声音

数学是理性的，但数学也是好玩的，当下的现状显示学生对数学学习缺乏应有的兴趣，就是没有领略到数学内在之智之趣。专题《让儿童享受“智趣数学”》（2014年第2期）让我明确了何为数学的“智”与“趣”；领悟到情境创设、生活联系、动手操作、挖掘内在是引导儿童享受数学乐趣的重要途径；而创造性地使用教材、引导学生备学、设计“智趣”作业等方法更为教师提供了展现“智趣数学”的新思路。“智趣数学”，我们共同为之努力！

——江苏省连云港市墟沟小学新城校区黄海滢

（期待您的意见和建议：wangyu609@gmail.com）