的积极性受到严重挫伤。另一种倾向是忽视品德表现，片面注重学习成绩。有的学生学习成绩很好，但对集体和同学不够关心，这同样不符合一名合格党员的要求。此外，有的学生为了争到入党名额，给班主任老师送礼，甚至到处托关系，玷污了党的纯洁性，在学生中造成不良影响。为确保学生党员质量，做到公平竞争，第一，党政人员应该综合考虑学生情况，面向全体学生选拔品学兼优者加入党组织；第二，班主任老师及其他有关人员应秉公办事，不徇私情，严格履行入党程序，始终坚持党员标准，严把入口关；第三，吸纳学生党员必须坚持民主集中制，广泛听取群众意见，学生党员选拔公开、公平、公正，反对个人说了算。

五、加强学生预备党员及党员的再教育

有些学生成为预备党员尤其是转为正式党员后，产生了“船到码头车到站”的错误思想，党员先锋模范作用不再成为其追求的目标，放松了对自己的要求，这不仅削弱了党的战斗力，同时也损害了党的形象，对要求进步的学生产生消极影响。而学校往往忽略了这一点，只重视对入党积极分子的教育工作，认为经过这一阶段的教育，学生已达到了必要的理论水平。事实上，学校还应该通过加强教育和监督、严格管理等工作抓好对学生党员的后续教育。第一，要进一步强化党的基本知识、路线、方针、政策的教育，不断提高他们对党的认识水平以及执行党的路线、方针、政策和决议的自觉性，并且通过怎样做一个合格的党员的教育，真正解决他们从思想上入党的问题；第二，严格党内组织生活，严肃组织纪律，严格组织措施，帮助和督促他们加强组织纪律观念，增强党性的锻炼，对不再具备党员条件、丧失先进性的学生经教育帮助不改进者，延长预备期，直至取消预备期，以产生警醒作用；第三，建立一个完整的监督体系，定期对学生党员进行考核评价，以增强学生党员管理的科学性和规范性，强化对学生党员的约束力。[4]

六、充分发挥学校有关社团的积极作用

结合实际，创新大学生党员教育的各种活动载体。一方面将支部活动与团委、学生会活动联系在一起，以不同的形式积极开展各项活动，比如社会实践和服务社会等，充分发挥学生党员的先锋模范作用。[5]另一方面，学生邓小平理论与实践研究会、马克思主义学会、青年马克思发展研究会、青年志愿者协会等是一些高校近几年兴起的学生组织，在学生中产生广泛影响。今后一定要继续鼓励和引导这些组织，明确其组织目标，使开展的各项活动具有组织特色，并且确保各项活动真正落实，起到应有的作用。

[参考文献]

[1][4]徐志达.高校大学生入党问题研究[J]中共山西省委党校学报，2009，（8）：31-33.

[2][5]肖湘君，王小洁，史晓宇，董芷辛.从人格教育的视角探讨当前大学生入党问题[J].中国电力教育，2011，（25）：162-163.

[3]张响珍，刘昌明.当前大学生入党问题的调查与思考[J]辽宁行政学院学报，2009，（2）：45-46.

（作者单位：北京工商大学 后勤管理处，北京 100048）endprint