构建高职院校学生党员运行机制和质量保障体系

摘 要：学生党建工作是高校党建的重要组成部分之一，实行高职教育是我国实施人才强国战略和扩大党的群众基础的战略要求，而高职院校在发展党员过程中，受其学制的限制，在培养和发展党员这一块更要坚持标准，严格按照按照党章程序进行，确保党员发展的质量。做好在高职院校发展党员工作，是党建的重要任务之一，对于我国培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，增强党的生机和活力、保持党的先进性具有现实意义和历史意义。

关键词：强国战略；发展党员；先进性

发展大学生党员工作是高校党建的一项常规的工作。而高职院校学生相对于本科生和研究生来讲，由于在校时间的限制，对于党员的发展质量，对建设先进的党员队伍、保持党的先进性更有着重大的意义。

近年来，我院党总支积极遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的发展党员工作方针，构建发展大学生党员的有效机制和保障体系，发展大学生入党工作取得了显著成效。

1 做法与经验

1.学生党建工作得到了重视和加强。为切实做好我院学生党员发展工作，学院党总支统一思想，把培养和发展大学生党员工作列入学院党建工作重点，发掘质优的大学生党员。完善组织结构，明晰职责要求，加强基层党组织发展党员工作领导。近年来，随着我院日益发展，学生数量逐年攀升，发展学生党员数量多，工作任务繁重，为进一步保证发展党员工作的质量，学校把在大学生中发展党员工作的责任，在高年级中建立以辅导员为核心的基层党支部，低年级统一一个支部，很好细化发展党员的工作。

2.创新发展党员模式。在发展党员过程中，我院党总支依据自身特点，采取述责答辩式通表形式来发展党员，“述责答辩”是指在学生党员发展、预备党员转正通表大会中运用公开述责答辩方式，主要涵盖“述责”、“答辩”、“满意度测评”三个方面。“述责”即要求发展学生党员汇报各自履行党员义务和责任的情况；“答辩”即由支部支委组成答辩小组，主要以党章知识提问及根据发展对象平时的表现情况和现场述责向答辩对象提出相关问题；“满意度测评”则是由被发展对象所在班级正式党员、预备党员，实事求是依据实际给予被发展对象客观的评价。“述责答辩”是基于我院党建工作自身特点采取的一项因地制宜、切实可行的工作方法，因为专科生党员在校周期短，流动性大，数量多，使得党组织对学生党员的表现难以全面了解，“述责答辩”对增加学生党建工作的透明度、准确度，增强广大师生对学生党员发展工作的认同度，或许有着一定的示范意义和推广价值。

3.建立健全有效的制度。我院党总支把制度建设作为重要的基础性工作来抓。以建立健全发展学生党员工作规范化、制度化建设为重点，积极探索和创新发展党员工作的制度体系。在严格遵循《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》等党规党法的基础上，结合实际制定了《广州城建职业学院建筑工程学院党员发展细则》，规范发展党员工作程序，我院采取全程述职答辩制形式，经过将近四年的探索和改进，现已形成一套系统，并被学校推广。

4.正确处理党员数量与质量的关系。 高职院校学生党员发展工作既要积极又要慎重，根据其在校时间短，发展学生党员是比本科院校更为繁重，对党员的质量也提出了更高的要求，高职院校必须予以高度重视，坚持标准，严格把握党员的发展程序，不断探索新途径，以促进学生党员的成长。我们一定要坚持标准，严格程序，确保新党员的高质量。

一是把握发展标准。在坚持党章程规定标准的基础上，着重看本质，看主流，看发展，把入党动机端正、政治立场坚定、专业理论扎实、具有奉献精神的学生吸收到党组织中来。

二是规范党员发展流程，加强党员发展过程管理。我院在发展党员时，主要采取过程动态监督和引导，严格艳照校党委入党积极分子六个一工程和预备党员六个一工程落实，切实把党员发展放在质量上。发展党员，从确定入党积极分子，对入党积极分子进行培养、教育、考察，到慎重确定发展对象，吸收为预备党员，最后到预备党员的再教育和办理转正手续，这些工作环节的根本目的，无不在于实现发展党员的数量和质量的统一。

三是严把入口关，提高质量。我院党总支在发展学生党员过程中严格坚持成熟一个发展一个的原则，坚持标准，不突击发展，确保质量。坚持“六个不发展”：坚持做到入党动机不纯的不发展；学习成绩达不到一定要求的不发展；未列入发展计划的不发展；未经党校培训或虽经党校培训但未取得结业证书的不发展；入党材料不齐、手续不完备的不发展；不能模范遵守校规校纪的不发展。这些措施，较好地保证了学生党员的质量。

2 面对新阶段新形势新任务新要求，我院党总支在党员发展工作仍然存在着一些问题和差距。主要表现在

1.基层党组织发展党员工作还不够平衡。主要表现在：部分辅导员业务熟练程序还处于较低的水平，其次是对党务工作重视不够，对加大发展学生党员力度存在有疑虑或工作主动性和热情不高，发展党员速度缓慢。

2.再教育环节出现脱节。鉴于高职学生在校时间较短，刚成为预备党员，就已经步入实习阶段，致使成批成批的预备党员无法接受组织的再教育，在现今这个时代，学生入党动机比较多元化和复杂化，加上没能及时有效地进行教育和引导，长期以往容易使入党的学生思想出现动摇。

3 建议

采取有针对性的措施办法，进一步突出重点，求真务实，坚持不懈做好大学生党员发展工作。主要是坚持“一个原则”、“两个重点”，“三个要求”。

1.一个原则。是指严格坚持成熟一个发展一个的原则，不搞形式主义，严把入口关，从源头上做好学生党员发展工作，这也需要各个基层党组织严格遵守程序，做到慎重发展。

2.做好两个重点。一个是重点确保质量关，在发展学生党员的工作中，要坚持把质量放在首位，严格按照党章要求，把优秀的入党积极分子吸收到党内来。另一个重点保持协调平衡发展。鉴于高职院校学生在校时间短的特点，要重视学生党员队伍的阶梯分布，扩大发展领域，尽量做到一年级择优发展、二年级稳步发展、三年级重点发展；结合高职的党建特点，应该把学生党员在实习期的后续教育重视起来，确保质量关。

3.三个要求。第一个要求，要求各基层党组织结合系党总支工作计划，切实做好支部发展党员的规划工作。制定好支部发展学生党员的日程表，确保心中有数，不盲目发展。第二个要求，要求各基层党组织要严把入口关，确保党员质量。严格按照党章发展要求，坚持标准重在过程培养，结合思想、学习、工作、群众基础等方面进行综合考察。第三个要求，要求各基层党组织要有创新的意识，促进发展党员工作的延伸。要及时掌握高中阶段学校党组织对学生的培养情况，从大学新生抓起，保持对入党积极分子培养教育不断线，让新生入党积极分子接受更加系统的学习，争取在大学一年级中进行择优发展，树立新生的学习榜样。

参考文献

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作者简介

陆薇（1987-），女，汉族，广西梧州人，助教，音乐学专业学士，研究方向：音乐教育。