基于职业督导背景下的藏区高校大学生计算机应用能力培养研究

罗开田

随着藏区经济的不断发展，企事业单位依托于计算机网络进行各种事务的处理已经成为必然，藏区高校毕业生掌握较强的计算机应用能力已经成为各种必备的就业能力之首。然而由于藏区高校大学生大多接触计算机较晚，其应用水平明显过低，进入大学以后很难适应基于网络环境而进行的学习或参与各种体验活动。因而，如何在职业生涯规划和职业督导的过程中，引导和帮助学生掌握现代化的计算机办公技术、基本的计算机网络技术、常用的计算机影音制作技术、必备的平面图形图像处理技术，全面提高其计算机应用能力，促进康巴藏区经济发展，及藏民族文化在现代网络上的传播与发展，找到适合藏区高校大学生计算机能力培养的途径和方法具有更为重要的意义。而当前，在职业生涯规划课程已经基本开设的情况下，作为教育工作者理应在此基础上进行职业督导，促进学生提高计算机应用水平等职业核心能力，探索完善相应制度体系。

一、以职业督导为抓手，全面提高大学生计算机应用能力

在职业督导过程中，引导学生树立明确目标，积极提高大学生计算机应用能力。首先，我们应清楚的认识到，职业督导较之职业规划而言具有更为宽泛的内涵。我们在进行职业生涯规划教育的过程中，应站在职业督导的高度，使学生树立明确的生涯目标，分析藏区大学生的固有特点，从专业技能提升、能力活动的开展等层面，让学生对计算机技能有充分的认知，并使其在学会利用计算机和网络去解决有关问题。而作为高校的相关教育和管理者，我们应充分考虑民族高校大学生的固有特点，在教育和实践中促进其计算机应用能力的全面提高，拓展大学生的创新能力，促进大学生在民族地区高质量的就业。

引导学生树立生涯规划意识，注重解决好关键问题。在实际的生涯规划教育过程中，可通过实地调查研究藏区高校大学生的主要特点，解决当前藏区高校未能重点考虑其学生学习计算机知识仅停留在表面的普遍问题，充分挖掘学生学习计算机知识、提高计算机应用能力的潜质。而作为管理者通过研究藏区高校现有的人才培养体系，从课程设置角度分析目前学生计算机应用能力培养的现状，积极探索如何构建提高大学生计算机应用能力的课程体系，调整改革事关计算机应用能力培养的教育教学模式，解决现有大多数的教学计划中对大学生计算机应用能力培养不够重视的问题。与此同时，分析藏区经济发展对大学生计算机应用能力的具体要求，从现代化的常用办公软件、最基本的网络运用、简单的计算机影音处理技术、平面图形图像处理技术等不同角度，可在实际的职业核心能力培养过程中着重提高其计算机应用能力。而另一个关键问题则是要研究如何通过开展各种相应的实践活动，例如电脑文化艺术节、各种网络创业体验大赛等，提高藏区高校大学生在实践中的计算机应用技术水平。

职业督导过程中注重引导学生立足民族地区，体现民族特色。藏区高校大学生有着为民族地区服务的便利和优势，在其职业督导过程中，应当立足藏区高校办学实际，结合藏区高校大学生固有特点，充分考虑藏区经济发展对大学生计算机应用能力的要求，从网络传承藏民族文化的高度，探寻如何引导学生掌握现代化的计算机常用技能。在实际的教育教学过程中，也许是由于部分学生没有从今后的职业发展方向层面去思考自己的能力培养，从而使得很大一部分学生只是简单的跟风，例如，过一个国家计算机一级或一个省计算机二级就可以了。他们并没有意识到自己将来很有可能在民族地区工作，掌握必要的网络知识，学会网络办公与人际交流和掌握一定的计算机图像处理技能同样不可或缺。

二、藏区高校大学生计算机应用能力培养的方法和途径

通过职业督导促使大学生提高计算机应用能力，提高民族学生利用网络传播藏民族文化的意识和能力。现代的网络媒体与传统的纸质媒介相比具有更加明显的优势。首先，对于一个地方政府而言，利用网络进行本地区的文化传播，除了前期需要一定量的资金，后期几乎不需要大量的资金和费用投入，较之传统的印刷方式更为节约，因为人们完全可以用WEB方式进行访问和传播。同时，在网络上还可以更为快捷和直观的地向公众表达自己对各种文化现象或社会问题的看法。对于藏民族的同胞来讲，通过将计算机网络运用于文化传播中，可以更加方便地进行本民族语言、历史地教育和传承。事实表明，有了计算机网络后，无论是对于边缘个体还是社会组织，人们都可以通过论坛、微博等现代化的网络通讯方式创造、传播自己的知识从而获得更多的社会权力。由于有了网络，地球变成了一个小村落。从研究中我们还可发现，通过组建专门主题的文化网站，更是促进社区发展、文化传承的有力工具，使人们能通过网络方式和网络语言进行新形式的交流，尽管大家相距千里并有不同的文化背景。因此，要在实践中通过职业督导促使大学生提高计算机应用能力，提高民族学生利用网络传播藏民族文化的意识和能力，从而促进民族间的和谐建设与发展。

引导藏区高校大学生树立生涯规划意识，在今后的职业督导过程中不断跟进。首先应当引导藏区学生关注民族地区的发展趋势，充分了解藏区特点，同时阅读有关民族文化、历史方面的书籍储备丰富知识，树立生涯意识。可通过问卷调查、网络搜索、实地走访、合作讨论等方式进行有关藏区基本情况的调查和研究。例如，通过深入到康巴藏区进行实地的拍照、摄像等进行素材的收集与整理;通过各种网络手段对自己感兴趣的文化主题等进行网络调查。而教育工作者则可通过对现有课程体系的研究，直接有针对性的提出教学改革的具体方案。同时，通过与藏区的政府、企业单位进行合作研究，深入到藏区基层，了解藏区对大学生的具体计算机能力要求，为实现订单式培养，实现校企合作打下基础。同时，只有职业生涯规划是不够的，我们还应在学生今后的职业发展过程中跟进，进行必要的职业督导。

从现代化的计算机应用技术的不同角度，在职业生涯规划过程中分析如何全面提高其计算机应用能力和水平。随着现代科技社会的发展，利用网络办公，利用计算机进行日常事务的处理已经成为必然。对于今后有可能在藏区就业的大学生而言，在生涯规划过程和具体的实践活动中，应想方设法锻炼和提高自己的计算机实际动手能力，不能只停留在表面。在平时的学习工作过程中，积累和整理有助于提高自己文化视野的动手能力培养的音频、视频、图形图像作品等，进而从网络传承民族文化的高度，在实践中去全面提高其计算机应用能力、创新能力和就业能力。

三、职业督导过程中应注重对民族学生的关怀与教育

结合藏区高校学生成长的特殊环境进行职业督导。我们知道，藏区民族高校在校的民族学生的比例相对较高。他们在长过程中，由于地理、家庭，特别是人文信仰等诸多因素的影响，使其在认知和心理上表出自卑、敏感，甚至于愤世嫉俗的负面倾向。因此，在进行职业督导的过程中，就不能完全按照一般大学生的标准进行一刀切，而应当结合他们的行为习惯、理念信念和能力基础进行有针对性的关怀和教育。

职业督导过程中应加强学生树立各民族共同繁荣的理想信念教育和引导。当今社会，对于大学生来讲，首先就要有集体荣誉感，要有团队意识。而对于长期生活在藏区的大学生而言，由于地处偏远地区，和现代化的网络信息社会也许还有一定的距离。如何在实践中引导他们同其他的普通大学生一样，树立团队意识，树立各民族共同繁荣的理想信念教育显得尤为重要。

四、以计算机运用能力培养为重要抓手，不断提高其职业核心能力，促进藏区高校大学生高质量就业

职业核心能力有很多方面，例如执行力、判断力、心理平衡能力等，但作为当下职场中最重要的能力之一那就是计算机技术和网络技术的运用能力。而这些能力的培养和拥有则有待于其计算机能力的掌握和运用，因为网络已经无处不在。当下，职业核心能力在各种能力中的地位与作用已经与计划经济体制下的能力不可同日而语。这也是新时代各类企业对大学生职业素养的要求。我们在引导学生进行人生的职业生涯规划过程中，应以提高其职业核心能力为核心，让学生充分了解自己的能力基础和发展潜质，使其不断的通过活动体验、知识储备、实践锻炼等方式提高自己的综合素养。与此同时，职业生涯教育注重个人的特质分析和综合表现，在生涯教育过程中，以计算机运用能力培养和锻炼为抓手，使大学生通过学习参与各种互动体验活动，更加全面的认识自己，从而帮助个人了解其内在的特质与主要能力，从而促使其通过专业理论学习和生涯活动开展以提升自己的综合素养。与此同时，通过职业生涯规划教育过程中开展的各种兴趣活动，案例研究分析，特别是结合各种校园文化活动的开展，可以使大学生有更多的实践机会全方位提高自身的综合素养。使藏区高校的大学生也能在现代网络背景下，尽早的树立生涯规划意识，通过职业督导师的帮助，促使其充分认识到计算机应用技术的重要性，并在实践中进行不断的学习与提高，为今后的就业打下坚实的基础。

结 语

职业督导在藏区高校起步较晚，目前还没有得到足够的重视，要通过职业督导提高大学生的计算机应用能力任重道远。诚然，随着藏区经济的不断发展，无论是学校教育工作者还是学生本人都已经认识到了计算机能力的重要性，很多学生都已经开始了学习和自我提高，但从职业督导的角度来讲，高校教育教学系统还应当在课程体系上下功夫，方能使藏区高校大学生尽早受益。

由于专业职业督导师和职业规划师的极度匮乏，使得藏区高校职业督导工作的开展显得更为困难。无论是从地理环境还是经济环境来讲，很多从事职业督导和职业规划研究的优秀的专业教师都到了条件更好的内地高校，而藏区高校大多都靠自己培养，而这部分教师要成为这个行业的专家还有很长的路要走。因为藏区高校存在着明显的资金投入不足，要成立专门的教研所或培养大批的专职教师有很大的困难。

综观整个藏区高校大学生而言，由于生源的特殊性，使得藏区高校大学的计算机基础水平整体太差，要想全方位提高其计算机应用能力也是面临诸多具体困难。当然，随着各藏区高校各类计算机课程的开设和各种计算机类比赛与活动的开展，大多学生也意识到了计算机技能在当下的网络社会是多么的重要，只要学生积极努力，教师加以引导自然会较快见到成效。

总之，为了更好的促进藏区高校大学进行高质量的就业，促进藏区经济的不断发展，将职业督导的思想和意识贯穿于提高大学生的综合素养的各类教育教学活动和体系中，具有不可替代的重要作用。我们应在实践过程中充分关注藏区高校大学生的计算机应用能力和网络运用能力的培养，促使其在学习工作和各种活动体验中提升自己的计算机应用技能，从而更为全面的提高自身的专业素养和综合素质，为实现更高质量的就业打下基础。

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