一记耳光带给他的心理阴影

邓公明

一个阳光和煦的下午，我正在学校心理咨询中心值班，走进来一个神情忧郁的男生。没等我说话，他就开口问道：“邓老师，是不是我咨询的所有内容您都会保密呢？”我点点头，示意他坐下，并简单地对他讲明心理咨询所遵循的原则。听完后，他放心了，然后开始向我倾诉他的烦恼。

“我叫刘潇潇（化名），在15班复读，因为今年（2013年）高考没有发挥好，只考上了二本，所以没走。我想考重点大学，父母也是这个意思。我不是本地人。最近，我和班主任的关系越来越差了，和同学的关系也闹僵了。我真的很烦恼。”说完这些话，刘潇潇深深地叹了一口气，满脸忧伤。

“你能不能具体说说原因呢？”我关切地问道。

“唉，我也不知道是为什么。其实，刚开学的时候，我和班主任的关系也还不错，和同学关系也还融洽。但是，过了一个多星期后，我就因为一次上课走神，被班主任给揪住了。从此，我就发现班主任开始讨厌我，他总是有意让我难堪，跟我过不去。这让我心里很不舒服。而和同学闹僵，则是因为有一次一个女生向我推荐一本小说，我说‘看这小说太幼稚了。就这句话，让全班很多同学开始看不惯我，因为那本书在班上传阅率很高。我就因为一句话得罪了一批人，真是没想到。我现在几乎是独来独往。在寝室里，也很少和室友说话。”说完后，刘潇潇低下了头。

“从你的叙述中，我感觉你对现在的班主任和同学的做法很有意见。那你以前和班主任以及同学的关系怎么样呢？”我继续问道。

刘潇潇咬了咬嘴唇，抬头望了望天花板，若有所思。凭借多年的心理辅导经验，我猜测肯定有不愉快的经历在他脑子里留下了深深的烙印。

果不其然，他清了清嗓子，回答道：“在以前的高中，我跟班主任关系也不太好，和同学关系也不理想。因为在初中时发生过一件事，让我内心一直都很痛苦。初二时，一次上班主任的语文课，因为我感冒了，就趴在桌子上，结果班主任用粉笔头砸我。我当时就火了，质问他为什么要这样做。班主任见我如此冲撞他，抬手就给了我一耳光，还说什么不打不成才。您不知道，当时我都傻了。我本来成绩一直都不错，性格也很开朗。班主任打了我后，就通知我爸妈到学校来，让他们领我回家教育，教育好了才能回校继续学习。我觉得自己没错。可是，爸妈却要求我主动向老师道歉，因为这样的话我就可以尽快回到学校继续学习了。无奈之下，我违心地写了一份检讨书，向班主任道歉，并在全班同学面前做了检讨。这事才算结束。但是，从那以后，我就发现，同学看我的眼光有了变化，老师看我的眼光也有变化，我以前的朋友也逐渐远离我，因为我被打的丑闻传遍了整个年级。这真是奇耻大辱！多少次，我在背后咒骂班主任。除此之外，我还能干什么呢？我就读的那所学校很好，所以父母不愿意让我转校。从此后，我对班主任就产生了心理阴影。以至于到了高中后，我总觉得班主任对我有偏见，喜欢揪我的‘小辫子，喜欢故意找碴儿，弄得我也没有心思认真学习。有时候，我自己都搞不懂，为什么那么多年过去了，班主任打我耳光的情景，至今依然记忆犹新。这是我生命中最大的耻辱！我想摆脱这种痛苦的状态，所以，我今年复读的时候，就想到一个离家远一点的地方，好告别那段伤心的往事。没想到，到新学校居然又旧病复发，我还是逃不掉这样的命运。邓老师，您觉得我是不是真的有心理问题呢？我该怎么办？如果这个问题不解决的话，我不知道明年的高考会考成什么样子。毕竟，我不可能再复读了吧，因为时间耗不起，我已经19岁了啊！”一股脑儿地说出这些话，我看见刘潇潇的泪水流了出来。

这时我明白，原来五年前被班主任扇耳光这件事已经在他心里种下了痛苦的种子。而且，这痛苦并没有随着时间的推移、地点的变化而烟消云散，反而在心里生根发芽，导致他一直和班主任、同学处不好关系。

我给刘潇潇做了细致的分析后，为他提供了一些帮助。一是建议他将自己被班主任打耳光这件事做一个了断，接受这样的事实，并把它尘封在记忆里。二是采取“空椅子”技术，让他向“班主任”说出当时的心情和自己这么多年内心的痛苦。三是帮助他改变错误的认知，让他认识到班主任不会专门针对哪一个学生来故意为难的，要学会发现现在的班主任身上的优点，并试着喜欢对方。四是建议他自我反省，改正自己的缺点，让自己变得更加优秀。五是建议他多和同学交流，说话时学会考虑别人的感受，并尽自己所能帮助他人。

刘潇潇接受了我的帮助，他说，他一定会努力摆脱目前的困境的。望着他远去的背影，我在心里祝福他能早日走出心理上的阴影。

这次咨询结束后，我不禁陷入沉思：一直以来，我们都禁止教师体罚学生，但事实上，依然有教师会情绪激动，采取打的方式来教育学生。他们并不知道，这种行为对于学生的心理伤害究竟有多大。所以，不管怎么样，作为教师，还是应该克制住动手的冲动，毕竟，教育不能靠武力来压服对方。