教育要肩负起塑造民族精神的重任

裴玉贺

“百年大计，教育为本”，一个国家如果教育搞不好，就培养不出优秀的人才，培养不出好的人才，在激烈的国际竞争中就会失利，失利就很难自立于世界。世界各国的竞争归根结底是人才的竞争，尤其是创新人才的竞争。中国要想在未来世界有话语权，有话语决定权，必须拥有在质与量占绝对优势的创新型人才，要想有这样的人才，必须改革现有的教育，使教育面向世界面向未来面向现代化。

一、必须把价值规律与宏观调控有机结合起来

从教师资源的配置来看，城乡教师资源配置严重失衡，农村教师的配置是老弱病残、参差不全，而城市却占有大量的优秀的甚至过剩的教师资源。造成这种现象的原因是在教育领域没有很好地利用市场规律，没有把市场规律和国家的宏观调控有机的结合在一起，只是单纯的靠市场规律运行，所以，哪里赚钱多条件好，教师就向哪里挤，而农村条件艰苦，赚钱不多，所以，教师资源也就匮乏，参差不全，老弱病残。要想改变，就要发挥财政的作用，提高农村教师工资待遇，使之高于城市，教师资源就会向农村涌入，中国农村基础教育就会用保障。

从教师的待遇来看。偏低。虽然教被说成是灵魂的工程师，教师行业被说成是太阳底下最光辉的事业，但教师收入的偏低使人们在心底瞧不起教师，名与实的不相符，限制了教师积极性的发挥，同时也限制了其他领域的人们从事教师职业的积极性，一些优秀人才不会向教育领域走，这也是单纯市场调节的表现。从长远来看，不利于教育的健康稳定发展。所以，要想立教于民必须提高教师待遇，使教师职业成为人们眼红眼热的行业，只有这样，才能实现振兴中华的伟大梦想。

二、应从只注重理论向理论——实践——创新转变

传统教育不能只注重理论，而轻视实践。高级技工的严重短缺；大学生就业难；学完数理化却不能接电线、制试剂和进行工程预算；学英语却不能说，听不懂等等，这些都说明理论与实践的脱节，而创新如果没有实践的佐证，那么怎么去创新？没有创新又有什么样的发展？所以，中国的教育要改，应试教育要改。素质教育已经喊了多年，但仍然走老路，原因评价体制没变，十年树木，百年树人，应在实践中检验教育的成败，在创新中培养社会的栋梁，把理论、实践和创新有机的结合起来。

三、应在学习外国的先进技术的同时，继承优秀传统文化，做到中西结合，取长补短，为我所用

学习外国没错，错在丢掉自己的根本去学，错在不分好坏一并接受，结果是别人的精华没学到，而自己的精华却丢了，就像邯郸学步一样，到最后连路都不会走了。中国有许多精华，《本草纲目》—治病救人的宝典，《周易》算学宝典，《孙子兵法》兵家之宝典，还有很多。就算这些，又有多少人会？现在看病难，实行医保还难，除了经济上的原因外，就是医术精湛品德良好的大夫太少了，混日子的太多了，树人没有树好。就拿医学来说吧，初中高中不学，大学就学三五年，多的学七八年，这么精妙的东西，这么有用的东西，学这么几年就敢伸手治病了，能做到药到病除吗，不耽误病人就不错了，而西医却很流行，感冒发烧有片剂大不了输液，输上就起作用，也不管副作用有多大，可以统计一下，感冒了有多少人在用中药？中药真的落伍了？还是现代的中国人太注重学习西方而把老祖宗的东西安于现状了？

总之，中国要想崛起，就要重视教育，教育是一国的根本，是塑造民族精神的强大武器，没有这个武器，中国还会落后，还会挨打，还会有中国汉奸和日本剖腹画面的生动对比，还会有蚂蚁吃大象的悲剧！endprint