气息在歌唱艺术中的有效处理和应用

2014-03-23蔡凤

文艺生活·中旬刊 2014年1期

关键词：吸气气息歌唱

蔡凤

（黔东南州工业学校，贵州凯里 556000）

气息在歌唱艺术中的有效处理和应用

蔡凤

（黔东南州工业学校，贵州凯里 556000）

在中职音乐教学中，气息在歌唱艺术中的运用是非常重要的，气息不仅是歌唱艺术中的动力与源泉，同时气息也是在声乐艺术中的重要表现手段，歌唱艺术中失去气息的支持，其艺术性也将不复存在。本文主要从歌唱中气息的重要性以及提高学生气息控制能力的措施方面来展开探讨，以期为歌唱艺术的有效处理和应用方面带来一些思考和启发。

气息；歌唱艺术；控制应用

对于中职音乐教学中，教师应该教会学生正确控制气息的方法，气息不仅会对声音的音色、音量以及音准有重要的制约作用，如何更好的控制气息、保持气息、运用气息，也将会成为中职音乐教学中的重点，这样才可以使气息在歌唱艺术中发挥有力的作用。以下就做具体介绍：

一、歌唱艺术中气息的重要性

歌唱艺术也就是气息艺术，气息在歌唱中有着非常重要的地位，气息不仅是一种生命现象，气息在歌唱中更是可以影响歌唱者的音准以及音质，影响歌唱的艺术表现。而且，气息也会随着歌曲的情感、力度以及歌曲的音高与速度、等因素而产生不断的变化，在中职音乐教育中，学生在学习声乐的过程中，学习声乐的气息方法，不仅可以更好地表达出歌曲的内涵，还可以增加歌唱的艺术感染力。在歌唱艺术中，歌唱时的气息尽不相同，歌唱的声音高低、长短、力度、情绪、以及歌唱风格等，都是一种有意识的技巧性呼吸。歌唱者运用气息可以使每个音都唱得优美、动听，准确地表达出歌曲的内容，气息在歌唱艺术中，更是歌唱的动力，能很好地支持歌唱，正确运用气息将会成为歌唱成功的秘诀。

二、中职音乐教学中气息的训练措施

（一）正确的吸气

在中职音乐教学中，为提高学生的歌唱艺术，应该培养学生正确吸气的方法，并且在练习吸气时，学生要有正确的歌唱姿势，也就是头正、挺胸、目光平视前方，使学生可以面带微笑，并保持颈部放松且双肩松垂的姿势。在歌唱艺术中吸气的方法可以分为叹气式、惊叹式、闻花式三种。首先，针对叹气式的吸气练习，也就是先叹后吸，逐渐训练学生就会形成良好的呼吸习惯。再者惊叹式的吸气方法，也就是模仿人在受惊吓时的生理反应，倒吸一口气，这样可以有效锻炼学生呼吸器官的灵活性。最后也就是闻花式的吸气方法，教学中教师可以培训学生做闻花运动，上身放松，气息被吸入体内，将气吸得很深，，这种吸气方法在歌唱艺术中，可以使气息通畅，歌唱的声音圆润。

（二）气息保持训练

在中职音乐教学培训学生气息中，应该教会学生正确的呼吸方法，可以使学生利用胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合呼吸等方式，正确呼吸气息，减少声带疲劳，使学生可轻松的唱出高音。并且在气息保持中，还应该教学生保持吸气状态以及保持叹气状态的气息保持法，对于保持吸气状态的练习法中，就是要在歌唱前，先将气吸入，之后在停顿处吸气与呼气之间的这种对抗，来更好的保持气息深度，使歌唱中的气息更加均匀、流畅；其次也就是在保持叹气状态的练习法中，适度地控制气息，教学生练习放松和叹气，用叹气的感觉去唱歌，使歌唱中的气息更加有深度，气息也更加流畅与自然。

（三）气息控制训练

中职音乐教学中，为培养歌唱者的气息控制，提高学生的歌唱水平，使学生能自如地去控制气息，正确表现音乐内容，这些都要求学生对呼出气息的轻、重、缓、急都要有准确的把握。首先，可以培养学生根据音的高低去有效的控制气息；再者就是培养学生可以根据音的强弱去控制气息，气息压力越大，其声音表达也就越强烈；最后，培训学生可以根据歌曲情感去有效的控制气息，学生可以根据音乐作品的风格以及表达的感情去进行演唱，气息控制的力度也要适合歌曲表达的内容，结合歌曲内容可以自如的控制气息。

（四）训练学生对气息的运用

气息作为歌唱艺术中的发声动力，气息将会直接的影响歌唱质量与水平，中职音乐教学中，学生歌唱时的气息吸入一定要适度，换气时也应该做到不易察觉，这样歌唱的音也就会越高、越强。首先，当在高音中的运用气息时，歌唱者的气息就不能太多，演之前要把全部气息呼完，这样可以使胸部放松，并且应该始终保持吸气状态，演唱时，还需要保持腰部与两肋扩张状态，就可以使歌唱中的声音嘹亮，具有更强穿透力。其次，在低音中运用气息时，歌唱者应始终保持头腔位置，控制气息位于腹部的支持点，使低音同高音能够统一起来。最后，在在不同风格歌曲里面，气息的运用也应该随着歌曲的风格进行转变，以更好适应歌唱艺术中气息作用的发挥。