当前大学生党员在学风建设中作用发挥的思考
2014-04-02于志杰
于志杰
摘 要:伴随着教学改革的逐步深化,人才培养模式的日益灵活,学生的群体特征发生了很大的变化。高校的学风也随之出现了一系列不容忽视的问题。大学生党员作为高校学生中的先进分子,是高校学风建设的中坚力量,在学风建设中持续发挥着积极推动、不断引领的模范作用。
关键词:学生党员;学风建设;作用;思考
中图分类号:D25 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2014)06-0105-02
学风是指学生在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。学风既指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现,也包含学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等。随着我国经济社会的快速发展和国家对高等教育的不断重视,从1996年开始高校大规模扩招,经过十几年的扩招,在校大学生数量迅速增长。伴随着教学改革的逐步深化,人才培养模式的日益灵活,学生的群体特征发生了很大的变化。高校的学风也随之出现了一系列不容忽视的问题。
一、当前学生学风存在的问题
总体上,在学校各级领导、老师的共同努力下,多数学生还是会认真努力地学习。但高校学风问题日益严重,不少学生因为挂科而不能按时毕业,很多学生因为学业不过关而难以就业。
为了获得第一手资料,本人对南京工业大学大一至大四学生为样本,通过问卷调研,获取目前高校大学生学风现状。
2013年4月25日至30日,本人向南京工业大学在校学生共发放2 000份调查问卷,收回有效问卷1 853份(其中大一学生583份,大二学生477份,大三学生495份,大四学生298份),问卷的收回率为92.65%。本人对问卷结果进行小结,总结出以下几点突出的学风问题。
(一)隐性逃课
学生虽然人在课堂,却不听课,而是睡觉、吃东西、看小说、玩手机等。调查数据显示:睡觉的占16.7%,吃东西的占9.5%,玩手机的占30.1%。其中,公共课上的隐形逃课情况比专业课严重,男生比女生严重,高年级比低年级严重。
(二)学习惰性
很多学生从小就接受一种观念:大学生活最轻松。家长、老师、学长都会对苦学的孩子说考上大学就轻松了。不少孩子就凭着对高校这份“轻松”的向往,努力学习,考上大学。上了大学后,对自己的学习只求及格是很普遍的现象。而及格的成绩也大多是“抱佛脚”抱来的。这种学习惰性无论在学习好的学生,还是学习差的学生身上都有不同程度的表现。
(三)自控力差
学生自控能力差,最明显的表现是部分学生网络成瘾,导致留级乃至退学。自控能力差,爱玩,往往一个爱玩的学生能带动一群爱玩的学生离开课堂忽视学业。
(四)缺乏动力
25.2%的学生对所学专业的行业发展情况持走一步看一步的态度,认为就业前景不乐观。这样他们就缺乏学习目标和动力。因为没有目标和动力,对于学习往往敷衍了事,没有短期或长期的规划。数据显示,67.4%的学生没有学习规划;剩余的学生,纵使有规划也很少能严格执行。长此以往,这些学生就会丧失信心和学习兴趣。
此外,随着市场经济的高速发展,拜金主义、个人主义等不良风气和思想渗入到高校,对学生价值观念、道德观念的形成带来了很强的负面冲击。很多学生提前“就业”,想尽办法去赚钱:打工的、摆地摊的、送快递的……学习成了可有可无的事情,这也给学校的学风建设带来消极影响。
这些都给高校的学风建设带来了新情况和新挑战,学风建设成为高校学生教育管理部门面临的一项紧迫性任务,学风的好坏与教学质量息息相关。良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,也是衡量育人环境的重要标志,在高校的发展中具有非常重要的作用。教育部曾明确指出要切实抓好高等学校的学风和学术道德建设,努力提高人才培养质量。
学生学风的形成有着复杂的原因,它与学生个人的世界观、人生观、成长经历、文化素养、思想道德水平、社会环境等都有着密切的关系。面对已然形成的不良学风,要想改良,本人认为最行之有效的方法不是上几堂思想政治课,个别谈话,找家长配合等,反而“从众效应”更容易起作用。同寝室、同班级成员属于接触较紧密的群体,彼此的学习态度、习惯甚至思维方式都可能相互影响。
二、大学生党员在高校学风建设中的积极作用
学风的形成是多方面因素的合力所致,要进行学风建设自然也需要学校、教师、学生等各方面的共同努力。而大学生党员作为高校学生中的先进分子,在学风建设中如果能发挥他们的先进性特点,必然会成为推动学风建设的重要力量。
第一,大学生党员是经过党组织严格考察、积极培养而成长起来的学生中的佼佼者。他们普遍具有良好的心理素质和学习习惯。他们的政治觉悟高、个人品质修养良好。另外,他们也是学业优秀、遵纪守法的典范,是优良学风的主要营造者。在平时的学习中,党员们勤奋刻苦,积极上进,成绩优秀,在广大学生中起到了表率作用。
第二,学生党员能促进同学之间的和谐,很好地处理同学之间的一些小摩擦,给学风建设营造了很好的氛围。服务同学是每一个学生党员的宗旨,学生党员和普通同学生活学习都在一起,能及时发现同学在学习中、生活上的问题,与他们及时沟通,必要时及时对辅导员老师反映情况,为最终妥善解决问题提供了最大的可能。同时,学生党员也是老师的助手,有效促进师生之间的和谐,为建设良好学风奠定了基础。通过学生党员的及时汇报和联系,有利于老师随时了解学生的思想动态,及时帮助学习上生活上有困难的学生,尽量让每一个学生都跟着班级队伍前进。
第三,大学生党员在校园文化活动中表现出较高的综合素质和能力,成为学风建设中不可或缺的力量。在各种校园文化活动的开展中,老师的力量是非常有限的,而促使各项活动顺利开展的正是学生党员——学生组织中的骨干力量。学生党员能充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性,对身边的同学起着积极的示范和引领作用,感召大家一起参与到校园文化建设中,有力地推动了良好学风的形成。
三、面对高校学风建设,对高校党建工作提出更高的要求
让大学生党员在学风建设中持续发挥积极推动、引领、模范作用的前提是保证大学生党员群体的高素质。一方面,他们要当好学风建设的宣传员,传播积极、高雅、健康、进步的舆论;同时,大学生党员要身高为范,在平时的学习活动中刻苦努力、积极向上、成绩优秀,通过自身的示范作用教育和影响广大学生。为了保证党员群体的先进性,高校党建工作必须更加规范、用心、高效。
共产党员必须要站得高、看得远,保持其先进性,把建设和谐校园当作一种自觉行为,勇于承担历史使命。
第一,努力避免走入功利主义误区,努力践行学生党员的先进性。
目前,小部分大学生党员对党的认识肤浅、入党动机不纯:入党前积极进取,一心向上;入党后不思进取,夸夸其谈。严重破坏了党员在群众中的形象,影响了党群关系,致使党员先进性得到破坏。要解决这个问题,在发展学生党员时要严守质量关,党组织要加强对考察对象的教育、监督和管理,使党员从组织上、思想上和行动上全面入党,定期开展座谈会、民主测评等来考察学生党员的先进性和模范作用。要努力培养和宣传高校学生党员中的先进典型,同时,让学生党员定期接受党组织考察和群众的监督,及时进行批评与自我批评。
第二,高校党组织应加强对大学生党员的后天培养与提高。学生党员品学兼优,再优秀的学生最终还是要走上社会。高校应该搭建实践平台,让他们提前走进社会,在实践中检验所学知识,树立理想信念,培养责任意识。同时,学生党员通过社会实践,不仅锻炼提高自己的能力,也提升了他们的科研实力和就业竞争力。
第三,作为一名大学生,学习仍然是其根本任务。学生党员,必须带头学习,不断提高专业素质。一方面,新的就业形势下,对人才的要求也越来越高。高校学生必须具有扎实的专业知识,较高的政治理论水平和实际动手能力,才能在将来的就业竞争中胜人一筹。另一方面,学生党员要保持其先进性,在学风建设中起到积极作用,必须学习刻苦成绩优秀,才能成为同学的榜样。
第四,学生党员要密切联系同学,真正融入集体,用真诚真心去影响同学,发挥其先锋模范作用,增强集体的凝聚力。大学生党员要充分发挥同学与同学之间、同学与老师之间的桥梁纽带作用,既要与同学搞好关系,还应注意观察并及时发现同学在生活上和学习上存在的问题和困难,尽快帮他们解决。
综上所述,在新形势下,学生党员在高校学风建设中发挥着积极作用。他们不仅是推动高校改革发展的主力军,也是校园文化,校园环境建设的中坚力量。要想让他们在高校学风建设中不断保持其先进性,未来能成为我国经济建设和社会发展的骨干先锋,就必须不断帮助他们加强党性修养,保持党的先进性,这不仅关系到高校的发展,也关系到社会主义事业的长远发展。
参考文献:
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