新时期高校思想政治教育改革与创新的方法

2014-03-29毛慧

赤峰学院学报·自然科学版 2014年2期

关键词：政治思想工作

毛慧

（集宁师范学院美术系，内蒙古乌兰察布 012000）

新时期高校思想政治教育改革与创新的方法

毛慧

（集宁师范学院美术系，内蒙古乌兰察布 012000）

随着我国经济水平的快速发展，推动了我国教育行业的健康迅速发展.在新形势下，对传统思想教育提出了新问题，不仅给思想政治教育提供了新内容、新条件和新途径，而且还有效的推动了我国思想政治教育的发展，给我国高校的思想政治教育带来了越来越多的挑战.高校的思想政治教育学科以马克思主义为主导，在目前的新时期下，高校思想政治教育在高等教育中占据着重要的地位，为了适应新变化，勇于实现创新，需要使高校的思想政治教育具有针对性、主动性和实效性，进而有力的促进我国的思想政治教育能够顺应社会发展的需要，为社会培养出更多的人才.因此，本文针对新时期高校思想政治教育改革与创新的方法进行分析研究.

新时期；高校思想政治教育；改革；创新

高校作为给大学生进行思想政治教育理论与马克思主义理论学说进行传授的重要场地，是有效提高大学生思想道德素养水平与认知能力的重要方法手段，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以马克思主义理论知识为基础，对高校的思想政治教育进行改革和创新，是新时期进行高等教育的重要任务.本文从现实角度，坚持实事求是的原则，与时俱进的路线，以改革创新为主体，对新时期环境下的高校思想政治教育在观念、内容、机制、方法等方面的改革创新进行分析，旨在能够有效的开拓我国高校思想政治教育工作的新思路，推动我国高等教育朝信息化、学习化和知识化的方向发展.

1 目前我国高校思想政治教育发展的现状

目前，我国的各个高校对思想政治教育工作的认识度与重视度在日益提高，并且思想政治教育工作的内容也在不断的丰富、充实，进行思想政治教育工作的方法手段也在不断的更新.高校对思想政治教育进行改革，加强了课程的建设，对教学方法手段和模式进行探索，有效的提高了教师的整体素质水平.但是，高校的思想政治教育工作还存在着一些问题，创新性与实效性不够强.从学生角度，存在着部分学生怀疑或者否定马克思主义理论的现象，以为马克思主义与人们的生活没有关系.在思想斗争激烈的环境下，教师给学生传授的思想政治教育理论和社会中出现的情况相碰撞，例如，被媒体曝光的领导受贿、黑社会出现的暴虐行径等黑暗的社会现象，让学生对思想政治教育理论课的内容持怀疑态度.进而导致学生没有正确的意识去学习思想政治理论课，出现迟到、早退、无故缺课的现象，在进行思想政治教育考试时，学生以应付的态度，对于世界观、人生观和价值观没有进行全面系统的学习；从高校角度，高校对思想政治教育课的重视度不够高，进行思想政治教育只存在于形式，课程教学效率较低；从教学方法角度，高校的思想政治教育的教学方法还不够创新，依然运用形势报告、组织学习等，在目前的信息时代环境下，运用这些方法不能很好的跟随现实生活的步伐，不能够有效的保证思想政治教育取得良好的效果.因此，高校在进行思想政治教育工作时，要立足于学生的思想，贴近学生的日常生活，及时解决学生生活中遇到的问题.

2 新时期高校思想政治教育改革与创新的方法

在新时期下，为了有效的促进高校思想政治教育的改革和创新，需要从思想、内容、方法、团队等方面进行改革创新，不断的实现高校思想政治教育工作内涵的深化，加大思想政治教育工作理论内容的深度，提高实效性，最终有效的实现高校思想政治教育的改革与创新.

2.1 思想观念的创新

强化高校思想政治教育工作的核心内容就是要对思想观念进行创新，相关的实践表明，马克思主义理论本身具有与时俱进、优秀的品质，邓小平思想开创了思维先河.在进行观念的创新时，第一：要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，遵循科学发展观的观点，从中吸取精华，以邓小平解放思想、实事求是为核心内容，对各个科学体系之间的内在联系进行把握，进而开始对思想政治教育理论进行创新；第二：进行观念的创新时，要对国际、国内社会的发展形势进行分析研究，勇敢面对新时期下给高校思想政治教育工作带来的新课题与新挑战；第三：创新观念要对自然科学、社会科学的最新优秀成果进行吸收、借鉴，并对能够影响人们思维方式、工作方式、生活方式以及生存方式的国际互联网、社会大众传媒等媒体平台进行关注与研究；最后，创新观念要树立“以人为本”的思想政治教育理念，以培养学生的创新精神、提高学生的实践能力为中心，切实的以大学生为主体，充分的将其积极性与主动性发挥出来，进而有效的引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.因此，为了真正实现思想政治教育理论的观念创新，高校要树立以人为本、培养人才、一切为了学生的思想观念，实现思想政治教育理论和学生实际问题相结合，以授业解惑、排忧解难为目的，运用以情感人、以德服人的方法，进而实现以理服人的最终目标.此外，新时期下，要求高校的思想政治教育者要运用开放的心态，积极吸收精华，对思想政治教育的新途径进行开辟.

2.2 思想内容的创新

进行高校思想政治教育工作的关键因素就是实现思想内容的创新.因此，高校要运用社会中的高新技术，实现人类优秀文明成果和思政教育工作者互相连接，并促进思政教育工作优秀传统和现代优秀文明的接轨，最终有效的创新思想理论的内容.在具体的实践过程中，思想政治教育工作要实现政治、经济、文化的互相结合，特别是实现政治和高新技术的互相结合，从政治的高度对现实生活中客观存在的矛盾与关系进行驾驭、处理与协调，构成强大的推动力量，确保高校的思想政治教育工作发挥出堡垒作用，进而有效的促进各项工作与事业的朝气蓬勃、快速发展.在教学实践过程中，教师通过对政治思想领域更新的动态信息进行及时掌握，运用研讨交流的方式，对教学内容进行更新，使其贴近学生的实际生活，充分的让大学生感受到思想政治教育的重要性，使思想政治教育理论观念深入人心，在学生中产生共鸣.在教学过程中，教师不仅作为思想政治课堂教育的引导者，而且还是思想政治课后的主要参与者，教师要加强和学生的沟通交流，及时的对学生近期的思想动态进行了解，并对新时期环境下社会思潮发生的变化给学生带来的影响，从学生的生活、思想、学习等各个方面对学生情况进行掌握，进而提高学生主动学习的能力，对学生群体的个性与共性进行掌握，运用因材施教的方法，对学生起到引导与塑造作用.除此之外，教师要以学生为主体，尊重学生的个人价值与人格，实现思想政治教育和学生尊严、价值和幸福相结合，对学生的发展目标、人生价值、人生意义以及职业生涯规划设计等方面进行关注，并对其培育人文精神，真正的将人文关怀融入到思想政治教育的教学过程中.

2.3 思想方法的创新

对高校学生进行思想政治教育工作时，思想政治教育的运作对思想政治教育目标的实现程度具有十分重要的影响.提高思想政治教育工作的实效性，是进行高校思想政治教育工作的出发点与落脚点，对于确定我国社会主义的发展方向、国家民族未来的发展方向具有十分重要的作用.不管是从教师的角度还是从学生的角度，思想政治教育工作的实效性具有互相促进、互相补充的特点，高校的思想政治教育的实效性有利于实现内在效果与外在效益的互相统一，并促进教学效果、教学效率以及教学收益的有机融合.对于目前我国高校思想政治教育工作存在的问题，需要通过对教育教学改革的力度进行深化，创新方法，加强教育的研究，立足于大学生的生活实际，真正的将学生的问题进行解决.另外，教师对高校学生经常关注的事物和现象进行分析探讨，在思想政治教育中融入社会学、教育学、心理学和信息论等学科知识，对高校学生的心理进行关注，在遵循学生心理规律的条件下进行思想政治教育活动的开展，实现心理咨询、思想政治教育和心理健康教育的结合，及时对学生的思想、道德认知与心理中的困惑进行解决，防止社会中的不良信息或者行为方式给学生带来负面影响.在创新方法时，通过对教育教学改革进行深入的开展，立足于教育教学过程的实际问题，研究出受学生欢迎的、能够调动学生兴趣的教学模式，例如，运用专题讲座、课堂讨论、社会实践调查等方法，并通过结合计算机网络技术、信息技术来提高思想政治教育课堂的生动性，并实现教学方法手段的多样化与现代化，有效的提高教学课堂效果，增强教学的艺术与授课水平，最终有效的促进教育教学质量的改善和教学效果.在对教学进行评价时，转变以往的笔试评价，更加注重对学生的思想道德品质与行为进行考核，实现过程性评价和终结性评价、教学管理部门考核、教师自我评价和学生评价的互相结合，制定出评价指标.进而有效的提高教师对思想政治教育进行改革和创新的积极性.

2.4 团队的创新

进行高校思想政治教育工作的主体是思想政治教育工作者，因此，建立一支高素质、高水平、专兼结合以及结构合理的队伍，能够有效的保证高校思想政治教育工作的顺利开展.在新时期，通过创新团队，尽快的顺应社会的发展和进步，保证高校进行思想政治教育的长期持续发展.因此，高校首先要加强思想政治教育队伍建设，计划性的对教师进行培训，有效的提高教师水平；其次，通过创新激励机制，制定积极有效的竞争激励措施，提高教师的主动性；最后，制定领导责任制度与考核评价体系，真正的将高校的思想政治教育工作进行落实.