浅谈EWB对中职电子教学的意义

张勇 王建锋

【摘 要】 EWB软件的引入有效改变了传统电子教学的枯燥、抽象，使教学内容直观形象化，学生的学习热情和兴趣得到了很大的激发，理论知识理解和掌握得更好，实践操作能力能够有效得到提升，其发现并解决问题的能力也能够得到培养。同传统教学相比，EWB软件引入教学具有显著的优势。所以在电子教学中，要充分发挥其优势，并强化学生实际技能的训练。

【关 键 词】 EWB；中职；电子教学

电子技术在中职院校中属于的基础课程。在具体的教学过程中，元器件功能的讲解或仪表仪器的使用，都需要通过实验才可以清楚直观地传达给学生。然而长期以来，中职院校并不具备所需的相关设备，造成学生对所需知识缺乏深入的认识，实践操作能力较差等问题。在电子教学中引入EWB能够有效解决这些问题。不少中职院校引入了EWB进行教学，教学效果有了明显改善。EWB的引入，对于元器件的功能和仪器仪表的使用，能够使学生获得直观具体的感受，强化所需知识，激发其学习的积极性和创造性，提升其实践操作能力。可见，EWB在提升中职电子教学效果中发挥着重要作用。

一、EWB软件简介

20世纪末，加拿大电子InteractiveImage Technologies公司推出工作平台（EWB）软件，改工作平台是一种电子电路仿真虚拟平台，其优点众多，具体如下：

（1）方便安装，无需占用太多空间，图形界面丰富多样，用户在使用时无需编程，根据实际需求选用元器件或测试仪器即可达到使用目的，符合中职院校学生的实际需求。

（2）软件的操作方式和控制面板外形都与实物十分相似，能够将测试结果显示出来。

（3）EWB软件带有的电子元件十分丰富，用户可以根据需要选择各种元件仿真模拟电路。

（4）EWB能够作为电子技术训练工具来使用，借助其虚拟仪器能够更为灵活地开展电子线路实验，能够很好地模拟各类电子和数字电路。

（5）EWB软件具有强大的分析功能，可进行的分析有14项之多，包括暂态和稳态、参数扫描、温度扫描、直流工作点、噪声及失真度、零极点、直流和交流灵敏度以及蒙特卡罗等；具有仿真的功能，并能够存储相关数据，包括测试仪器的工作状态、测试点的数据、现实波形数据等。

二、EWB对中职电子实验教学的意义

（1）同其他电路仿真软件相比，EWB软件具有更高的仿真度。具体表现为：第一，其能够提供数十类数千种包括电阻、电容、三极管和集成电路在内的元件；还可以提供十几种包括扫频仪、万用表、示波器和数字信号发生器等在内的设计及仪器仪表，绘制电路图、现实波形的功能较为强大，能够仿真显示实际电路。第二，实际所需元器件和仪表仪器的选取不必采取文本方式，可以从EWB软件元器件仪表仪器库中直接选取。

（2）学生对于仪表仪器功能的理解和掌握，能够通过EWB软件轻而易举地获得。

（3）EWB软件的使用能够让中职学生对相关理论知识获得更深的理解和掌握，并为电路设计实验奠定理论基础，使实践操作能力得到提升。

（4）EWB软件的引入能够有效激发学生的学习主动性，培养其创造性思维。

三、实例分析

设计要求：某医院有四间病室，分别标为一、二、三、四号，每个病室安装有呼叫按钮；每个护士值班室设有指示灯各一个，分别对应各个病室。现要求当一号病室按下按钮时，其他病室按下按钮与否都只有一号灯发亮；而当二号病室按下按钮，一号（下转63页）（上接61页）病室未按下时，三四号病室按下按钮与否，都只有二号灯发亮，依此类推。

（一）设计分析

在教师的引导下，让学生分析设计要求；在设计过程中，分析是关键性的环节，教师要引导教师有意识、有步骤地找出问题的解决方法。根据要求可知：①本系统输入按钮和输出指示灯各有4个；②各个病室的按钮具有不同的优先等级，具有最高优先级的是一号按钮，然后依次是二号、三号和四号，可以让学生使用优先编码器来解决优先级问题，让1～4号按钮依次接74148的7～4输入端；③按钮的输入信号会转换成编码，我们必须将编码转换成指示灯信号，因此，需要将3～8译码器接在编码器输出端；④译码器属于低电平输出，而指示灯却是高电平点亮，教师需要积极引导学生探索问题的解决办法，这里我们采用将非门接入译码器和指示灯之间的方法。

（二）电路连接

在学生大致了解电路的基础上，将74148、74138和其他元件调入在EWB软件的软件编辑区，用EWB软件提供开关来充当按钮。首先接好两个芯片的电源，还要特别注意接好地；然后将74148设定为编码状态，将74138设定为译码状态；最后将输入—输出的顺序进行电路连接。

（三）电路仿真

当接好电路后，将软件右上角电源打开，进行电路运行情况的演示，这是EWB软件引入教学的独特优势。通过这样的演示，能够让设计实现实际操作，直观而生动，学生能感受到设计结果，激发其学习的主动性。

（四）优化电路设计

依据电路仿真结果修改并优化电路，及时解决出现的问题。在本例中，灯亮顺序发生错误，当四个开关都未按下时，某一指示灯依然发亮。对出现的问题，教师要引导学生进行深入分析，找出原因，提出针对性的优化措施，从而有效提升学生的设计能力。

EWB软件的引入有效的改变了传统电子教学的枯燥、抽象，使教学内容直观形象化，学生的学习热情和兴趣得到了很大的激发，理论知识理解和掌握得更好，实践操作能力能够有效得到提升，发现并解决问题的能力也能够得到培养。同传统教学相比，EWB软件引入教学具有显著的优势。所以在电子教学中，要充分发挥其优势，并强化学生实际技能的训练。

【参考文献】

[1] 仉学金. 刍议EWB软件在中职电工电子教学中的应用[J]. 中国教育技术装备，2013（29）.

[2] 项西艳. 中职电子技术教学创新[J]. 软件，2013（6）.

[3] 李晖. 浅谈在电子技术实验教学中EWB的应用[J]. 大江周刊（论坛），2013（2）.