生物显微镜使用中常见错误和纠正方法

刘春元

(河南农业大学 植保学院,郑州 450002)

·仪器设备研制、改进、维护·

生物显微镜使用中常见错误和纠正方法

刘春元

(河南农业大学 植保学院,郑州 450002)

生物显微镜是各类生物专业实验教学和科学研究中最基础的实验设备。通过多年的实践教学，总结了学生在使用生物显微镜中常见的错误以及正确规范的使用方法和操作技能。

生物显微镜；操作技能；使用方法；常见错误

生物显微镜是贵重精密的光学仪器[1]， 是各类生物专业实验教学和科学研究中最基础的实验设备。学生在使用中常会表现出许多操作不规范甚至操作错误的现象，给实验教学和科研工作带来了很多不便，同时，也降低了显微镜的使用寿命。因此，规范和纠正错误的操作方法，是各生物类实验教学中必须解决的问题。以下是植物病理学实验教学中，学生在使用显微镜时经常出现的问题及纠正方法。

1 显微镜的取和放

有些学生在上课拿取显微镜时一只手斜握镜壁，随意掂起就放在实验桌上。这种方法是不规范的，很容易造成显微镜镜体碰撞和倾斜，导致目镜筒脱落。正确的方法是右手握紧镜壁，左手托着镜座，轻拿轻放，使镜体保持平衡状态。

2 高倍镜找视野

有些学生在实验课上拿到病原菌玻片后直接放到载物台上，就用40倍镜找物象，结果很难找到目标而误认为教师准备的玻片上没有病原菌。这是操作不规范造成的。正确的方法有以下三种：

(1)拿到病原菌玻片以后,先要对着光线找到玻片中病菌所在的位置，再把玻片(盖有盖玻片的面向上)放在载物台上，用玻片夹固定，这时扭动载物台调节钮使玻片上的病原菌所在位置对准聚光镜孔；

(2)旋转转换器，先转换成低倍镜头，旋转粗调手钮捕捉物象后再用微调手钮使病原菌在低倍镜下清晰可见；

(3)在低倍镜下把病原菌移到视野中央，旋转转换器换成高倍镜头，用微调手钮(切忌使用粗调手钮)使物象清晰即可观察目标病原菌。

3 双目镜图像不重合

有部分学生在使用显微镜时，总是感觉左右眼观察到的物象不一致。原因是物镜调节圈上与瞳距数相同数值的刻线与左右目镜筒上的刻线不一致。正确的方法是：通过向内或向外滑动物镜筒盖板，使左、右镜中的图像合并成一，读取瞳距数，旋转目镜视度调节圈，使调节圈上瞳距数相同数值的刻线与目镜筒上的刻线对齐(左、右目同步调)。

4 视野和放大率成反比

在实验课上常常有学生反映在低倍镜下看得很清楚的病原菌，换到高倍镜下就找不到目标了。这是由于忽略了低倍镜和高倍镜、油镜视野的差别所致。对任何一种型号的显微镜来说，显微镜放大倍数越高，视野越小[2]。正确的操作方法是在低倍镜找到视野后，把物象移到视野中央，换成高倍镜再轻微调节微调手钮即可找到目标菌，否则，在低倍镜下清晰可见的病原菌，换到高倍镜下就自然不在视野范围内。

5 低倍镜、高倍镜入射光线的调节

部分学生在使用低倍镜时光线过强，结果看不清楚甚至看不见要观察的物象(特别是无色透明的物象)，在使用高倍镜时又采光较弱，使颜色过深的物象看不清楚。正确的方法是：低倍镜采光均匀成明亮的青白色，换高倍镜、油镜时扩大光栏，或上升聚光镜来加强入射光线。

6 载物台下滑

在实验中发现有个别学生(特别是男生)在使用显微镜过程中，出现显微镜载物台因自重而自动下滑现象。这是因为同学在使用中误把左手位置的粗调焦手钮的松紧调节手钮当作粗调手钮，用力拧动造成它的松动所致。粗调焦手钮的松紧程度在出厂时已经调好，在显微镜使用中是不能随意拧动的，万一发现它太松，逆时针转动松紧调节环，直至松紧适宜为止。

7 物镜旋转器的操作

在生物显微镜的使用中，常常看到有些学生转换不同倍数的物镜时直接用手扳物镜镜头，这很容易使物镜的光轴发生倾斜。因为物镜转换器是一个精密度要求很高的机械部件，其转动板采用铜合金制成，性能稳定，但材料质地较软，螺纹受力很容易破坏，经常用力扳动物镜，会造成光学系统的轴线倾斜，致使物镜参数改变，从而影响显微镜的质量，影响观察效果[2]。正确的操作方法是：用拇指和中指捏着显微镜物镜转换器的转动极旋转。

8 油镜的使用

有些学生在使用油镜时，直接把100倍的油镜转换到滴有香柏油的载玻片上进行观察，这很难直接找到物象。正确的使用方法是：

(1)在使用油镜之前，先用低倍镜找到清晰的物象，再转到高倍镜调节到清晰的物象，然后，将需要进一步观察的部分移到视野的中心；

(2)转动转换器，使高倍镜头离开，在需观察部位的玻片上滴加一滴香柏油，然后，慢慢转动油镜，在转动油镜时，从侧面水平观察镜头与玻片的距离，使镜头浸入油中而又不压破载玻片为宜；

(3)将集光器上升到最高位置，光圈开到最大，并慢慢转动微调手钮至物象清晰为止；

(4)如果不出现物象或者目标不理想要重新寻找物象时，在加油区以外应按：低倍→高倍→油镜程序寻找物象；在加油区内应按：低倍→油镜程序，不得用高倍镜，以免油沾污高倍镜头；

(5)油镜使用完毕,应及时用棉签或擦镜纸沾取少量的二甲苯擦拭油镜头,再用干净的擦镜纸擦干净镜头。

9 显微镜使用完毕后必须注意的问题

显微镜使用完毕后需取下载玻片(实验中，经常发现学生上完课后，载玻片留在显微镜上)，转动物镜转换器使镜头离开通光孔，下降镜台，玻片夹回位，盖上绸布和外罩，放回实验台柜内。最后，填写使用登记表。

10 结束语

总之，生物显微镜的使用看起来简单，但要让学生真正做到规范操作、熟练运用，还需要教师充分了解学生的知识盲点，有针对性地科学指导[2]，培养学生正确规范的使用方法和技能，才能使生物显微镜充分发挥作用, 并延长其使用寿命。

[1]戴月.使用生物显微镜的常见问题及解决方法[J].郧阳师范高等专科学校学报,2001,6(12):63-65.

[2]郑金科.生物显微镜操作学习指导[J].吉林教育，2010(8)：13.

Common Mistakes and Methods of Rectification During Using the Biological Microscope

LIU Chunyuan

(College of Plant Protection, He’nan Agricultural University, Zhengzhou 450002,China)

Biological microscope is the very basic instrument in all kinds of bio-experimental teaching and the scientific research. According to the years of experience in teaching, this paper summarized the common mistakes made by students, standard methods and operation skills.

biological microscope; operation skills; method of use; common mistake

2013-07-23；修改日期: 2014-02-12

刘春元(1962-)，女，硕士，高级实验师，主要从事植物病理学实验教学和管理工作。

Q-337

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.06.072