托起明天的太阳
2014-04-01陈祥芳
陈祥芳
随着国家全面推行计划生育政策,独生子女家庭越来越多,独生子女教育就成了令人关注的问题。独生子女在家是众“星”围绕的“小太阳”,受过艰辛和磨难的当代家长对子女是“含在嘴里怕化了,拿在手上怕吹了”,成天围绕着“小太阳”转,转得头昏眼花也乐在其中。他们这种做法是“护花”还是“伤花”行为呢?天下没有不爱孩子的父母,但切不可做出事与愿违的事情来。因此,学会爱护显得尤为重要。我认为教育他们应做好以下几点。
一、培养“小太阳”热爱劳动的良好习惯
时下,有许多家长都认为:“孩子只要学习好,会不会劳动无所谓。”由每天接送孩子上学的“车龙”,帮学校义务打扫的家长“值日生”便可见一斑。我在家访时,更是发现“小太阳”们在家过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,家长们越俎代庖地包办了一切,千方百计地不让孩子劳动,例如穿衣吃饭,惟恐弄脏了其手,累坏了其身。试想一下,一个只会学习、不会劳动的孩子,长大以后能经历什么人生的风雨、事业的艰难?我们能包他们一时,能包他们一世吗?孟子曾经说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”虽然现在的生活条件好了,不必饿其体肤了,但劳其筋骨则是非常必要的,因为劳动可以培养人许多好的品质,如集体主义精神,互助互爱,关心体贴他人等。
因此,我们不能娇纵“小太阳”们,不能轻视劳动。溺爱不是爱而是害,我们应培养“小太阳”们从小就热爱劳动的良好习惯。
上世纪40年代初,一位在哈佛大学医院工作的学者,领导研究人员做了一项实验,对456名年龄为10周岁的男孩进行长期观察和了解。在他们长到25、31、47岁时,分别对他们专门采访一次,将他们的智力、健康记录等与少年时期情况加以比较,进而发现:不管他们的智力、家庭收入、民族背景和受教育的程度如何,那些少年时期参加劳动(哪怕是简单的家务活)的人,生活幸福,经济富裕,婚姻理想,和子女关系亲密,健康状况较好,活得时间长。相反,少年时很少劳动(甚至是不劳动)的人,后来被捕者很多,精神病者比参加劳动较多的孩子多9倍,已经死去的比参加劳动较多的孩子多5倍。
再如,我在刚教目前所带的班级时,开学不久的一天放学后,我发现班上有一位家长在打扫教室,原来今天轮到她的小孙女值日,她的小孙女在家从没有拿过笤帚,至于扫地那就更不用谈了,老奶奶还说:“我苦一点不要紧,不能苦了孩子。”事后,我发现那位小女孩很自私、任性。为了培养她爱劳动的良好习惯,我告诉她劳动的重要性,教育她“自己的事情要自己做”。第二周又轮到她值日时,她没让奶奶来,自己和同学们一起把教室打扫干净了。我表扬了她,还把她的名字写在了表扬栏上,她开心极了。趁热打铁,我又让她把哈佛大学医院学者实证研究的那篇文章拿回去给奶奶看,让她和奶奶一起制定一份劳动计划。其间,我还不时抽时间去实地考察。在一次考察中,她奶奶乐呵呵地告诉我:“陈老师,多亏了你,我家的孩子懂事多了,我家孩子放在你班上,我一千个放心,因为她不仅能从你这儿学到知识,还能从你这儿学到生存的本领。”
二、培养“小太阳”勤俭节约的良好习惯
随着我国经济的好转,“小太阳”们的生活越来越富有,滋长了不少青少年追求享受、生活奢侈浪费的不良习性。一本新本子、一块新橡皮,用不了几天就扔了,文具之类的东西丢了从不寻找,还振振有词:“旧的不去,新的不来。”唐代诗人李商隐说过:“历览前贤国家,成由勤俭、败由奢。”勤俭不仅关系到“小太阳”个人的成长、家庭的兴衰,而且关系到民族的存亡,国家的前途。因此,我们在日常生活中要让“小太阳”们意识到这些东西来之不易,不能弃之不惜,应勤俭节约,珍爱劳动成果,不能铺张浪费,贪图享受,要将钱花在刀刃上,要让钱花得有意义,有价值。
我班有一位小女孩,一支铅笔用得还剩一点点了,还不扔,同学都叫她“小气鬼”。可在一次“手拉手献爱心”捐款活动中,她一下子就捐了26元,这对于她来说可是一笔不小的数目,可捐的时候她却毫不犹豫,我大力表扬了她。并且针对这一事件,我召开了一次“零用钱如何花”的主题队会。从此,我班勤俭节约的学生多了,在前不久向灾区小朋友“捐款献爱心”活动中,我班学生捐款十分踊跃,受到了学校的表扬。
三、培养“小太阳”适应逆境的能力
自从中国孩子与日本孩子进行了夏令营的比较后,国人发现,日本孩子能经受苦难的磨炼,遇到困难能克服困难,战胜困难;而中国的孩子受到一点苦就忍受不了,遇到一点困难就束手无策。强烈的反差,使我们不得不陷入沉思,因此,我们应给“小太阳”们制造一些挫折,让他们在逆境中磨炼成长。磨难是青少年成长中一笔可观的财富。别林斯基曾经说过:“不幸是最好的大学。”逆境造人才,“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人可以随随便便成功。”是啊,不经历磨难,怎么能成大器,没有人可以随随便便成才。
古今中外,在逆境中成才的人很多,有在旧社会苦苦挣扎的盲人阿炳,有被放逐的屈原,有身残志坚的张海迪,有受尽苦难的梵高等等。他们之所以能成为大作家、大画家、大音乐家,与他们所经历的磨难有着密不可分的内在联系。
我班有一位男孩,他是学校的一名篮球队员。自从他参加一次篮球比赛后,就一直情绪低落、神思恍惚,上课不认真听,作业不认真做,成绩也下降了。我赶紧把他找来谈心,问他原因,他说:“那次篮球比赛都怪我,如果不是我失手输了几个球,我们队肯定能赢,我今后再也不打球了。”我听后告诉他:“球输了不要紧,可不能输了志气,要经受得住输球的磨炼。如果你真的喜欢篮球,你就总结一下输球的原因,今后多刻苦训练,争取在以后的篮球比赛中打出好成绩。”我还给他讲了在逆境中成才的张海迪、梵高、贝多芬的故事,他听后深受震动。从此,他一有时间就去刻苦训练,经常参加各种篮球比赛,现在他比以前更出色了,已是学校篮球队的主力队员之一,经常受到教练的表扬,是队员们学习的榜样。
“小太阳”们是民族的希望,国家的未来,为了托起这轮中华民族明天的“太阳”,我们有责任和义务让“小太阳”们去“劳其筋骨”“苦其心志”,只有这样,“小太阳”们才能在新世纪中大放光芒。
(责编 金 东)