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语文教学与学生文化意识的培养

2014-04-11徐福兴

语文教学与研究(综合天地) 2014年5期
关键词:诗词意识初中语文

文化意识是每个学生所应该具备的一种意识和素养,初中语文具有丰富的文化内涵,在教学中需要根据具体内容,采取相应的措施,培养学生的文化意识。但在教学中,由于受到师资、思想观念等因素的制约,初中语文教学中学生文化意识的培养存在着不足,采取的措施不到位,今后需要改变这种情况,积极采取相应的培养措施。

一.初中语文教学中培养学生文化意识的意义

1、有利于弘扬传统文化美德。传统文化美德内容博大精深,对人们的日常行为仍然产生重要的影响。主要内容包括文化品质、精神品德、礼仪等方面的内容。在初中语文教学过程中,只有采取相应的措施,培养学生的文化意识,让学生掌握更多的传统文化美德的知识,才能在实际生活中更好地运用这些知识,以自己的实际行动弘扬传统文化美德。

2、促进初中语文教学工作的顺利进行。在初中语文教学中,渗透文化知识不仅能够激发学生学习的兴趣,教师还可以根据相关内容科学合理的地设计教学活动,让学生在学习中掌握相应的文化知识,提高自身的文化意识,促进教学顺利进行和教学效果的提升。

二.初中语文教学中培养学生文化意识的措施

从上面可以看出,在初中语文教学中,培养学生文化意识具有重要的作用。因此,今后在教学实践中,我们需要对此进一步重视,并采取相应的措施更好地培养学生的文化意识。

1、从语言文字中寻找文化知识。初中语文教材的编写非常注重对文化知识的继承,尤其是传统文化知识,在语文教材中都有相应的体现。语文老师要善于运用这一点,引导学生学习语言文字的时候,注重对语言的感悟,进而培养自己的文化意识。在对语言文字学习的时候,不仅要理解其字面意思,还应该认真推敲其含义,探寻其文化内涵。尤其是在诗歌的学习中,更需要注意这个问题。诗歌学习的时候,除了讲解诗词基本涵义之外,还应该结合诗词的创作背景,文学派别,作者生平事迹等内容来全面理解诗词。例如,在学习李清照诗词的时候,应该结合婉约派诗词的特点,李清照本人的生平事迹等内容来理解,从而让学生更好理解诗词的内涵,学习传统文化之美,提高学生的文化意识。

2、加强对学生的阅读训练。要想培养学生的文化意识,扩大学生的阅读量,加强阅读训练是十分必要的。在阅读的时候,学生应该养成做读书笔记的习惯,阅读书籍时要注意摘抄其中优美的段落和句子,从而进一步加深对文化知识的理解,这样不仅能够提升学生的文化素养,还可以为写作积累素材。例如,通过阅读诗词可以积累古典文化知识;阅读名人名言可以积累人格文化知识;阅读散文可以积累感情文化。通过大量的阅读,不仅拓展了学生的视野,还能够在不知不觉中提高学生的文化意识。

3、重视写作训练。写作并不是简单的文字拼凑,而是个人思想表达的重要方式,为了培养学生的文化意识,学生要注重写作训练,在写作中自由表达自己的思想感情,从而让老师更加清楚的了解学生的文化意识,为进一步采取教学策略,提高学生的文化意识提供参考。另外,写作的时候要注重关注社会的热点问题,最好能够将文化知识和社会热点问题结合起来,具备创新精神和创新意识,提高自己的文化意识。

4、创新初中语文教学方法。在学习文化知识的时候,不能仅仅运用传统的以老师为中心的教学方式方法,而应该进行创新。例如,在学习四大名著相关内容的时候,可以利用多媒体播放相关的电视剧,从而让学生能够对教学内容有更加形象、直观、全面的了解,再结合课文的相关内容,从而更好的领悟到其中的文化内涵。另外,在学习完相应的课文内容之后,还可以将课文内容编写成剧本,并让学生进行分解色表演。或者在学习完婉约派、豪放派等诗词的特点之后,给学生以走上讲台的机会,让学生对其产生背景、特点、代表人物等进行介绍。通过这种方式,及能够丰富学生的文化意识,还能够检验学生知识的掌握程度,提高教学效果。

总而言之,在初中语文教学中,培养学生文化意识的重要作用是不言而喻的。正因为如此,作为初中语文教学工作者,应该不断提高自身的文化素养,熟悉教学内容,积极采取相应的措施,在教学中更好的培养学生的文化素养,促进初中语文教学质量的提高。

徐福兴,教师,现居山东郓城。

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