论高校空间环境中的标识导向系统设计

张慧，王淮梁

随着时代的前进，环境标识导向系统已不再是单一的标识设计，而是侧重于对整体空间区域内的把握和整合。伴随着高校校园的不断扩建，人们开始越发的重视教育环境，与此同时，校园标识导向系统也由此孕育而生。高校空间环境标识导向系统不同于城市中的商业、交通、医疗等其他公共环境标识，在高校标识设计中不仅需体现出其校园深厚丰富的历史文化底蕴与相对独特的地域人文内涵，更要将其人文资源最大化利用，有效促进高校环境的全面发展。

一、标识导向系统的概述

标识导向系统，也称之为环境视觉导向标识系统。标识指的是具有特定信息的一种视觉图形符号，而标识导向系统则指的是在公共区域空间内的各种有关指示、图示、警示的标识等视觉图形符号。标识导向系统最主要的功能就是传达空间信息，以最优化的信息形态传达给大众。当人们置身于城市中不同的空间环境时，即可通过遵循标识上的图形、文字等信息在最短的时间内找到目的地。如今的标识导向系统已经不仅仅只是起到单纯性的指引作用，更加开始注重标识系统与周围环境的匹配，达到美观性与功能性的统一的同时也满足大众的视觉审美需求与文化精神需求的目标。

二、高校空间环境标识导向系统现状

高校空间环境是一个较为特殊的社会公共环境。校园是为师生们提供教学、科研、生活等多方面活动的公共场所，它的环境设施等都潜移默化的影响着在校的每一个人。而高校标识导向系统也可以说是整体校园环境中必不可少的一个组成部分，但现阶段，众多高校的标识导向系统设计形式都过于单一雷同，且并没有注重校园特定的人文理念等，缺乏文化传承性，主要集中于以下三点问题：

1.缺失文化性，缺少高校特色

每所高校都有自身特定的历史文化底蕴，大学需要通过带有文化意味的环境标识导向系统来展现出这所大学的教育理念与文化传承。但现阶段，诸多大学的环境标识导向系统并未系统完整的展现出此类信息。我们应该在高校环境标识系统中整体的诠释校园自身的文化精神，突出其特有的文化底蕴和文化特色，使身处在校园内的每一个人都能深深的感受到历史文化的魅力。

2.标识导向功能不够完善，无法正确发挥其导向功能

随着高校的不断扩招，校园内的构建物不断增多，校园内信息量也越发繁杂，这时就需要环境标识导向系统进行全方位的指示和引导，方便人们迅速找到目的地，避免迷路的状况发生。但很多学校的标识导向设计都没有考虑到人们的视觉感受与心理需求，只单纯的考虑标识的形式感，没有正确完整的传递出信息，在重要的景观节点与道路上缺乏指示性明确的路牌，部分的标识设置也过于杂乱，无法正确的传递信息起到指引道路的作用。

3.缺乏系统规划，没有形成一个完整的逻辑系统

诸多高校的环境标识导向系统都没有进行系统的规划设计，没有全面的考虑到周边环境、校园文化，以及标识的色彩、样式、材质等客观因素对其产生的影响，只是单纯随意的摆设出一个标牌等，极度缺乏整体性与系统性，在导致校园标识没有一定的可识别性的同时也影响到在校师生以及来校进行交流访问的学者对学校整体概况的了解，破坏学校的整体形象。

在高校空间环境标识导向系统规划设计中应该充分考虑到校园的人文理念、整体环境、空间布局等各部分，并将它们进行深层次的分析、组织与整合，创造出具有功能性、美观性、趣味性、人文性、个性化的高校空间标识导向系统。

三、高校空间环境标识导向系统设计原则与设计内容

1.高校空间环境标识导向系统设计原则

（1）注重高校标识的整体性原则

高校环境标识导向系统是校园环境中一个必不可少的构成部分，其设计不仅能够直接表达对校园系统化、整体化的管理，而且也是现代大学校园提升自身形象的必要途径。它使人们能够直接、迅速、生动的体会到校园内浓厚的学术气氛，并且能够增强人们对这所大学校园内整体文化气氛的认同感。因此，在设计中必须从高校环境的整体性出发，并结合校园自身的历史文化底蕴，建立系统性的高校空间环境标识导向系统，营造出高校严谨和谐的学术氛围。

（2）注重标识功能的整合性原则

高校校园空间环境内各类标识导向的功能都不尽相同，在设计中需要将校园内各类标识的元素进行科学的提取，体现出功能性与装饰性两者最大限度的结合。如今高校建设不断加强，原先传统单一的标识导向设计已经远远不能满足现代高校建设发展的需求了，因此需要设计出多元化的，复合性的，形式与功能双整合的高校空间环境标识导向系统，从而促进高校校园的人文建设。

（3）注重高校标识的可持续发展原则

现阶段，高校环境不断变化发展，校园空间的标识导向系统也应随之更新换代。高校空间环境标识导向系统在设计中应注重设计方面与材料方面的双重可持续性发展，保证标识导向系统与周边环境和谐统一。

在系统设计时，环境标识材质一般需要选择一些耐久性强的，具有良好的安全性，并且后期容易维修护理的材料。相对个性化并符合校园文化内涵理念的环境标识导向系统设计，虽然制作成本的相对较高，但它不仅能起到指引方向的作用，而且能够完美的烘托出高校的人文氛围，展现出具有魅力的校园特色。

（4）注重高校标识的人性化原则

随着现代社会的不断发展，人们越来越重视人文理念。同样高校空间环境标识导向系统在设计中也应该更加注重人性化，以人文关怀为目标，在满足广大师生的众多需求的同时，营造出一种温馨和谐的校园气氛。

随着人性化设计得到人们的广泛认可，无障碍标识系统也成为人们关注的焦点之一，近年来，国外为残障人士在公共场所提供的各项公共设施有很多，例如：专用的洗手间或专用的无障碍通道等，都无处不体现了人性化设计对其生活的重要性。如今，我国也在不断的完善发展体现出人文关怀的无障碍环境标识系统。高校的发展是源远流长的，而高校空间环境标识导向系统设计也需要不断地加以完善。

（5）注重高校标识的文化底蕴原则

现阶段，诸多的高校环境标志导向系统缺失历史文化底蕴，校园内承载文化的基体也越发的减少，致使在校师生失去了校园文化沉淀后应有的归属感。因而在设计中应该注重体现校园的历史文化内涵，让人们充分感知到这所高校独有的文化氛围。

2.高校空间环境标识导向系统设计内容

高校空间环境标识导向系统承载着繁多的路向讯息，它是有很多不同类别的标识构成的。标识导向系统的分类方式有很多，形式取决于功能，准确快速的传递信息，引导方向乃标识本身功能。因而，根据标识本身传递信息的功能差异，可按照高校标识导向系统的不同功能分为平面布局导向性导向系统、名称导向性导向系统、方向导向性系统、说明性导向系统、限制性导向系统。

（1）平面布局导向性导向系统：一般设置在高校的主要入口处，包括校园总平面鸟瞰图与区域范围等内容，让每一位进入校园的人都可以在最快的时间内纵观整个校园，掌握了解所需的整体行程路线。这种标识宜设置在校园内较为宽阔的空间范围内，便于使用者长时间的观看，避免造成拥堵现象。

（2）名称导向性导向系统：一般设置在教学楼、建筑场馆、主干道等重要节点位置，人们在校园空间内有可能会有行程的改变，这就可以让行路人快速了解所处位置与周围校园环境的关系。

（3）方向导向性系统：这类导向标识通常指示性强，便于识别，通过文字或箭头符号能清晰的标出位置名称，以及目前所处的位置与所去目的地间的路程距离，有助于人们快速理解。在设计中应统一标识的色系、材质、字体、造型等方面，尽可能做到在校园内形成一套系统的完整的标识导向系统。此外，学校有时会召开一些临时的学术活动会议等，这就需要在校园内有临时的方向导向标识，便于参加会议的学者寻找，这种临时的标识导向标牌是需要做到具有一定的连续性，涵盖室外室内两部分，并做到可以方便快捷的拆卸维护。

（4）说明性导向系统：这类标识指的是校园内标识物体的名称、历史文化、功能特性等相关方面的文字性内容，例如：校园内的景观植被标牌、古老建筑物的标牌等，另一种类型是比如人们在图书馆内应注意保持安静，请爱护书籍等事项的标牌，在这些空间内校园一般都会设置此类说明性导向。在设计中应注重标识的中英文文字表述的准确性，且易于辨认。现代社会中，我们对校园空间文化环境的日益关注以及对校园历史文脉的不断追溯与传承发展，在校园标识导向中加强历史性、文化性、教育性等资料的融入已发展成为高校校园空间说明性导向系统中不可或缺的部分。

（5）限制性导向系统：这类标识一般用文字简单的表述，措辞简洁明了，表达出警示或禁止等意图。一般包含有校园教学楼内行为规范、交通行驶速度等，在设计中应注重与整体校园标识系统的协调统一，运用突出显眼的色彩与文字，通过这些禁止、警示符号引起人们的高度注意。

四、以安徽工程大学标识导向系统为例

1.安徽工程大学概况

安徽工程大学于1935年建校，坐落在国家级开放城市——芜湖市。安徽工程大学现有学科涵盖工、理、文、管、经、法等门类，共分14个学院，在校学生两万余人，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的综合性大学。从区位条件来看，安徽工程大学与安徽芜湖境内的安徽师范大学和皖南医学院相比地理位置较为偏僻，远离市区。但随着这所城市的不断开发与发展，现在已形成以万达广场商业综合体为中心的新的商业区区域，将来的安徽工程大学将会形成高校与商业中心紧密结合，娱乐商业教育休闲一体化的芜湖城市新坐标。

2.安徽工程大学校园环境分析

安徽工程大学占地面积1400余亩，校舍建筑总面积49余万平方米，其中绿化率为62.1%。学校从整体上分为东、西两个校区，其中又包含教学区和生活区。俯瞰整个安徽工程大学，具有建筑和水相结合的景观特点，其空间规划布局中心即是行政楼前的中心广场，从广场开始延伸的东湖和自然湖泊西湖贯穿校园，沿湖边建立起不同的功能区，围绕中心呈环状展开。整个空间布局既紧凑，又具有一定的延展性。

3.安徽工程大学环境标识导向系统现状分析

安徽工程大学的标识导向以桔红色为基本色调，造型上较为普通，缺乏设计美感，没有很好的表现出学校独特的文化底蕴。而在材料上的选择，则多为单一的亚克力板，没有根据环境的不同而进行选择，造成绝大部分导向牌已有字体脱落掉漆等现象，导致师生无法正确识别区位。

学校入口处有校园整体的布局导向牌，让初到学校的人们可以对这所校园以及所去的目的地有一个大致的了解。校园内的道路指示牌、建筑物标识、超市、银行自助机等区域标识都具有一定的导向功能，让人们能在最快时间内寻找。学校内的行政楼、教学楼、图书馆、体育馆等建筑物的标识都基本保持了一致的文字与色彩，形成了统一的设计风格，起到了传达讯息的作用，但在校医院、食堂、宿舍楼等区域的标识设计风格则不够统一，甚至有的已经脱落，学校西区由于是后期施工建成的，因而极度缺乏标识导向系统，这会对来访者造成一定的不便。

校园院楼内部则基本都有一套属于自己学院相对统一的标识导向，例如生化学院实验室门前的标识采用了蓝色为基本色调的标牌，而艺术学院的教室门前则采用了象征翱翔的黑色纸飞机造型等，通过小小的标识导向牌就可以展现出每个学院独有的文化内涵。而校园内部的绿化牌则在不同区域树立着不同色调不同类型的指示牌，破坏了校园环境的和谐统一。

安徽工程大学的标识导向系统存在着众多理工科类高校相同的问题：艺术设计感不强，文化底蕴不突出，导向设计系统感不强等，但是相对来说安工程的标识导向系统较为整洁统一，具有一定的导视指引作用。

五、结语

约瑟·路易斯·赛特曾说：“大学校园是城市设计的实验室。”由此可看出其实高校就犹如一个小型的城市，它是人类物质文明和精神文明的重要结晶。环境标识导向系统可以说是 高校环境的基本载体，它势必与校园环境、校园文化等方面内容紧密相关。高校空间环境标志导向系统的设计思想应坚持立足开拓思维模式、张扬独特个性、融入历史文化、整体和谐美观、功能优化实用、以人为本的设计理念，力求完整的设计出既有独特风格品味又有文化内涵的高校环境标识导向系统。

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