各司其职

栗西木

摘 要：本文首先概括了高校二级学院科研管理的必要性，然后研究了高校二级学院科研管理的现状及问题分析，最后重点从学校要制定长期科研发展战略、学院（系部）要制定行之有效的科研管理方法、以科研项目申报为抓手，细化和落实科研管理工作、让科研项目负责人明确自己的职责、强化教师在科研工作中的职责、明确院系科研管理人员的职责、合理运用奖励政策调动科研积极性这几个方面研究了高校二级学院科研管理的实施策略。本文的研究成果将会对提高高校二级学院科研管理有重要意义。

关键词：高校；二级学院；科研管理；实施策略

1 引言

近年来，我国高校的规模不断增大，同时校级行政管理的负担也随之增加。二级学院的设立，可以帮助学校实施高效管理，充分调动校内资源，发挥学院自身优势，寻求突破与发展。高等院校的发展不仅要依靠国家的政策方针和社会的需求，还要依靠自身管理机制的完善。

现今高等院校要想在众多的学校中“独树一帜”，必须致力于科学研究与人才培养。但由于我国当代高校建校经验不足，在很多方面上的发展还不是很完善，尤其在科研管理方面。二级学院的设置有利于对学院进行细化管理，而加强高校二级学院科研管理适应了时代发展的要求，是实现高校科研实践方面的创新的基础，在强化学校自我发展方面起了非常重要的推动作用。通过对高校二级学院科研方面的科学管理，不仅能够加速学校建设，还可以促进我国科学技术水平的整体提高。

2 高校二级学院科研管理的现状及问题分析

2.1 科研管理模式相对落后，独立性不强

我国高校的科研管理模式还是以学校科技主管部门承担主要管理工作，二级学院科研管理人员承担辅助工作。虽然部分二级学院的科研人员数量已经具有规模，但与之配备的科研管理体系、科研场所、科研设施等都不够合理与完善，而且随着我国对科技创新的要求越来越迫切，对高等院校科研的重视程度越来越大，高校科研管理模式逐渐跟不上二级学院发展的步伐，尤其是在科研管理的自由度上，因学校整体的考量而制定的管理政策并不利于调动二级学院科研的积极性。

2.2 高校对二级学院的科技人才支持不足

高校科研实力的进步是由每一个二级科研单位共同努力得来的。而二级学院的科研实力的提升离不开培育和引进人才的质量。高质量 “新鲜血液”的注入，能够迅速提升学校整体的科研力量。二级学院作为学校里面相对独立的管理单位，需要引进高水平人才的权利不足。大多数新进的青年教师无法再一两年内取得重大的科研成果，同时其教学方面的事务也比较繁重。作为科研新人培养的摇篮，二级学院要对科技人才有一定程度的支持，才能使得科研工作良好的开展。

2.3 高校对二级学院的科研经费支持不足

科研工作的开展需要一定的前期投入及运行经费支持，而二级学院一般而言在财务上都是不能够独立运行的。其发展与运行完全依靠学校层面的支持，而学校往往会从全局出发，调配的资源并非按劳分配，处理不好可能会影响二级学院的教学、科研积极性。由于各二级单位需求众口难调，职能部门也难免出现疏漏，无法切实高效的做好教学、科研工作的服务与支持工作的情况也时有发生。二级学院需要及时发现问题，反馈问题，协调各方，为科研工作者们解除后顾之忧。

3 高校二级学院科研管理的实施策略

高校二级学院科研的发展，需要各方面各司其职，做好自己的本职工作，共同为促进二级学院的科研发展不断努力。

3.1 学校要制定长期科研发展战略

高等院校科研工作顺利展开稳步提升，最重要的是要有一个长期的科研发展战略。高校二级学院的科研更需要学校层面的重视与指导。具体应该表现在四个方面：设立专门的管理科研机构，使科研管理专门化，并给予科研管理一部分权限，使他们在相关方面可以得到便利；在科研工作开展前，先制定科研的政策和计划，让科研按照制定的计划进行，这样也可以更好的管理科研工作；设立二级学院科研的专项资金，完善科研设施，并建立健全科研成果保护体系；校领导重视，不仅要时刻关注科研工作，还要动员鼓励教师学生加入科研队伍。

3.2 学院（系部）要制定行之有效的科研管理方法

学校要给予二级学院领导一些科研管理权力，让学院领导结合本学院的特点自主管理。随着二级学院的教学科研自主权的扩大，科研工作量急剧增加，学院的领导要充分利用好相关的制度文件，及时制定出台适合自身发展的管理方法，结合专业特点进行管理，提供良好的科研环境，引导、促进教师的科研工作。二级学院要大力支持教师的科研任务，对科研项目的申报的前期辅导和校验工作要落到实处。要及时引进高素质的相应专业人才，鼓励教师间协同合作。同时加强与其他高校、科研院所等进行科研交流。学院还应该重视人才的培养，充分利用学生资源，促进学生和教师的沟通，鼓励学生参与到科研团队中。

3.3 以科研项目申报为抓手，细化和落实科研管理工作

二级学院的在鼓励教师完成科研任务的同时，要将重点学科的发展和建设作为主要着力点，以科研项目申报为抓手，将科研任务细化，将每一项细化的科研任务落实到人。教师要做好项目策划和申报书的撰写工作，科研管理人员要做好申报材料的收集、整理、预审和提交等工作。校内立项的科研项目注重的是对年轻教师科研起步扶持和研究项目的孵化。所以要鼓励校内的年轻教师抓住机会，积极参与科研项目的研究，增强自己的科研水平。学院应以校内科研立项为起点，并推选出好的科研方案，鼓励好的科研方案去申报省级甚至国家级科研立项。不仅可以使得科研项目得到学校、省级或国家的资金支持，还能够提高学院的知名度，吸引大批高水平学者，合作或加盟到学院的科研事业中，为科研提供更为良好的环境。

3.4 要让科研项目负责人明确自己的职责

科研项目负责人是整个科研团队的中心，所以项目负责人首先要对自己的科研项目有足够的信心和耐心，并且有遇到困难不退缩的决心，同时起到带头和监督作用。其次，一个科研项目会有多名的研究人员的参与，作为项目负责人，要整合好团队，产生团队向心力，为了一个共同的目标而努力。要安排好时间，定期的进行科研讨论。结合每个团队成员的特点，分配不同的科研任务，让每个人各司其职，发挥自己的优势，团队内部求同存异，和谐发展。项目负责人还应该在科研后期积极参与同行评议和专家评审的活动，从而促进科研成果的产生。

3.5 强化教师在科研工作中的职责

在高校中，体现教师能力的不仅是教课水平，还有科研能力。高校教师应该找准自己的定位，结合自己所长来确定个人发展规划和科研生涯战略。在科研过程中，教师要本着严谨、踏实、求真的态度来开展科学研究，要善于探讨整理总结凝练出独创性的研究成果。教师还应该为自己的科研成果积极“宣传”，要积极与学院学校相关部门领导及管理人员保持密切的联系，通过自己对某一领域深入的研究，积极促进自己科研成果的推广与应用。管理部门则要做好服务工作，做好教师与企业间沟通的纽带，努力促使项目达成。

3.6 明确院系科研管理人员的职责

一个学院的行政管理人员，最需要具备的就是为学院教学科研工作服务的意识。管理人员要创新科研管理和运行机制，凡事想在前面，运用先进的管理工具，为教师提供一个轻松、良性的科研环境。如在国家基金申报前几个月，提醒各位老师特别是青年教师抓紧时间凝练科学问题，写出申报书初稿，组织院内有经验的专家预评审，提高基金申报的成功率；大力推进科研管理网络系统的普及，减轻教师在搜集总结成果时的负担；定期举办高水准的学术交流活动，邀请校内外优秀科技工作者作报告，提升学院教师的学术水平等。

3.7 合理运用奖励政策调动科研积极性

学院要充分利用平台经费、学科发展经费和学校支持的科研拨款，建立完善奖励制度，让奖励有凭据可循，令人信服，从而引导鼓励教师开展高水平科研工作。例如，建设平台购置的大型实验仪器设备，可以帮助教师更好的开展高水平科研；利用学科发展经费，对学科建设方向上的高水平的科研论文、获奖等，给予研究团队合理的科研经费支持；可以在学院层面对科研人员实行部分的绩效工资再分配，调动科研积极性。

4 结语

随着国家对科技创新的重视，我国高校的科研实力也在稳步提升，而不可或缺的是先进的管理模式作支撑。高校二级学院的科研管理要不断寻求创新，运用现代管理手段，促使学校的科研工作稳步提升，为国家科创做出贡献。高校二级学院是基层科研单位，科研管理任务重大，也取得了一些成绩，但我们不能就此止步，我们应该秉着求知的欲望，并有着不服输的精神，将高校二级学院的科研任务做得更好。

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