如何做好新形势下的中学德育工作

谭其远

【摘 要】中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，他们的思想尚未成熟，自主能力较薄弱，判断是非的能力还不够强。对处于这个时期的学生思想道德如何培养，如何遵循他们成长过程中的认知规律、道德水准，以保证他们建康和谐成长，已作为新形势下一个重要的课题摆在我们面前。

【关键词】德育工作 中学 思想特点 教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.005

一、当代中学生的思想特点及其规律性

中学阶段是青少年身心发展，知识积累，能力形成，基础道德培育的一个重要阶段，思想可塑性很大。因而，要做好新形势下中学德育工作，就必须研究中学生思想特点及其规律性，以加强对他们的引导和培养。

1.做好新形势下的中学德育工作，必须把握中学生的思想特点。

中学生思想活跃，容易接受新生事物，但看问题缺乏冷静的思考，容易走极端和情绪化，当前中学生主要存在以下思想偏差：一是在价值观念上以自我为中心，对社会缺乏责任感，主张多索取，少奉献。二是对祖国缺乏自豪感，对思想教育产生抵触情绪。三是对他人缺乏道德感，讲求实惠，斤斤讲较。四是缺乏拼搏感，学习上缺乏刻苦钻研精神，经不起挫折和困难的考验。总之，当代中学生在政治上具有批判性，心理上具有逆反性，在思维上具有求异性的特点。

2.做好新形势下的中学生德育工作，必须研究中学生的思想规律。

一是在市场经济条件下，学生的物质利益观念进一步强化，出现“读书无用论”等思想，这就要求我们一方面要满足他们合理的物质利益需要；另一方面，要加强德育教育，使他们正确对待物质利益需求，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等市场负效应的不良影响。二是在“以分取人”为主要升学途径的情况下，无论学生还是教师乃至家长都或多或少地存在重智轻德的思想，这就要求我们必须把德育教育贯穿于我们日常教学之中。三是在进行现代化建设的过程中，学生的思想观念也在现代化，这就要求德育教育工作者必须具有现代化的思想观念，并运用现代化的教育工具和手段开展思想政治工作。德育工作者要分析和研究学生的思想现状和规律，德育工作才有针对性，才有实效性。

二、抓住学生思想特点及其规律，开展切实有效的德育工作

学校德育教育要通过各科教学及各种活动，重视对青年学生的“三观”（世界观、价值观、人生观）培养，使他们遵循社会主义道德体系的道德规范，真心爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。但市场经济下的一些负面影响使他们迷失方向、盲目追求，这就需要我们找到切实有效的德育教育方法，根据不同学生的特点，重视引导和预防，德育工作才能收到良好的效果。

1.树立好的偶像，重视榜样的作用。

“他山之石，可以攻玉。”榜样的力量是无穷的。中学生模仿能力强，但容易盲目崇拜，因此，以先进人物为榜样对学生进行教育，对他们的道德意识培养和道德行为的形成具有良好的作用。德育着眼于人文教育，人本教育，首先要引导学生学会求真，学会做人。曾几何时，雷锋、王杰、邱少云、黄继光等多少英雄人物影响了文革前后的几代人，并引导了他们积极地投身社会主义建设中去。因而，用先进人物去影响他们、感化他们，使他们从内心深处升华出尊敬之心崇拜之情，从而达到影响转化他们言行的目的。尤其用学生身边的先进人物进行教育，效果更好。

2.及时发现闪光点，注重表扬和鼓励。

表扬对学生的道德教育有积极的催化激励作用。每一个学生都有自己的所长，教师的表扬，应抓住学生的闪光点，应反映学生真正的进步和成绩，让大家信服。当学生对自己缺乏信心时，教师应采用表扬和鼓励的方法来树立学生克服困难的信心和勇气，表扬还要有针对性，有启发性，表扬应多肯定学生的努力和过程，这样才能让学生觉的自己不比别人差，从而树立了学生在以后学习生活中的主观能动性。

3.培养劳动观念，加强勤勉砺志教育。

当前大多数中学生因受家庭条件、社会因素的影响，养成娇生惯养、动手能力差、劳动观念不强、衣来伸手换饭来张口、奢侈浪费、不知道节约等坏习惯。与培养学会自强、学会做人、学会吃苦耐劳等要求不相适应，这就要求通过学校的清洁扫除、劳动课、社会公益劳动等加强对学生劳动习惯的培养，以培养学生的劳动观念和勤劳的美德，使学生养成热爱劳动、勤劳朴素的品质，从而尊重老师、尊重父母、尊重劳动人民，珍惜劳动成果，达到在劳动过程中德育教育的效果。

4.树立理想，加强心里健康教育。

现在一部分中学生缺乏甚至没有理想，学习中没有一个明确的目标，做一天和尚撞一天钟。出现心理偏差，不思进取，把精力花在自己的穿着打扮和不正当交往之中，做事缺乏思考，容易冲动，讲哥们义气。这些都是心理不健康的表现。

云南大学的马家爵杀死自己朝夕相处的同学，广州某一中学生打死了阻止自己要钱上网的奶奶，以及发生在我们身边的同学打架等学校事件，这些都是由于心理不健康引起的，给我们的德育教育工作敲响了警钟。作为教育工作者，我们随时要观察了解学生的思想动态，做思想工作要有预见性，要防微杜渐。我们要做到爱生如子，对学生要有爱心和责任心，用自己的一言一行去影响他们、感化他们、引导他们，同时要培养学生对他人、集体、社会的爱心和责任心。在实际教育过程中采取各种有效的途径和方法开展德育工作，来矫正他们的心理，让他们树立远大的理想。

5.身教重于言教，提高教师以“人格魅力”为核心的师德修养。

“学高为师，身正为范。”新形式下的德育教育工作对教师的自身素质提出了更高的要求。我们只有适应大局要求，以对事业负责的执着精神，以自强不息、顽强拼搏的创新精神，结合自身实际，找出差距，从现在做起，努力学习，丰富自己，不断探索，才能为不断深化的教育改革做出自己的贡献。塑造新世纪“人类灵魂工程师”的新形象，尤其是要提高以“人格魅力”为核心的师德修养，即以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础，升华而成的具有感召性的人格魅力和精神气质。

总之，客观形势需要我们很好地分析和认清学校德育工作中出现的新情况、新问题、新变化，切实遵循德育工作的规律，认真研究加强和改进德育工作的新思路、新办法和新途径，努力探索德育工作新机制，真正做好新时期的德育教育工作，以便为我们的社会主义现代化建设提供强劲的精神动力和智力支持，为社会培养德才兼备的优秀人才。endprint