穿越影像世界，探求法律真谛——《影中觅法：寻找电影中的法律世界》评介*

王 曙

(湖南女子学院，湖南 长沙 410004)

穿越影像世界，探求法律真谛
——《影中觅法：寻找电影中的法律世界》评介*

王 曙

(湖南女子学院，湖南 长沙 410004)

翻开屈振辉先生的新著——《影中觅法：寻找电影中的法律世界》*屈振辉. 影中觅法:寻找电影中的法律世界[M]. 上海:上海交通大学出版社, 2013.23.，一行这样的文字赫然映入我的眼帘：“法律电影是法治的现实反映，也是法治的艺术再现与升华，是法治与艺术最完美的结合。通过观看影片了解法律常识，既增添了普法教育的趣味性，又能深化人们对法律的理解。更为重要的是，它让我们深切感受到法律在生活中的无所不在。”也正如这段话所说，在本书中，作者以法律学人的特有眼光为我们展现出一个色彩缤纷的“电影中的法律世界”。而该书其实也是他近年来在长沙市几所本科高校开设公共选修课“电影中的法律世界”，大胆进行高校大学生普法教育改革创新尝试的成果。

作者在这本书中根据教育部法学学科教学指导委员会确定的全国高等学校法学专业16门核心课程，对应地精心挑选了中外16部电影作为研究素材。在这其中，他解读了《建国大业》、《东京审判》等影片中的宪法、国际法问题，并在讲述这些法律知识时融入了爱国主义的教育；他漫谈了《肖申克的救赎》、《费城故事》和《一级恐惧》等影片中的刑法、劳动与社会保障法和刑事诉讼法知识，并在讲述这些法律知识时揭露了西方法制的不足。他更将香港无厘头影片的代表作《九品芝麻官》纳入书中，将中国法制史这个晦涩难懂的内容在嬉笑怒骂中讲了个清楚明白；而根据莎士比亚名篇《威尼斯商人》改编的同名影片，经过他的诠释竟然成为了比较专业的国际私法知识的素材。特别是他对影片《武侠》从法理角度所进行的独到解读，更是体现了其深厚的学术功底。在他这本书中，既从反映反垄断、公司并购和跨国公司等时代法制主题的《反托拉斯行动》、《抢钱世界》和《跨国银行》等国外影片中引出经济法、商法、国际经济法的有关问题，也从具有我国浓郁乡土气息的《秋菊打官司》、《马背上的法庭》等国产影片中析出了行政法与行政诉讼法、民事诉讼法的有关内容；甚至连比较专业的知识产权法、环境法，也被他在对影片《灵光乍现》、《永不妥协》深入浅出地分析中变得不再陌生。当然也有与我们日常生活最息息相关的民法，如借用对奥斯卡获奖影片《雨人》中相关民法问题的分析，让我们深刻地感受到了民法的无所不在。

本书也浸润着作者对法律的文化理解，这点使我印象最深刻地就在“从《雨人》看民法”这章中。为了说明民法在我们日常生活中的无处不在，在结合片中片段展开分析时引用了大量民间俚语。例如，在谈及买卖合同时他借用“一手交钱、一手交货”来说明其流程，在提到借款合同时他借用“有借有还、再借不难”来说明其义务，在说起遗嘱和遗产时他借用“生不带来、死不带去”来说明其特点。而他更是用一句“穷人的孩子早当家”总结了我国《民法通则》中“16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人”条款的内容。与此同时，该书中也留出了许多思考性的法律问题。例如，“从《肖申克的救赎》看刑法”这章末尾的反思中，将片中主人公安迪通过越狱自我救赎和著名的“苏格拉底之死”进行了比较，并提出了一个这样的问题：“面对司法中的不公时，特别是通过正当合法程序而无法实现正义时，是像片中主人公那样越狱逃脱，还是坚守自己对法律的信仰而继续服从法律，这对我们每个人来说都是个难题。”这是既令常人更令我们法律学人深思的问题。

近几年来，涉及在校大学生的各类刑事案件在我国频频发生，例如复旦研究生林森浩投毒杀害室友、清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊，就更不用提当年轰动一时的马加爵事件了，这些都从侧面反映出当代大学生法制意识的淡薄。党的十八大报告明确指出，要“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。”大学生是社会主义建设事业的接班人，其法制素质的高低将直接影响未来我国法治的进程，因而对大学生进行普法教育就显得非常重要。高校普法教育本就薄弱，加之传统普法教育枯燥、无味，使很多大学生丧失了学习法律知识的兴趣。好莱坞则拍摄了大量以法律为题材的商业电影，在向民众普及法律知识的同时也赚取了巨额的票房。为什么枯燥无味的法律通过电影这种形式的展现，就能让人们在掏了腰包后还津津乐道？换言之，如何提升大学生学习法律知识的兴趣，让他们在轻松、愉快中掌握法律基本常识，这是值得我们深入思考的。在这方面，源于欧美大学法学院的电影教学法给我们提供了很好的启示。“如今在美国，几乎所有的法学院均采用了法律电影教学法，有的学校甚至专门开设法律电影课程，引导学生就电影中涉及的相关法律问题，如法律与文化、法律与习俗、法律与宗教、法律与道德以及法律与理智、情感之间的关系进行独立思考，并就不同的观点组织学生进行有针对性的论辩。”*李长城. 浅谈法律电影教学法在法学教育中的作用[A].王文举，王传生，赵慧军. 教育教学改革研究与实践[C]. 北京:首都经济贸易大学出版社,2011.368.在本书中，作者大胆引入国外这种先进的法学教育方法，其勇气可嘉。也正是依据这样一本颇为“另类”的作品而开设的选修课程颇受学生青睐，选课者期期都是“人满为患”。

虽然本书作者自己将该书定位在普法通俗读物之列，但我认为若就本书的内容和深度而言，它完全可作为高校法学专业新生的专业入门读物，以此激发学生学习法学专业的积极性和趣味性。高校法学专业的教师也可以将该书每章的内容，作为自己讲授每个部门法课程的课程导引。正如本书在前言中所指出的，“电影也是反映社会生活的艺术，它常常是现实生活的掠影和缩影。”法学专业非常教学注重案例分析。而西方国家的法律电影，有很多都是根据著名的经典案例改编而来，例如本书所提及《费城故事》、《永不妥协》等影片。在法学专业课程教学中，讲述这些电影故事远比教师或教材编者杜撰的案例更活色生香、吸引学生。俗话说“内行看门道，外行看热闹”。在本书中，没学过法律的“外行人”可以看到法律的“热闹”，而学习过法律的“内行人”可以理解法律的“门道”，真正做到了雅俗共赏、内外皆宜。另外，本书在编排上每一章都相对独立。读者不必从第一章开始逐章地阅读，而是可根据自己的兴趣随意选取一章阅读，而这又不会影响到对该书的整体理解。该书的每个章节简明扼要，读者完全可在闲暇之余轻松读完，从而也减轻了读者的阅读负担。这正体现了作者作为法律人的人本精神。

古籍《虞氏春秋》中有云“不是穷愁肯著书”。据我所知，这本书是作者在完全没有获得任何项目支持和资金资助下撰写和出版的，他在写作期间还历经了家庭的巨大不幸，但终究还是完成了这部作品。人们常说“人如其名”，而他却是“人如其姓”，具有强烈的求索精神。正如他在本书前言中所写到的：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’我国迈向高度文明、民主、法治的社会还有相当长的过程，需要我们这代法律人不断地为之奋斗，本书只是这漫漫征途中一颗小小的石子。”如果其书其人真是“一颗小小的石子”，那也是一颗让人为之一“振”、熠熠生“辉”的石子！

当然，“金无足赤，人无完人”，任何一部作品都不可能完美无暇。该书在某些方面也存在着不足。但是瑕不掩瑜，这仍是一部不可多得、值得一读的好作品。

2014-04-05

王曙，男，湖南女子学院讲师，主要研究方向：国际法、法律英语。