初中英语教学改革的新亮点——小组合作学习

吴永恩

摘 要：当今英语新课程改革过程中，小组合作学习已经成为众多教育尝试中的一个新的亮点和一个典型的成功案例。学生在小组学习的过程中逐渐培养了独立思考，自主学习的能力，语言表达能力也得到了有效的提高，与此同时，教师的教学积极性与课堂气氛都有所改善，课堂效果相比枯燥的说教有了更佳的体现，小组合作学习也逐渐凸显出了它特有的优点。

关键词：团队合作；竞争意识；高效课堂；英语教学

小组合作学习简而言之就是让学生分组实现自主学习，这种学习方式在当今的教学实践中得到了广泛的应用，使学生真正的参与到了教与学的过程中，增强了整个小组的团队协作能力。加之初中生对于新鲜事物充满好奇心，小组学习一改往日枯燥，更激发了他们对于英语课堂的积极性与热情。

一、小组合作学习的具体实践办法

首先，教师根据同学的学习能力差别，本着互帮互助和公平分配的原则，将学生分为三至四人小组。

其次，选出组长，负责监督同学的的日常学习和作业，并根据小组成员不同的特点，分配不同的工作任务，使每一位成员都参与进小组学习中，在参与过程中学到知识并提升能力。

最后，制定合理的小组考核标准，使小组之间形成合理竞争关系，激发每一个同学对集体的荣誉感，提高主人翁意识。

在具体实施过程中，教师虽将自主权交予学生，但仍要起到重要的引导作用：分组讨论时鼓励学生积极发言，令学生先独立思考，发现问题，自主探索，在组间进行讨论，并深入每个小组对其进行指导与纠正，逐步培养学生的团队协作能力；另外可以组织小组间进行讨论，使组与组之间产生竞争，令小组成员在积极地讨论中激发自己的思辨能力和集体荣誉感；此外，教师应在讨论结束后进行及时的总结，给予同学们评价和鼓励，指出同学们的不足之处，使得小组学习不断完善并发挥有效作用。

二、小组合作学习的优点

小组合作学习最明显的优点在于它激发了同学们学习英语的热情。在日常的学习中，教师经常组织一些小组活动，如分角色朗读课文，英语话剧表演等，许多同学在以往的教学活动中可能没有机会参与到表演中来，但小组活动给予每个人平等的机会，这种方式使得学生在小组成员的帮助下敢于张口说英语，在提高口语的同时锻炼了成员的勇气与胆识，使同学们对于英语的学习与热爱进一步提高。

学生在学习中的主体性得到体现也是小组学习的优点之一。在课改之前老师往往采用“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式，课堂枯燥无味，使学生的学习缺少自主性，动手动脑能力逐渐弱化。而新的小组式学习方式则给了学生更多的自主权，深层次的去挖掘了学生到底想学什么、怎样学的问题。对于学习中遇到的问题，学生也可以发表自己的见解，可以提出自己与众不同的建议，发挥了他们创造性的学习能力。

小组合作使学生各方面能力得到提高。首先，小组学习往往采取一些竞争机制，比如用加减分的方式来衡量学生的具体表现，这种做法使每个学生的竞争意识增强，使其产生了不能落后于他人的想法，激发他们为小组的荣誉而努力，也提高了他们自身的学习能力；其次，学生在学习过程中团队意识提高，每个组的成员学习能力和水平参差不齐，在组长的带领下，组内成员互相帮助，如相互监督本节课的单词是否记牢，课文是否读熟等，在互相鞭策的过程中使每个成员都得到提高；再者，小组学习增强了成员的主人翁意识，使每个人认识到自己是小组内不可或缺的一部分，便会在各种活动中主动参与，改变了原来课堂中简单的说教模式，不管是在现如今还是以后的生活与工作中，这都是一种能力的锻炼。

小组合作学习拉近了同学之间的感情。在同一个班级生活的两个同学可能很少有机会进行交流，但是一个简单的小组就会将两个人或几个人的距离瞬间拉近，给他们更多交流的可能性。同时学习之间的知识分享也传递了同学之间的友谊，提高了整个班级的凝聚力，使学生生活在一个融洽的集体氛围当中。

课堂学习效率得到提高是小组合作学习最有效的实践。以往的教学模式中，老师按计划完成了本节课的内容，但是学生是否真的有所收获无从知晓。而在新的学习方式中，学生针对问题进行自主讨论，对于不懂的问题，通过自己讨论可能在老师解答之前就已经解决。另外，小组合作学习大大的提高了学习的效率和质量，不断的拓宽学生的知识面，在学习中使得学生收获意想不到的收获：比如一个keep doing 的语法知识，学生在讨论中可以举一反三，联想到更多与doing相组合的动词；一个简简单单的cover，可能就会延伸出动词名词等各种新的释义，利用集体的力量，在有限的时间里收获更多的学习成果。

小组学习的方式较以前的传统教育模式有了更吸引人的地方，有着它特有的优点——它在使课堂拥有灵活多变氛围的同时，也提高了同学们学习英语的热情和效率，是对初中英语教学更深的理解和探讨。当今教育部门进行了众多改革，小组学习不失为一个成功的案例，在提升效果的同时也给予了众多学科一定的启迪——成功的改革一定要以人为本，从微观入手，注重与学生的深层次交流。只有做到这些，我们才能构建真正意义上的高效课堂，才能在课改的道路上走的越来越好。endprint