论媒介对高校思想政治教育的影响

张天文

(长春工程学院学生工作处，长春 130012)

随着时代的发展，人类社会已经进入了媒介的全信息时代，在人类生活中，媒介无处不在，包括渗透到我们生活的各个领域，生存、交际、个人思维等等，而影响最大的，便是高校思想领域。作为一种新的传播方式，大学生是一个特殊的接受载体，大学生思维活跃，接触事物最为频繁，思维活跃，但我国的思想政治教育工作具有较强的理论性，同时社会实践性也较为鲜明。因此，在新形势下，高校思想政治教育工作队伍一定要及时地适应媒介发展的新形势，发现新问题，并采取积极有效的应对措施。

一、媒介对高校大学生的影响

大学生是一个高文化层次的特殊群体，大学阶段正是人生价值观构筑阶段，大学生对于新鲜事物的接受更为强烈和广泛，对于媒介的接受与传播也就非常普遍了。在媒介快速发展的时代，其应用已深入到了人们的学习、工作和生活中，为大学生学习知识、获取信息都提供了一个重要途径。

(一)媒介丰富了大学生的学习环境

在过去传统的学习环境中，干预学习的因素很少，书本是知识传播过程中的主要媒介。但是，随着社会的快速发展，媒介的发展使得学习环境发生了很大的变化，无论是学习场所和条件，或者学习观念和方法等等，从主观到客观，都产生了深刻的变革。大学生由过去的书本接受转变到了电脑、手机、电视等接受方式。特别是远程课堂、网络公开课等等，使大学生只要拥有上网设备，就可以聆听各地名师的授课，大大地增强了学生的学习兴趣，极大地丰富了教学资源，很大程度上缩小了各高校之间的差距，使大学生有了相对平等的教育机会。

(二)媒介扩展了大学生的学习方式

随着时代的发展，网民的数量是急骤攀升的，大学生在网民中，占据了不可小视的地位。当代的大学生处于新形势下，学习的是最先进的知识和技能，所以对于媒介的了解也是最透彻的，并且善于运用先进的媒介。例如，利用百度轻易地查找并解决在生活和学习中的难题;利用各种传媒，如报纸、电视、电脑等最早最快地了解世界各地的资讯新闻;利用媒介终端，在网络的背景下，通过网络教育来学习其他高校的教育资源，丰富自己的知识结构，开阔视野。那么我们可能看出，媒介为当代的大学生们提供了很多新的学习方式，使大学生们可以在最短的时间内找到自己相关的材料，从而丰富教育资源，实现了闭门能知天下事。

(三)媒介影响大学生的关注点

世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，国际上政治多极化、经济全球化和文化多元化的趋势正在向纵深发展，我国处于转型期，政治体制、经济体制等种种体制都不建全，因此，对于大学生这个先进的群体，在多种思想碰撞的前提下，对媒介的使用也表现出了多样性，例如:对于百度的使用，学生搜索的信息就是不相同的，有正面的也有负面的;在相同信息的搜索中，有的运用百度，有的运用谷歌;在生活娱乐上，有的发微博，有的聊QQ，有的发微信。由此我们可以看出，媒介使学生的生活变得丰富多彩，同时，也使大学所关注的问题呈现多样化。

二、媒介对高校思想政治教育的影响

思想政治教育的内容即在思想政治教育活动中教育者所希望传递给教育对象的思想政治观念，从形式上看，思想政治教育实质上就是在不同主体之间交流、沟通的过程，这就要求思想政治教育工作一定要与时俱进，跟上时代的发展。

(一)媒介对高校思想政治教育环境的影响

高校思想政治教育环境是指影响大学生思想品德的形成和发展，对大学生思想政治教育活动产生影响的自然条件、社会条件和学校课程的综合。人类社会快速发展，使国内国外的形势发生了很大的变化，思潮也呈现了多样化，经济全球化使国与国之间的界线不再明显，各种思潮相互冲击，国际敌对势力与我们争夺下一代的斗争更加的尖锐和复杂，大学生是最快接受新鲜事物的群体，面临着各种思潮和价值观的冲击。媒介具有信息传播主体多元化、内容个性化、海量化、即时化、传播方式的媒体多样化等特性，而媒介并非以独立的组织或形态存在于社会系统中，社会政治和经济与其密切相联，媒介在发挥传播信息便利生活这一基础作用时，还具有传播社会主导价值观念、监测环境、引导舆论、协调社会、文化教育和消费娱乐功能。如何强化媒介的正功能，发挥媒介在思想政治教育中的积极作用，是当前许多思想政治教育者思考探索的问题。

(二)大学生的成长需求离不开媒介

高校的主体是教育者和受教育者，主体的思想动态是高校发展和社会稳定的一个重要环节。当代大学生不同于早期的大学生，他们是成长在新形势下的一代人，对于信息和知识的获取，思想的接受都是不同的。他们的思想、生活和学习离不开媒介，也可以说大学生对了解新鲜事物的欲望是强烈的，有强烈接触媒介的动机，媒介可以满足他们的信息需求、社会交往需求、娱乐需求和民主权利需求。例如:现在人们生活中消费是网购，吃饭是团购，交友是网络聊天，网上看电影，网上看新闻，在微博上发表自主的意见、看法等等，可以说当代大学生的生活离不开网络，离不开媒介，在与媒介进行互动的过程中他们逐步形成独立、自由、自我、主体、开放、参与的创造意识和效率观念。然而我们也应该认识到，大学生是一个人生观、价值观、世界观还没有完全形成的阶段，是非标准不清，自制能力较弱，媒介不单单会为大学生提供学习和生活上的帮助，同样也会产生一定的负面影响，有少数大学生对网上行为缺乏责任感，个别大学生甚至因此而误入歧途。所以，当大学生群体过多接触媒介的消极内容时容易产生思想观念、价值观念的取向偏差、道德品质低劣、处世态度消极、人文精神失落以及伤害身心健康等不良后果。大学生的健康成长是思想政治教育的出发点和落脚点，我们需要结合媒介素养教育积极探索符合大学生成长规律的思想政治教育方式方法。

(三)高校思想政治教育的传统途径受到影响

传统的思想政治教育途径主要有政治理论课讲授、参观、访问、军训等等，然而，随着社会的进步，媒介的出现，使传统的教育途径发生了变化，过去的方法已经不能满足学生的求知欲望，媒介使人与人的交流由单一型转向了双向型或多样型，丰富了人们获取信息和传递信息的方式，加强了人与人之间的互动关系。

(四)媒介文化和其负面信息给高校发展带来的影响

近年来，随着信息技术的迅猛发展，媒介的传播覆盖面广、受众广泛;传播渠道多、信息量大、形式多样;超越时空、传输快捷、时效性强;对社会影响大，具有较强的导向性和信息传递具有公开性并呈现出交互性等特点。媒介传递出的信息等对大学生意识形态、价值观、道德观等的形成，产生巨大的影响，其影响表现在两个方面，正面的和负面的。

负面影响主要体现在:虚假信息对大学生的心理和交往产生的冲击，大大地影响了大学生的判断能力，干扰了思想政治教育的进程;媒介信息传递的速度，会影响到大学生的社会认识，西方的意识形态对思想政治教育提出了挑战，使学生受西方思潮的影响，在价值观形成上容易出现偏差;媒介的市场化使得许多传递内容低级浅薄，在一定程度上影响大学生的自身素质以及审美。

正面影响主要体现在:媒介的发展使得信息量大量地增多，促进了大学生的创新精神以及知识的广泛性;媒介丰富了思想政治教育的传播途径，增强了大学生的思想政治教育的时效性;媒介同时还能有助于社会主义核心价值观的传播，从而推进社会的健康发展，维护社会的稳定。

由此我们可以看出，媒介在社会发展的新形势下，对高校思想政治教育工作的发展有着一定的影响，思想政治教育的一个重要特征就是沟通和交流，媒介的发展使得人与人之间的沟通和交流不再局限于现实生活当中，为人们认识世界和改造世界提供了一个新途径。高校思想政治教育的过程中包含着媒介，其受到媒介的影响。

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