远教入户需强化服务功能

□陈建军

远教入户需强化服务功能

□陈建军

为了推动“党员教育上电视”，当前一些地方远教部门尝试通过有线电视频道实现远程教育的进门入户。不过，在实际工作中，这一做法还存在着不尽人意之处。比如，入户的节目在播出时间和内容安排上未能与群众需求良好对接；由于缺少相关制度的约束，负责采集、更新、编排和播发节目的人员责任不明确，入户节目整体质量难以保证。

如何更好地发挥有线电视频道的辅助教学作用，使远程教育资源利用实现最大化？笔者认为应做好三个方面的工作。

首先，在播出层面，借助广电无线差转设备转化数字信号，实现远程教育教学资源与数字电视系统的无缝对接，不断扩大资源覆盖面；在整合资源层面，要将电视台现有的科教类、农业技术信息类、民生服务类等与远程教育存在内容关联的节目拿来为我所用，力避重复投入和资源浪费。

其次，定期下乡调查研究，加强入户频道供需互动交流。各地党委组织部和广电系统应指派相关人员组成联合调研组，深入乡、村了解党员干部和农民群众的学习需求，再结合不同受众群体的收视热点，广泛搜集下载各类学用资源，并对他们在生产生活中所需的科学技术和市场信息等汇总整理，进行分类存储播放。

最后，制定并完善远教入户频道的管理、播出、节目预告和制作等各项工作制度。对上级要求重点观看的教学节目和远程办根据基层需求自制的针对性节目，要求电视台提前做好预告通知，并在播出时设置点播回看功能。对拟制作的节目选题严把内容审核关和拍摄质量关，明确各流程摄制人员的责任，奖优罚劣。（作者系新疆尼勒克县县委组织部干部）