在小学数学教学中培养学生的素质
2014-04-01秦二帮
秦二帮
在素质教育全面普及的今天,培养新世纪的适合社会主义现代化建设需要的人才尤为重要。这不仅是我们基础教育阶段的紧急任务,更是一项伟大、复杂的工程。小学数学作为一门基础学科,担负着推进素质教育的重要任务,在培养和发展学生的素质方面更是有着非凡的意义,所以,我们一线数学教师要培养学生的综合素质,培养新世纪的人才,这是我们面临的一个重大难题。下面我就如何培养小学生的素质谈谈自己的几点看法。
一、分层次教学,体现学生的主体地位,培养学生的数学意识
素质教育就是要面向全体学生,让学生全面发展,体现学生的主体地位。让每个学生都得到发展,已是我们数学教师的奋斗目标。在教学活动中,教师要做到因材施教,既要照顾到大多数学生的学习,又要重视学习成绩较差的学生,尽量让每个学生的学习都能达到教学目标。同时,教师还要想法设法调动起学生学习数学的积极性,让学生树立起学习数学的自信心,不仅要传授给学生数学知识,更要教给学生学习数学的方法,帮助他们形成科学的数学理念。让学生由被动的“吃”变为想要“吃”,激发起学生的学习能动性,运用科学的数学意识来学习数学,喜欢数学。
二、加强学生数学逻辑思维能力、发散思维能力的培养,教会学生数学思想方法
新世纪的人才不仅需要广博的知识,还需要有一个善于思考问题、解决问题的头脑,这就需要培养学生的创新能力。在教学活动中,教师要注重培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力,不但要学生掌握具体的解题方法,而且还要学生注重数学的解题过程,培养学生的创新思维能力和科学的数学思维观。
教师要重视小学数学学科的基础作用以及它的工具性和通用性。教师在教学中,一定要重视学生的解题过程,加强学生的逻辑思维能力和发散思维能力的训练,培养学生的素质。
创新能力具体表现在数学教学活动中,即教师依据制定的教学目标和教学任务,运用原有的、已知的信息源,调动起学生的思维能动性,让学生产生有独到见解的、具有一定创新价值的智力的品质。
我们学到的数学的思想方法一般情况下分为三种:技巧型的思维方法、宏观型的思维方法和逻辑型的思维方法。数学教育就是要把从实践中得来的经验逐步形成理论知识,反过来进一步指导实践生活,让学生主动地、科学地运用数学思想方法去解决一些遇到的数学问题。
三、加强学生的语言训练,重视数学的应用,提高学生的综合运用能力
在现实生活中,许多问题往往不是单学科的知识就可以解决的,需要很多综合性的知识才能解决,作为一门基础学科,数学综合了历史、物理、政治、化学、生物等许多知识,综合性很强,所以,在教学活动中教师要充分发挥数学的这一特点,紧密联系相关知识,找出这些知识的融汇点,提高学生的知识运用能力,解决一些在生活中遇到的数学问题,引导学生正确运用数学语言。
学生的数学素质和数学能力的高低就是通过学生运用数学语言来体现的。学生进行学习上的交流、数学思维的训练、解决数学问题都离不开数学语言的运用。
教师要培养学生运用数学的思维模式去解决实际生活中遇到的难题,引导学生带着实际问题进入到数学课堂,以数学的思维模式来解决问题,培养学生的数学运用能力。让学生学会把现实生活中的实际问题演化成数学问题,并且形成自己独有的数学意识。
四、积极创设宽松环境,重视学生的心理素质培养,让学生养成良好的行为习惯
人才的培养不仅需要深厚的科学知识,还要有良好的心理素质。学生心理素质的强弱直接影响着他的行为活动,以及他的行为执行力。衡量一个人的综合素质,心理素质是不可或缺的一部分。我们不能只重视理论教育,而忽视对学生的心理素质的引导。
对学生的心理指导要从学生的心理过程和学生的个性品格方面入手。教师在心理引导的过程中要重视学生对自己的反省、观察、体验、调节等方面并且要加以重点训练,以促进学生的学习能动性。
由于教学活动主要是在课堂上,因此教师备课不仅要吃透教材,熟悉课堂内容,而且还要考虑到对学生的心理指导,要有意识地对学生进行心理教育,以培养学生良好的心理素质。
五、提高教师专业化水平,大胆改革课堂教学模式,做一名与时俱进的数学教师
授予学生一碗水,教师要准备一桶水。要培养学生的数学素质,离不开教师自身的严格要求与提高,教师要不断提高自己的专业业务素质,树立明确的教学目标,在自己的岗位上立志成才。不仅如此,教师的人生观、价值观、治学态度、思维方式等无不对学生产生重要的影响,教师的修养、素质对于学生素质水平的提高和发展有着极其重要的影响。所以,教师要端正自己的人生观、价值观,树立正确的育人评价观,思想上要与时代发展的步伐相一致,以提高学生的素质为工作的出发点,树立终身学习的理念,运用新的教学模式引导学生,认真钻研数学的教学方法,和学生一起解决生活中的数学问题,从整体上提高学生的综合素质。
总之,现代社会的飞速发展,对人才的需求上升到了一个更高的层次,新世纪的人才不仅要具备一定的专业知识,拥有良好的心理素质,还要有灵活地处理事情的能力。所以,数学教师作为学生的引导者,对学生的健康成长有着重要的影响。教师必须正确认识培养学生的素质对学生的重大意义,要促进学生的全面发展,真正地将素质教育落到实处。
(责编 金 东)