地质类职业院校“文明修身”教育活动开展

祝建孙 汪文凤 李 健 王艳丽

（江西应用技术职业学院，江西 赣州 341000）

1 地质类高职学院开展“文明修身”教育活动的意义

中共中央 “关于支持赣南原中央苏区振兴发展的若干意见”已成为国家重大区域发展战略。 我院地处素有江南宋城、客家摇篮、红色古都、稀土王国、世界橙乡美誉的赣州，是首批国家示范性（骨干）高职学院，江西省示范性高职学院，是高职高专人才培养工作水平和江西高校毕业生就业工作评估 “双优学校”。我院是以地质专业为特色，工、经、管、文等多学科协调发展的综合性应用技术职业学院，理应先行开展“文明修身”活动。现在职业教育越来越重视学生的思想品德教育，而开展“文明修身”教育活动正是进行学生素质教育的基础和出发点， 它在地质类高职学院的开展正好传承了“三光荣”的地质精神，同时对接国家重大区域发展战略及我院的“艰苦奋斗、勇于攀登、开拓创新、追求卓越”的攀岩精神，具有较强的教育性。 我们以“文明修身”活动的开展为契机，把这两种精神与学生德育相结合，将这两种精神渗透到所有学生的培养中， 这样可以同时重视德育的养成和思想建设，而把“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育” 列入加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，在2004年8月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16 号文件）就已经指出，所以文明修身教育在当今大学生教育中非常重要。

2 活动的思路及内容

2.1 活动的思路

以我院“三光荣”的地质精神为切入点，以树立学生理想信念为主旨，改善学生精神面貌，提升学生思想素质，拓展学生创新能力，健全学生人格，注重实效，结合现已开展“文明修身”教育活动的高校的成果，具体思路如下：

（1）当代大学生总体来说，主流是好的，积极向上的，精神风貌是健康的，但思想信念、文明修身等方面还存在某些不足。如社会公德水准不高，社会责任感差，怕苦怕累不愿干重活，没能树立勤能补拙的观念，自立、自信心缺乏等，这些方面恰恰对大学生人生有重要影响，也是21 世纪人才必备的硬件条件。 所以我们必须以地质人“三光荣”的精神来教育、培养他们，使他们拥有特别能吃苦，特别能战斗的本领来适应现代社会。

（2）根据现有经验并结合我院实际制定文明修身教育活动方案，学院各部门对接系部，根据学生群体特点，制定具体实施方案。 活动开展时间最少为一学年，以班级为基本单位，学校发动，系部配合，辅导员落实，全院师生共同参与。 以班级为单位，部门成立工作小组，及时进行跟踪指导和检查、总结。

2.2 活动的主要内容

活动的主旨就是对学生的思想和精神加以引导，推动社会向前发展，促进社会进步，提升社会文化品位。 学校教育的使命就是承传文明成果，促使社会高度文明，其核心就在于培养德、智、体、美、劳等综合素质全面发展的高级人才，使他们肩负起实现伟大复兴中国梦的历史责任。 以必备的素质教育为前提，从以下几个方面展开研究与实践：①文明修身之诚信教育；②文明修身之关爱教育； ③文明修身之尊重教育； ④文明修身之团队教育；⑤文明修身之自强教育；⑥文明修身之欣赏教育；⑦文明修身之勤俭教育；⑧文明修身之守法教育。

3 活动的实施

通过其他高校的经验并结合我院实际，在学生中实施“文明修身”教育概括起来应做到“两重两全”。 “两重”即重思想，重树立典型教育，“两全”即全面、全员。 抓住活动实施的核心三要素即宣传发动——组织实施——总结表彰三阶段， 及时跟踪落实，查找不足，树立典型。

为将方案落实应做到以下几点：①领导重视，纳入议程；②提高思想，统一认识；③以点带面，逐步展开；④加强管理，建立机制。

4 活动的体会总结

组织实施了为期2年的“文明修身”教育活动试点工作，活动受到各级领导的高度重视，在活动开展中，老师积极响应，深入其中并全程指导，带动学生一起参与。 活动达到预期效果，取得了阶段性成效，不文明的行为和现象逐渐减少，集体及个人卫生情况有了明显提高，五星级宿舍率最高，讲文明礼貌、诚实守信之风随处可见，已然在全院形成文明局面。

通过活动开展，及时总结、形成文字图片并归类存档，形成长效的行为规范。 在开展文明修身活动的过程中，要不断完善管理机制，提高管理效能，充分发挥大学生的“主体”和“自律”作用， 同时注重文明修身活动的实践性和连续性， 并建立长效机制。

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[2]汪文凤，等.高职学院有效开展“文明修身”教育初探[J].商，2013（23）.

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[4]李冬平.高校大学生“文明修身”教育初探[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2001，3，30.

[5]孙勇.以陶行知生活教育理论为指导探索大学生德育工作新途径——上海师范大学“学陶”系列活动巡礼[J].生活教育，2007，7，15.