高职院校寝室文化建设的思考——以芜湖职业技术学院为例

刁莉莉

（安徽工程大学 思政部，安徽 芜湖 241000）

高职院校寝室文化建设的思考
——以芜湖职业技术学院为例

刁莉莉

（安徽工程大学 思政部，安徽 芜湖 241000）

高职院校寝室是学生学习、生活和思想交流的重要场所，对高职生思想政治教育和良好行为习惯的养成具有重要意义，是体现高职办学特色、高职人才培养水平的重要方面.有必要厘清高职院校寝室文化建设的现状及存在的问题，思考并提出建设寝室文化建设的有效措施.

高职院校；寝室文化；现状；问题；措施

学生寝室是学生生活、学习、思想交流的主要场所，越来越成为高校学生日常管理、思想政治教育和校园文化建设的重要阵地.中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发（2004）16号），明确提出了“学生思想政治工作进宿舍”的要求；教育部也先后出台了《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》和《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》.由此可见学生寝室工作的重要性.

1 我校宿舍文化建设的现状

1.1 居住情况和基础设施现状

芜湖职业技术学院分为南北两个校区，北校区是老校，住宿环境相对较差，由于客观原因，还有部分学生住在校外公寓.南校区位于高教园区，学生宿舍按标准建造，条件较好，设施较新，很显然，我校学生住宿条件分为三类，一类是条件好的南校区，共有学生宿舍12幢，可容纳12000多名学生，六人间宿舍，室内是整体家具，配有电风扇及网线端口，房间有独立的阳台，学生生活比较舒适;二类是相对较差的老校区，可居住5000多名学生住宿，房间比较破旧，家具年数长、空间小，房间比较拥挤，已不能满足学生日常需求.三类是校外公寓，可为2200名学生提供住宿，条件一般，由于特殊原因，学生的安全问题存在很大隐患，如学生无限制的用电等，此外，所有公寓楼在公共区域内都设有洗漱间、卫生间、电开水器、洗衣机，给学生的生活带来极大的方便.

1.2 制度建设现状

学院总务处宿管科和物业公司为了履行职责，在给学生提供优质的服务的同时，不断完善各项规章制度，如《学生宿舍管理制度》、《违章电器使用处罚制度》等，为了确保宿管管理制度的执行，在每幢楼的值班室都放有《外来人员登记》及《晚归学生登记》等登记台账.

1.3 学生服务现状

学院宿管科和物业公司突出为学生服务的宗旨，在每幢学生宿舍楼都配有应急医药箱、失物认领箱、电吹风专用插座及学生床上用品专人免费洗涤等，真正履行了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，”的服务理念，将服务、管理、育人三者相结合，真正体现人性化管理.

2 存在的问题

2.1 领导不够重视，管理理念落后

目前，由于后勤社会化的影响，许多高职院校领导对学生宿舍管理不重视，部分宿舍管理人员文化程度低，文明素养不高，给宿舍管理带来了很大弊端.宿舍管理仍停留在只管物不育人的阶段，只把宿舍当成了学生休息地.未能清楚的认识到发挥寝室的育人功能，提高高职生的思想道德素质.[4]

2.2 生活环境不容乐观

目前在校大学生都是“90后”独生子女，在家过着衣来伸手饭来张口的生活，进入校园很难适应集体生活，缺乏独立生活自理能力，寝室卫生脏乱差，垃圾多日不倒，衣服多日不洗，东西摆放杂乱无章，地面垃圾不及时清扫等.

2.3 网络盛行，负面影响渐显

随着信息时代的到来，网络已走进学生宿舍，电信、移动两大运行商进驻校园，给学生上网提供了更加便捷优质的服务，宿舍内都按有上网端口，电脑成为学生的一种生活方式，部分学生不能正确使用网络，课后甚至逃课在寝室内玩游戏、看电视剧等，有的甚至通宵达旦，影响其他同学的学习和休息.

2.4 道德缺失严重

高职生相比本科生而言，成绩差、素质低.大多基础较差，学习动力不足，只想三年后混个文凭.随着后勤社会化改革，学生公寓便实行了社会化管理，学生缴费住宿，学生便把学校给予宿舍提供的任何服务，理解为一律免费，自认为自己就是“上帝”.若出现问题把一切责任归咎于宿舍管理部门，不能正视自身的行为.部分学生不懂得文明礼貌，在宿舍内抽烟、打牌，拉帮结派，夜不归宿，破坏公物等.这些错误的思想观念势必会影响高职生良好道德的养成.

2.5 安全意识差

由于现在的高职生都是“90后”，都在父母的百般呵护下长大，没有生活常识及各种安全知识.无视宿舍管理部门对学生用电的要求，私拉乱接电线、网线，人走电源不断、违章使用大功率电器甚至偷电等现象.偷窃、失窃情况屡屡发生，给宿舍安全和宿舍管理带来了极大的压力.

3 加强高职院校公寓文化建设的主要措施

3.1 统一思想认识，找准高职寝室文化建设坐标

学校教育者与公寓管理者要有统一认识，找准高职寝室文化建设坐标.根据我校的办学理念、办学层次、专业设置及培养目标，挖掘寝室文化内涵，建设独具特色的高职寝室文化.高职院校寝室文化要体现高职办学理念，不能照搬本科学校模式，确立以市场需求为导向，高技能、高素质的应用型专门人才的高职理念.宿舍文化建设要与学校的办学理念、教学规律相结合，建立健全“以技能为中心”的人才培养模式，宿舍文化建设要同企业、行业联动，与产学研相结合，使专业技能、职业道德、社会公德同时推进，职业教育特色、亮点同步彰显.建设积极健康向上的高职寝室文化，培育高职生高尚的道德情操，提高高职生的文化修养.[5]

3.2 深入开展离退休干部、院领导、辅导员、党团组织、进宿舍活动

为了抓好寝室文化建设，让寝室文化落到实处，开展“五进”宿舍活动.一是离退休干部进宿舍，学校应聘请有一定资历的离退休干部、老教师深入学生宿舍，现身说法与学生交流学习、生活经验，用他们丰富的教育经验教导学生，有助于对高职生革命传统和民族精神教育.二是院领导进宿舍，深入一线了解学生的学习、生活等情况，想学生所想，急学生所急，发现问题，及时解决.三是辅导员（班主任）进宿舍，辅导员作为学生在校的主要老师，应经常与学生交流、沟通，定时定期的深入学生宿舍检查学生的学习、卫生、安全等情况，了解学生的思想状况.发现问题，及时教育.四是党、团组织进宿舍，充分发挥党团组织的战斗堡垒作用，把宿舍中所有的党员、团员联系起来，形成组织，建立党团工作站，协作宿舍管理员管理寝室，服务学生，真正的为学生做好事、做实事.

3.3 硬件文化建设与软件文化建设相结合

近几年随着高职教育的迅速发展，人民生活水平的提高，高职生对住宿条件提出了越来越高的要求，高职院校的基础设施建设也在不断的加强，改变了以往破败、拥挤、不合理的历史问题，有计划、分阶段的建设出高品味的住宿区.寝室的硬件设施要体现“以人为本”的思想，将高职教育的理念、高职生学习、生活的特点融入到建设中，在宿舍区建立活动室、阅览室、心理咨询室，开辟楼栋宣传栏，放置人物雕像等，让学生们感受到人文气息，干净高雅的宿舍环境，渲染了职教氛围，使人心情愉悦，让每位学生感受到强烈的归属感，更激发了高职生的职业灵感、职业道德；增强母校意识，将硬件文化与软件文化有机统一，发挥了对师生的凝聚和导向作用.

3.4 建章立制,引导寝室文化建设有序开展

无规矩不成方圆,制度是准绳,是促使高职生行为养成的重要依据，高职院校宿舍文化建设更离不开规章制度的保障.一是制度建设要在坚持以学生为本，构建和谐、安全、稳定校园为宗旨的前提下，引导学生良好行为习惯的养成.出台《学生宿舍管理规定》、《文明寝室公约》、《文明寝室评比办法》等具有严格性、具体性、可操作性的制度.通过不断完善各项规章制度，理顺寝室的办事章程，规范化运作.二是明晰奖惩制度，高职院校可把学生在宿舍里的行为列入学生综合素质测评考核内容,对学生的表现予以量化,并与学生的评奖评优挂钩.开展“星级文明寝室”、“学分建设先进寝室”等评选标准，每月评选一次，并将奖牌安置在寝室门上，做以宣传.每年评定在寝室文化建设方面做出突出贡献的寝室，发放奖金.

3.5 引导学生合理利用网络，拓展网络新阵

学校应开展形式多样的网络教育活动，积极引导高职生正确合理利用网络.一是高校应建立寝室思想政治教育网站，占领寝室思想政治教育阵地.在网站上发布与学生生活息息相关的寝室日常管理信息与寝室活动信息等吸引学生的关注并利用寝室思想政治教育网站开展思想教育工作.利用网络资源，在网站上交流学习、考证等方面资料，加强学生寝室学风建设.[1]二是开辟网络新媒体平台，如寝室微博群、寝室一家人QQ群等及时信息发布、资源分享、思想交流，实现了室友的面对面交流，又实现了寝室与寝室的键对键交流.提升高职生的自我管理、自我服务、自我教育，寝室成为高职生成长成才的“第一社会、第二家庭、第三课堂”.[4]

3.6 开展主题寝室文化建设活动，发挥学生的主观能动性

学生是寝室文化建设的主体，是寝室文化的创建者、践行者、传承者.一是在寝室文化建设中，发挥学生的主观能动性.应根据高职学生的特点，组织开展一些寓教于乐、丰富多彩的有意义的、赋予高职特色的寝室文化活动，充分发挥高职生的“三自”作用，组织的每一项活动，都要传递给每一栋宿舍楼、每一个房间、每一位学生，甚至每一届学生，将优秀的寝室文化根植在学生心中.二是建议每学期开展一次寝室文化艺术节，让学生在愉快、有趣的活动中接受优秀的寝室文化.活动由宿舍主管部门及相关部门指导，学生自己承办，开展诸如寝室logo设计大赛、室友默契大比拼、寝室4对4篮球赛等丰富多彩的活动，寝室文化艺术节的举办，让高职生的个性得到张扬，发挥其创造性和能动性.不仅丰富了高职生的课余文化生活，还增强了室友之间家园意识、协作意识、提高了学生的进取精神.真正促进了高职生的健康成长，成为高职院校人才培养的重要补充.

〔1〕邵蔷，刘守春.正确利用网络加强寝室文化建设研究[J].思想政治教育研究,2013(2).

〔2〕苏国晖.新时期高职院校学生宿舍文化建设存在问题及其对策[J].职业教育.

〔3〕印罗观，周生良.高职院校寝室文化建设的有效途径的分析—以常州工程职业技术学院学生宿舍文化建设为例[J].高校后勤研究,2011(5).

〔4〕冯万里，乔林.以党团组织为依托 加强高校学生寝室文化建设研究[J].思想政治教育研究2009(12).

〔5〕杜俊玉.关于高职院校宿舍文化建设的若干思考[J].厦门教育学院学报,2009(3).

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1673-260X（2014）01-0184-02