基于Web的人体解剖学考核与传统纸质考核的对比

张海英，易西南，马志健，刘亦恒

(1.海南医学院人体解剖学教研室，海南海口571101；2.海口市人民医院骨科中心，海南海口570208)

·经验交流·

基于Web的人体解剖学考核与传统纸质考核的对比

张海英1，易西南1，马志健1，刘亦恒2

(1.海南医学院人体解剖学教研室，海南海口571101；2.海口市人民医院骨科中心，海南海口570208)

基于网络的人体解剖学考核具有组卷科学性强、题型多元化、强大的试卷分析功能等特点，是当前医学院校教学改革中不可或缺的组成部分。与传统的人体解剖学考核方式相比，基于网络的人体解剖学考核具有明显的优势。因而，基于网络的、并能体现解剖学课程特点的考试方法与方式，有必要做进一步的研究和探讨。

人体解剖学；网络；考核

随着人民群众对医疗卫生水平越来越高的要求，医学院校教学改革势在必行，考试改革就是其中重要的组成部分，考试也是评价和促进教学的有力手段[1]。系统解剖学是一门重要的医学基础课程，在医学基础教学中占有非常重要的地位。近年来，信息技术和网络技术得到高速的发展，互联网得到广泛的普及，基于网络的考试在逐步推广应用中，并呈现出取代传统纸质化考试的态势[2]。我校自2010年实行系统解剖网络考试，在应用中与传统纸质考试进行了对比研究，认为基于网络的系统解剖学考核方式优于传统考核，值得我们加以探索和研究。

1 传统人体解剖学纸质考试的不足之处

1.1 命题缺乏科学性、客观性通常命题由教学经验丰富的主讲老师负责、但依然存在题型单一、重复率较高、客观题比例偏高、记忆型题目偏多等问题。这样学生为了应付考试而死记硬背，不能有效激发学生的学习兴趣和热情。无法达到解剖学教学中理论联系实际的要求。

1.2 教学质量的评估存在主观性近年来我校逐步推行考教分离，希望更好的反映教师的教学水平，通过改良考试方式，进而推动教学质量的提升。传统纸质试卷考试，由于出题人员的不同，喜好不同，导致进行历年来同一专业学生的系统解剖学考核成绩的对比研究时，所得数据存在差异。主要是人为干扰因素太多，不具有科学性，因而不能客观地反映教学质量的变化趋势。

1.3 试卷管理难度大学校要求学生试卷至少保存5年，需要大量的空间存放、保管，非常不方便查阅，而且不利于进行相关的考试研究。

2 网络化人体解剖学考试的优势

2.1 运用计算机技术进行智能组卷运用计算机技术组题更加科学、有效，确保了生成试卷的客观性和合理性。考试试卷采取教研室主任负责制，由承担教学的教师填写考试命题方案，然后严格按照命题方案出卷。可选择多种题型，内容更加详细、全面，特别是试题中添加高清晰度解剖结构的填图题，更能反映学生对于解剖知识的掌握情况。以往纸质试卷受到印刷质量的影响，经常出现填图题的细微结构无法清晰呈现的问题。

2.2 试卷批改效率大幅提高客观题由计算机自动根据题库中的标准答案自动评判、计算分值，避免了错判及漏分等现象；主观题部分由教师在计算机上手动评阅，试卷中考生的详细信息被系统自动屏蔽，教师仅能看到每套题的标准答案及考生的答案，避免了照顾分及人情分。因此，能更为客观、真实、公正地反映学生的学习情况，大幅度地提高了试卷的批改效率及评分公正性，确保了考试成绩的客观公正。

2.3 具有功能强大的试题分析功能试卷分析对正确评价教学质量非常重要网络化人体解剖学考试结束后，可利用考试系统分析软件准确、快速进行试卷的难度、区分度、可信度、效度等方面的分析。对推动人体解剖学教学管理工作的规范化、正规化建设，对减轻劳动强度，提高工作效率具有一定的实际意义。同时，也便于教师进行教学评估工作，判断学生对解剖理论基础和应用知识的掌握情况。

3 网络化人体解剖学考试尚存在的不足之处

3.1 题库建设决定了试卷的质量当前，我们的解剖学题库还需完善，特别是试题的难易度、题型、题量等都还有待商榷。针对不同专业平台，题型、难易度要进行调整，题库的健全决定了试卷的科学性。因而，题库建设是未来考试改革中的重点。

3.2 网络监考存在不足学生在机房考试，座位距离接近，电脑之间的隔段对监考老师视线有阻碍，使得监考难度增加。每场考试考试前，应加强考务人员及学生培训，监考人员需要认真履行自己的职责。对进行网络考试的学生进行考前培训，使考生了解考试指南、考试程序、操作步骤以及注意事项，从而确保网络考试的顺利实施。

综上所述，尽管当前基于网络的人体解剖学考试尚存在着不尽人意之处，但随着医学院校教学改革的不断深入，逐步推行网络考试是势在必行的[3]。研究发现，实施系统解剖学网络考试后，充分调动了学生的学习积极性，避免了既往的考前猜题、押题。题型的多元化、及全面性使学生对解剖基本知识的掌握、实践应用能力和综合分析能力得到提高。由此可以看出，传统的考试方法已不能完全适应新时期学生素质教育的要求和创新人才的培养。因此，探索基于网络的、并能体现解剖学课程特点的考试方法与方式，己成为人体解剖学教学改革的重要课题。

[1]王冠凤.构建立体化考试评价体系积极探索课程考核改革[J].成人教育,2012,10:75-77.

[2]韩晓东.基于网络课程考核与传统课程考核比较研究[J].河北广播电视大学学报,2012,17(3):90-93.

[3]王志红.高等医学院校考试改革的实践与思考[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(5):495-496.

Comparious of the web-based human anatomy examination and traditional paper examination.

ZHANG Hai-ying1,YI Xi-Nan1,MA Zhi-jian 1,lIU Li-heng2.1.Department of Anatomy,Hainan Medical College,Haikou 571101, Hainan,CHINA;2.Depantment of Orthopaedics,Haikou Municipal People's Hospital,Haikou 570208,Hainan,CHINA

The web-based human anatomy examination is able to scientifically create questions in diversified types,and powerful capacity of analyzing the answers,therefore it has been an important component of the teaching reform in medical education.Compared with the traditional anatomical examination,the advantages of web-based human anatomy examination are obvious.Therefore,The research and exploration of web-based human anatomy examination are necessary.

HumanAnatomy;Network;Examination

R93.8

A

1003—6350（2014）01—0104—02

10.3969/j.issn.1003-6350.2014.01.0039

2013-06-08)

张海英。E-mail：hyzhang_xjtu@yahoo.cn