高校辅导员加强大学生廉政教育的思路和方法初探

李月月，魏 刚

（1.安徽科技学院 人文学院，安徽 凤阳 233100；2.安徽财经大学 统计与应用数学学院，安徽 凤阳 233003）

中央有关加强党风廉政建设的文件和要求明确表示，各级教育行政部门、学校组织和共青团系统要把廉洁教育作为学生思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。高校辅导员是大学生思想政治工作的重要力量，对学生的成长成才影响重大。推动大学生廉政教育，丰富大学生思想政治教育内容，是形成有利于大学生成长的优良环境的客观要求，也是培养适应社会、身心健康的合格社会主义接班人的内在要求。

一、辅导员加强大学生廉政教育的内涵

（一）完善廉政教育体系的重要途径

大学生是青年中的主体和未来社会发展的重要参与者，大学生活是一生中最为重要的阶段，形成正确人生观、价值观和世界观对学生自身和整个社会的发展影响深远。做好大学生廉政教育工作，培养大学生良好的廉政意识和廉洁自律的品格，进而形成正确思想观念，对于建设良好的社会廉政环境具有重要意义。因此，加强大学生廉政教育是完善廉政教育体系的重要一环，对于全社会廉政教育水平提高和构建和谐廉政文化具有十分重要的意义。

（二）引导学生正确认识社会，培养学生理性思考能力

社会发展过程中出现的一些负面问题，尤其是新媒体的快速发展，大学生通过新媒体获取信息比例不断提高。有些社会问题本来是局部的个象，通过媒体的广泛宣传，给大学生正确认识社会，选择目标带来困扰。有些学生以偏概全，对于社会个别现象只见树木不见森林，不能一分为二看待问题，导致思想和行动偏激。通过廉政教育，引导大学生正确分析社会现象，学会理性思考。

（三）培养大学生全面发展的综合素质

社会发展的多元化，面临不同价值观的冲击，使大学生产生选择性焦虑，在不同选择参照系之间摇摆，影响核心价值观念的形成，缺乏坚定理想信念。通过廉政教育培养学生正确的价值观和良好的意志品质，是其努力完成学业、积极适应社会、创造美好未来的基础。抓好大学生廉政教育，通过廉政认知、实践并逐步内化为自身廉政意识，最终体现在未来职业生涯发展的行动力。

（四）深刻把握大学生廉政心理品质形成的机制

大学生身心发展的特点，需要辅导员充分研究和把握大学生心理品质形成的过程和规律。廉政教育转化为个人的心理品质需要遵循一般心理品质形成的规律和特点。当前大学生廉政教育现状不甚乐观，学生对于廉政教育的认识不足。因此加强大学生廉政教育要深刻认识现状，从把握大学生廉政心理品质形成的机制入手，探寻廉政教育的有效方式。

（五）努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围

廉政教育对于全社会廉洁氛围的形成意义重大。在高校加强廉政教育，促进利于大学生健康成长的良好风气的形成。大学的重要功能是教育人、塑造人，大学环境的营造对学生的健康成长成才影响深刻。把廉政教育作为营造高校良好育人环境的重要内容，不断加强辅导员自身廉政建设，保证辅导员工作环节的廉洁自律，促进学校整体廉洁氛围的形成。

二、辅导员加强大学生廉政教育的重要性

（一）辅导员是大学生廉政教育的重要参与者

辅导员工作是大学生思想政治教育的重要环节，对于大学生成长成才的影响深刻。廉政教育是大学生思想政治教育的重要内容，理应成为辅导员工作的重要内容。在班级建设和引导学生成长成才过程中，融入廉政教育内容对优良班风的形成和个人综合素质的培养发挥积极的推动作用。辅导员对于大学生廉政教育的推动更有助于构筑大学生廉政教育的长效机制。

（二）辅导员日常工作内容是廉政教育实践的重要形式

辅导员不仅是廉政教育的重要参与者，其工作是廉政实践的重要途径。辅导员日常工作如：评优评奖、入党、班级管理等，与学生的切身利益密切相关，这些工作做的好不好，是否公正、公平和透明，学生有着亲身感受，将会深刻影响学生对廉政教育的理解、接收和支持，一定程度上决定了加强大学生廉政教育的效果。尤其值得重视的是班干部和党员发展对象的教育，他们是学生中的优秀分子和意见领袖，能够对集体其他成员产生直接影响。辅导员工作要重点做好班干部的选拔、培养和监督。对有入党意愿的学生，坚持标准，注重其党性教育，及时纠正思想上存在的不良入党动机。通过抓先进促后劲，以学生影响学生，以学生带动学生做好全体学生的教育和引导。

（三）辅导员工作优势有助于增强大学生廉政教育的效果

辅导员是大学生思想政治工作的专业工作者，长期的工作积累，对于大学生心理特点、的有着深刻的经验把握，广泛参与学生的学习、社会实践等教育教学活动，形成了做好大学生思想教育工作的优势。在大学生廉政教育工作中，可以很好的把握大学生廉政心理的生成机制，把廉政教育融入辅导员日常工作，有效的开展大学生廉政教育工作，增强教育效果，达到教育目的。

三、辅导员加强大学生廉政教育的方法

（一）把廉政教育融入班风建设

良好的班风对学生的学习、生活发挥正确的引导和约束作用。班风建设的目标要体现廉政教育的目标，以廉政教育的理念和框架为指导，建设适合大学生特点的班风。把廉政教育的内容与班风建设相结合，转化为班风建设的具体内容和目标。在班级制度、行为规范、班干部队伍建设、激励机制等班风建设要素中融入廉政教育内容。形成积极向上、有序竞争、诚实守信的良好班级氛围，影响和引导学生加强自我道德修养、规范自我行为方式，勤奋努力、积极向上。

（二）在辅导员日常工作中落实好廉政建设和教育的要求

辅导员日常的评优评奖、贫困自主、入党等工作，不仅要严格落实廉政建设的要求，也是廉政教育的重要实践活动。辅导员要充分重视并以此为契机加强大学生的廉政教育。严格按照各种工作的程序和要求做好工作，做到有章可依、有章必依；工作过程要做到公开、透明，建立畅通的沟通渠道，接受学生监督。以此来培养强烈的廉政和规则意识，形成健康有序的竞争环境。

（三）积极组织和指导学生参加廉政社会实践活动

指导学生参加社会实践是辅导员做好学生工作的具体方式，社会实践是学生认识社会、了解社会的重要途径。结合廉政理论教育，组织和引导学生积极参加“三下乡”、企事业单位管理助理、社会课题调查，在实践中深化理论认识，学会独立思考。尤其是当前社会，信息多元发展，必须鼓励学生走出校园，指导选择自己最为关心的热点、焦点问题，广泛开展社会调查，深刻认识和科学分析社会经济发展的成就和不足。增强社会使命感，坚定共同理想和信念。

（四）把握大学生廉政教育的阶段性特点，实现廉政教育全程化

不同阶段的大学生，其生活、学习特点不同，要针对不同阶段的学生情况，开展廉政教育活动，实现廉政教育贯穿大学生活的全过程。低年级学生，结合入学教育和大学生思政课程，注重开展道德教育和规则意识教育，促使其形成强烈的规则意识和基本道德认知水平；对于大学二、三年学生，要重点结合日常评优评奖、入党、考试等活动，以价值观引导，注重民主廉政意识的培养；毕业生要结合就业、择业活动，加强以诚实守信和树立正确的就业观念为主题的廉政教育，促使其正确认识社会，选择职业。

（五）注意做好个别学生的廉政教育工作

有些学生受到社会不良现象的影响，以偏概全，不能正确认识经济社会发展的问题，出现偏激的心理和行为，以至于影响个人的价值观和学业。对于这些学生要特别关注，开展经常性谈心活动，帮助其正确分析和认识问题，重点分析社会热点和焦点问题，引导学生形成科学的分析和认识问题方法和精神。

（六）重视学生利益诉求机制建设

大学生自我管理、自我服务的意识和能力逐步增强，参与解决问题的意识强烈。在班集体建设和管理中要注重学生诉求机制的建设，保证学生沟通渠道的畅通，注意倾听、了解学生的心声，切实为学生解决问题、化解疑惑；在学校范围内，引导学生积极通过学生会、团组织以及利用学校建立的其他途径参与诉求表达。有效的锻炼学生的自我教育、自我管理能力，更好的适应社会。

（七）努力提升辅导员自身的廉洁自律水平和工作能力

辅导员自身对于廉洁教育的理解、认识和廉洁自律水平是影响其发挥对学生进行廉政教育作用的重要因素。辅导员要不断加强自身理论学习和修养，深化对廉政建设、社会发展问题的科学思考认识，提高认识水平；要适应新形势变化，把握学生心理和思想变化特点，增强做好新时期学生廉政教育工作的能力。

辅导员推动廉政教育是廉政教育体系的微观基础，对于廉政教育目标的实现和大学生成长成才的影响重大。积极探索辅导员加强大学生廉政教育实现途径研究应该引起足够重视。辅导员是大学生思想政治教育和学生日常管理工作的全程参与者，必须把大学生廉政教育融入辅导员日常工作的内容，发挥辅导员在大学生廉政教育中的主导力量。

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