当代大学生社会主义核心价值体系的认同教育浅论

王刚 田艳丽 宋东国

摘 要：社会主义核心价值体系是兴国之魂，对当代大学生进行社会主义核心价值体系的认同教育是保证中国特色社会主义事业顺利发展的重要举措。文章在分析了对当代大学生进行社会主义核心价值体系认同教育意义的基础上，调查研究当代大学生对社会主义核心价值体系的认同现状，并据此提出了实现路径：充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，加强校园文化建设，注重社会实践教育和关注大学生的自身特点。

关键词：社会主义核心价值体系 当代大学生 认同教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）02-134-02

“社会主义核心价值体系”是在党的十六届六中全会上首次明确提出来的，胡锦涛同志在党的十八大报告中更加明确地指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”是我国建设社会主义和谐社会的精神动力，推动着我国经济社会的顺利发展，而大学生是建设中国特色社会主义事业的主要力量，所以，当代大学生对社会主义核心价值体系的认同程度就在很大程度上决定了我国未来的发展，研究当代大学生社会主义核心价值体系的认同教育问题具有重要的战略意义。

一、当代大学生社会主义核心价值体系认同教育的意义

1.有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。随着我国经济的迅速发展，综合国力不断提升，我国的经济社会状况发生了重大的改变，人们的生活方式和思维模式也发生了很大的变化，而且随着网络、通讯和交通的日益便利，各种社会思潮进入中国，影响着人们的生活。大学生是一个特殊的群体，具有较高的知识水平和文化素养，对新事物的接受和理解能力较强，但是他们的世界观、人生观和价值观正处于不断形成时期，而且还不稳定，容易被负面的价值观引导，尤其是资本主义价值观念逐渐向我国渗透，关注和正确引导当代大学生的世界观、人生观和价值观对于抵制西方资本主义价值观念的渗透具有重要的作用。在当代大学生群体中积极推进社会主义核心价值体系认同教育有助于大学生培养集体主义和爱国情操，形成中国特色的文化自觉和文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制西方资本主义价值观的渗透和侵蚀。

2.有助于社会主义核心价值体系理论自身的发展。社会主义核心价值体系是我国思想文化领域中的重大创新理论成果之一，建立在不断吸收前人先进思想文化成果的基础之上，随着社会的不断发展而发展，在经济全球化和社会多元化的时代背景之下，社会主义核心价值体系具有开放性的特点，促使社会主义核心价值体系理论自身不断发展、创新，理论体系得以不断丰富和完善。而当代大学生群体是推动我国社会主义核心价值体系不断发展和创新的中坚力量，对当代大学生进行社会主义核心价值体系的认同教育有助于社会主义核心价值体系的不断发展和创新，促进该理论体系自身的发展和完善。

3.有助于我国经济社会的顺利发展。当今时代，经济全球化的趋势逐渐深入，世界各国的竞争日趋激烈，不仅仅是经济方面的竞争，也包括意识形态领域的竞争。随着我国改革开放的不断发展，我国的经济实力大为增强，综合国力也显著提高，一方面开阔了人们的视野，增长了见识，提高了竞争力，另一方面也使得西方资本主义腐朽思想进入国内，在我国快速发展的过程中，必然会引起思想意识形态领域的变化。面对纷繁复杂的国际环境，我们必须有正确价值体系的指引，而社会主义核心价值体系是符合我国国情的，有助于我国经济社会的顺利发展。当代大学生是祖国未来的接班人，是我国经济社会发展的主要力量，对大学生进行社会主义核心价值体系认同教育，有助于社会主义核心价值体系的宣传和推广，推动我国经济的不断顺利发展。

二、当代大学生对社会主义核心价值体系的认同现状

本文采取问卷调查的方式，对东北林业大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学和哈尔滨理工大学进行集中调查，共发放问卷600份，收回有效问卷580份，有效回收率为96.6%。

1.当代大学生对社会主义核心价值体系的认同。调查结果显示，针对“是否听说过社会主义核心价值体系”的选择中，45%的选择“没有听说过”；针对“是否熟悉社会主义核心价值体系的基本内容”的回答中，“完全熟悉”的仅占21%，选择“知道一点”的为52.3%，仍有26.7%的大学生对社会主义核心价值体系的基本内容十分陌生。由此可以得出，当代大学生对社会主义核心价值体系的认同度并不高，对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育就变得尤为紧要，不仅让大学生知道和了解社会主义核心价值体系，更要他们成为社会主义核心价值体系的信仰者和实践者。

2.当代大学生对马克思主义理论的认同。根据调查结果显示，对“坚持马克思主义指导思想是我国社会主义核心价值体系的灵魂”的回答中，71%的选择“是”，12%的选择“不是”，17%的选择的是“不清楚”；对“马克思主义是否已经过时了”的回答中，有2%的选择“是”，81.3%的选择“不是”，16.7%的选择“不清楚”；然而在对“共产主义的实现是人类社会发展的必然趋势”的回答中，选择“是”的为45%，选择“不是”的占12%，而选择“不清楚”的比例为43%。由此我们可以看出，仍有一部分大学生对马克思主义理论的认同尚未浅显，有的存在偏差，表明他们对马克思主义理论的认识和掌握不够深入和全面。

3.当代大学生对中国特色社会主义共同理想的认同。通过调查显示，对于“中国特色社会主义道路是完全正确的”回答中，97%的大学生选择“是”；在回答“对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育是否必要”的问题中，82.3%的认为“有必要”；然而当代大学生对中国特色社会主义共同理想的内容却并不是十分了解，仅有25.6%的“十分清楚”，17%的“没关注过”，57.4%的“了解一点”。这表明我国当代大学生对于改革开放以来，认同中国共产党的方针政策，认为我国走中国特色社会主义道路是完全正确的，对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育也是十分必要和给予肯定的，但是当代大学生对中国特色社会主义共同理想认识尚浅，需要加强理论教育，强化大学生的理论认知。

4.当代大学生对社会主义荣辱观的认同。针对“是否清楚八荣八耻的内容”的回答中，72%的大学生选择“清楚”，1.2%的大学生选择“不清楚”，26.8%的大学生选择“知道一部分”；针对“是否会举报违法违纪的行为”，72%的大学生选择“会”，16%的大学生选择“不会”，12%的大学生选择“看情况”；“经济发展同诚信缺失、道德缺失之间是否存在必然联系”的调查中，89%的大学生认为不存在必然联系。根据调查结果分析，当前大学生对社会主义荣辱观的认同度较高，当代大学生的整体素质良好，但是仍有部分同学存在模糊认识，甚至是表现的漠不关心，需要不断完善学校教育，进一步提升认同度。

三、当代大学生社会主义核心价值体系认同教育的实现路径

1.充分发挥思想政治理论课的主阵地作用。思想政治理论课是高校中的重要课程之一，有助于帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，更是提高当代大学生对社会主义核心价值体系认同的主渠道和关键路径。因此，高度重视并充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，切实提高当代大学生对社会主义核心价值体系的认同。

首先，优化教学教育内容。思想政治理论课是推行社会主义核心价值体系的基础课程，教学教育内容必须能够做到与时俱进，对当代大学生形成强大的吸引力，认同感就更强。所以，高校思想政治理论课应密切联系社会难点、热点问题，深入推进社会主义核心价值体系的教育。注重“以人为本”，结合当代大学生思维活跃、个性独特的特点，通过谈心、问卷调查等形式了解当代大学生的思想动态，搜集他们关注和热议的社会焦点热点问题，切实解答好学生们关注的问题，帮助学生解决学习、生活中的问题，在此基础上形成具有丰富理论根基和时代性、针对性强的教学课程，并且不断整理充实，优化教学教育内容。使思想政治课程富有趣味性、时代性和感染力，增强当代大学生对社会主义核心价值体系的认同。

其次，创新教学教育方式。当代大学生获取各类信息的方式越来越多样和便捷，思维更加活跃，传统的单一教学教育方式已经不能满足当代大学生的发展需要，高校应注重教学教育平台的构建，形成教师和学生平等对话、沟通方便以及互动合作的交流平台，使社会主义核心价值体系教育更加富有感染力和吸引力，于潜移默化之中增强当代大学生对社会主义核心价值体系的认同。此外，当代大学生在网上的时间较以前大为增加，所以，充分利用网络资源和网络优势，开展网络教学和多媒体教学等，通过图片、音频和视频等方式开展教育教学，而且，还应该善于利用微博、微信、论坛和QQ等建立同当代大学生的密切联系，将课堂教学以有趣的方式延伸至课堂之外，这样在提升当代大学生的思想政治理论素养的同时，也提高了大学生对社会主义核心价值体系的认同。

加强校园文化建设。校园文化建设从广义上来讲包括物质文化、精神文化和制度文化建设，其中以精神文化建设为主。首先，应该加强校园物质文化建设，通过在校园内建设名人雕塑或者有意义的建筑物，悬挂名人名言等方式，使学生们能够耳濡目染，自觉提高认知水平，提升自我素质。此外，“充分利用校园网、校园广播、校刊、校报以及学校文化墙等校园文化载体，积极宣传社会主义核心价值体系，使其引领功能能够更充分地在校园文化建设以及意识形态教育活动中得到发挥。”其次，应重点加强校园精神文化建设。“高校通过开展丰富多彩的学术、科技、体育和文艺等活动，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色校园文化，形成优良的政治氛围和学习氛围，引导大学生不断增强对社会主义的信念、对党和政府的信任、对改革开放和现代化建设的信心”，增强他们对社会主义核心价值体系的认同感，实现在潜移默化中引导大学生接受社会主义核心价值体系。高校应多建立一些学习型和理论性强的社团组织，结合学生的自身特点开展丰富多彩的活动，将社会主义核心价值体系教育融入到社团组织中。最后，应加强校园制度文化建设。加强校园制度文化建设也体现了社会主义核心价值体系的要求，在“以人为本”的原则指导下，制定符合国情、社情，体现学校自身特点，彰显学校教育理念和价值取向的校园制度，为校园文化提供制度保障。将社会主义核心价值体系教育融入校园制度文化建设中，帮助和引导当代大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，实现当代大学生对社会主义核心价值体系的认同。

注重社会实践教育。马克思主义经典作家一向是十分重视社会实践的作用，并且曾在《共产党宣言》中指出：“把教育同物质生产劳动结合起来”。所以说，社会主义核心价值体系认同教育离不开社会实践，只有真正做到同社会实践相结合，才能达到推行社会主义核心价值体系的根本目的。

高校应考虑当代大学生自身特点和当前社会情况，将社会主义核心价值体系教育融入到社会实践教育中，主要是通过开展有针对性、目的性和教育意义的实践活动，培养大学生能够在实践中运用马克思主义的世界观、方法论思考问题和解决问题，促进社会主义核心价值体系认同教育取得实效。如，高校多组织志愿者活动、社会服务活动、生产劳动等，根据专业特点开展社会调查和专业实习，鼓励和支持“三下乡”和假期社会实践等。通过社会实践，开拓大学生的视野，增强社会阅历，提高认知水平，认同社会主义核心价值体系。

关注大学生的自身特点。大学生是一个特殊的群体，要想切实提高当代大学生对社会主义核心价值体系的认同，必须研究和遵循当代大学生的自身特点。大学生的思想等方面已经趋于成熟，但是尚未稳定，对新价值观的接受能力强，但是也容易被错误观点所误导，所以要不断了解他们的性格特点、内在需求、兴趣爱好等，把握他们思维活跃、个性独立和社会责任感强烈等特点，激发他们的主观能动性，将社会主义核心价值体系的认同和当代大学生的切身利益相结合，使当代大学生能够自觉、主动地学习社会主义核心价值体系，并且在平时学习、生活中践行社会主义核心价值体系的要求。此外，还要注重对当代大学生进行正确的思想引导，帮助他们排除消极和负面价值观的影响，树立正确的价值观。

【基金来源：中央高校基本科研业务费专项基金项目，项目批准号：DL12CC03；教育部人文社会科学研究青年基金项目，项目批准号：12YJC710061】

参考文献：

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[2] 石丽琴，张春红.多元文化背景下大学生社会主义核心价值体系教育路径探析[J].学校党建与思想教育，2012

[3] 林青青.论大学生对社会主义核心价值体系的认同[J].边疆经济与文化，2013

[4] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集，第一卷[M].北京：人民出版社，1995

[5] 甘玲，梁冰.以思想政治理论课教学为依托，培育和践行社会主义核心价值体系.思想理论教育导刊，2013（6）

（作者单位：东北林业大学 黑龙江哈尔滨 150040）

（责编：贾伟）