请给我一种力量

我用炽热的目光打量着周围的世界，常常无端地发出一声喟叹：请给我一种力量！

（一）

深圳，海滩上。人潮涌动，似暴风雨前的蚂蚁。

巨浪在咆哮，海水涌了过来，人群中发出一声声尖叫。被海水冲出几十米的我，望着人群，只有缤纷的泳衣在眼前晃动，那张熟悉的脸始终没有出现。时间一分分过去，我仍然没有发现爸爸的身影，我无助地望着蓝天，在这人生地不熟的地方，开始焦躁起来。

我无助的眼光在人群中徘徊，丝丝恐惧爬上心头。我意识到我与爸爸走散了。理智告诉我，我必须尽快想办法。对，打电话！可是，我身上除了泳衣，什么也没有。失望之余，我开始把目光投向那些拿着手机恣情说笑的人们。

几经犹豫，我把目标锁定在了一位看上去友善阳光的男孩身上，我鼓起十二分的勇气，把事情的来龙去脉客气地说给他听。开始，他认真地听着，当听到我是想来借手机时，脸便沉了下来，冷冷地说：“不好意思，你找别人吧。”说完便头也不回地走去一边，隐约听到他跟同伴咕哝着：“这样的事我见得多了，骗手机的……”语气中满含鄙夷与戒备。

此刻，我在心里呐喊：请给我火一般热情的力量，来融化那一双双眼睛里的阴郁，融化这堵阻隔人心的厚厚的墙。

（二）

语文课上，老师正眉飞色舞地带领大家解读着《记承天寺夜游》。

只见同桌眉头紧蹙，一副深思状。终于，他犹豫着举起了手：“老师，为什么作者要反复提到‘竹柏？”老师的眼里闪过一丝诧异，脸色刹那间变成了收起阳光的阴云。 “你能举手，这很好。可是你为什么不回答我提出的问题，要提这么无厘头的问题，是想彰显你的能力吗？”老师冷冷地说。周围响起了一阵哄笑声，同桌的脸涨得通红，尴尬地站着。

难道这就是教师自以为用心良苦的教育？

我想起了福尔顿，他用新方法测出了固体氢的导热系数，结果比根据传统理论推算的数字高出500倍。他不敢相信自己，担心一旦公布，会被讥为哗众取宠、标新立异，因而不敢声张。不久，美国的一位年轻科学家也测出了固体氢的导热系数，结果与福尔顿的一样，很快引起了科学界的广泛关注，福尔顿追悔莫及。

我开始担心，担心我的同桌会陷入迷茫，失去探究的热情和创新的动力，像福尔顿一样，迷信所谓的权威，不敢“标新立异”，从而在沉默中走向消亡。

此时，我在心里疾呼：请给我一种铁锤般的力量，点亮那双沮丧的眼睛，推倒禁锢人们思想的墙。

（三）

“买个长安跑一跑，就是保卫钓鱼岛！”“抵制日货，还我钓鱼岛。”街上偶然瞥见的广告条幅，让我紧密关注钓鱼岛的事态发展。

“日本22日再次出动F-15战机拦截一架‘目标指向钓鱼岛的中国海监飞机，虽然双方没有发生正面对抗，但国际舆论对这种危险游戏导致局势失控的担忧远超过双方在海上的对抗。”

新闻中如是报道。

看到这，我不禁感叹，是的，比起清政府“矮墙”，现在的中国可谓是“万里长城”。但是，我们也不得不看到另一个事实：比起半个世纪前就比我们发达很多倍的美国与日本，我们仍有差距，我们的“长城”仍有窟窿。我们的经济总量虽然跃居世界第二，但人均数值仍然很低；我们的反腐倡廉，仍是任重道远；我们的军事力量发展虽快，但发展的时间短，像日本的“宙斯盾”这种大型的战舰，我们仍然很难应对……国际形势瞬息万变，我们中国该如何面对？

“凝聚力量！”十八大上国家领导人斩钉截铁地说出了这四个字。

听到这句话，我仿佛看到了希望的曙光。

现在，我只想大声呼喊：请给我一种凝聚万物的力量，与全中国人民一起，补起那些“窟窿”，凝成中国的钢铁长城！

（指导老师：田春玲）