以景结情 最为深情

以景结情，是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句。它可以给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

古代诗歌创作中运用“以景结情”表现手法的作品多如繁星，现撷取这浩瀚星海中几朵小小浪花略加赏析。

唐代诗人沈佺期的《独不见》是一首典型的“以景结情”的七律诗。全诗如下：

卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳帽梁。

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。

谁谓含愁独不见，更教明月照流黄。

尾联“谁谓含愁独不见，更教明月照流黄”，这两句在前面铺陈之下，以思妇独白的口吻说：“为什么含愁的人不能与思念的丈夫相见，而月光却要照在穿着流黄衣裙的少妇身上。”月，在中国诗歌文化中，是情感的载体，“望月怀远”“寄情于月”往往抒发的是一种“我寄愁心与明月”的思念之情。在这里，“更教明月照流黄”这不是给思妇愁上添愁吗？这样的结尾，构思新巧，看似写景，实则抒情。诗人以景结情，不但描绘了月夜的环境，也照应了首联“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”这样美好的环境，而且是“以乐景表哀情”，更加突出了思妇思念之情的深沉与凄凉。

毛泽东词《忆秦娥·娄山关》是一首典型的“以景结情”的诗歌，全诗如下：

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

全词以“苍山如海，残阳如血”这两个景句来收笔，极有情味。前一句写山，“如海”是说山峦起伏不尽，就像碧波万顷的大海。不仅展现了壮阔的山景，也表明了作者是站在高处眺望，一股雄壮的气概萦绕于句中。后一句写夕阳，“如血”是说夕阳像鲜血那样殷红，它点出了红军胜利越关的具体时间，还使人通过这一壮丽的图景联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。这也是对词的前阕及后阕首句中“真如铁”所蕴含内涵的回应。这两个色彩鲜明的比喻句既形象地描绘了景物，又饱含着感情，精警之至，以景结情绝妙。

更有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的尾句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔的送别画，而诗人久久注视着那渐行渐远的一片孤帆的惜别之情跃然纸上，让人深深体味到若非友谊至深，怎会有如此依依难舍的深情厚谊；杜甫的《江南逢李龟年》的结尾“正是江南好风景，落花时节又逢君”，以眼前落花之景达到“连而不断，神味远穷”的绝佳效果；王勃的《山中》的末句“况属高风晚，山山黄叶飞”中秋风瑟瑟、黄叶飘零的景象，让人有宕出远神、耐人寻味之妙。元稹的“五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山”，春风荡漾，桃花灿烂，又恰巧收到友人白居易的书信，诗人喜不自胜。诗歌结句偏不进一步从正面写喜悦之情，却陡然转至商山之上漫山遍野的小桃花树，以景语收住全篇。结句不言人的心情如何，只以彩笔点染商山妍丽春色，而人的欢愉之情已自流露，真可谓情韵悠长，神余言外。

李商隐曾经写过一首不甚著名的怀念友人的作品——《忆住一师》，其诗有云：“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。烟炉销尽寒灯晦，童子开门雪满松。”诗人以景结情，通过一幅西峰松雪图，无限怀想昔日相聚时的欢乐，含蓄地表达出对往日深挚情谊的思念。清人田玉（香泉）评这两句说：“只写所住之境清绝如此，其人益可思矣。相忆之情，言外缥缈。”明末抗清志士、少年英雄夏完淳在文学创作上也颇有建树，写下《即事》等慷慨悲壮的战斗诗歌，以景结情的手法也相当纯熟：“复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国，戈船决死生。胡笳千古恨，一片月临城。”全诗既直抒胸臆，极尽抗敌复国之志，又融情于景，描写雄豪悲壮之意。而“一片月临城”则以景结情，更使诗意开阔，思入微茫。

近几年对以景结情手法的鉴赏也越来越多的出现在高考和其他形式的考试中：

（一）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（2004年上海卷）

《赤壁》 杜 庠

“水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。”

1、就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度（如景与情的关系）写一段鉴赏文字（80字左右）。

看尾联，诗人从幽思冥想中重又回到使他兴感的眼前风物，不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。三国英雄今安在，苏子泛舟何处寻。面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，感慨万端，更兼仕途失意，生活坎坷，命运乖舛，一腔忧思愁绪向谁说，以景结情，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的空虚感相交织的凄怆意绪。

（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2005重庆卷）

从军行七首（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

1、“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？

答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限，使诗歌的意味更加深远。

（三）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年上海春考卷）

《喜迁莺·端午泛湖》

“梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。

画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。”

1、画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？

答案：画线句从全词的位置上看在结尾处，且是描写，属于典型的“以景结情”的写法；从题干的提示语“与前面的热闹场景截然不同”得知是“寂静”的场面，自然是“动静对比”。如果不知道“以景结情”的表达技巧，此题的回答就不完整。

（四）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（2013年广东省白云区四校调研联考语文试题）

浪淘沙·秋江

张 炎

万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同。

一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。

【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。

1、联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。

答案：这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法，在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围，含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。

关于此类诗歌鉴赏题一般可以从以下角度来答题：

第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式（描写、抒情、议论）上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么表达方式，写出了什么内容。

第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性——以景结句，往往可以直接答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。

第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语——此诗抒情含蓄而委婉；再从这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答——这样写能引起读者联想，达到回味无穷的效果。

古人云：“言有不得至于尽意，书有不得至于尽言。”诗人们巧妙借助“以景结情”来传达内心或跌宕起伏或委婉含蓄或柔肠百转的情感，有时能够比直抒胸臆收到更好的效果，甚至会收到“此时无情胜有情”的艺术效果。它总是以其妙不可言的感染力引发读者强烈的共鸣，使诗歌显得意犹未尽、深情之至。

朱雪梅，教师，现居广东佛山。