浅析合理运用多媒体制作方式——以环境保护课题为例

李 斌

（陕西商洛学院，陕西，726000）

浅析合理运用多媒体制作方式
——以环境保护课题为例

李 斌

（陕西商洛学院，陕西，726000）

文章从多媒体含义及延伸出发，根据环境保护环节需要，结合Powerpoint幻灯片、Flash制作以及web网页这三种多媒体制作方式进行合理选取，并结合传统教学分析二者结合的必要性。

多媒体教学；制作方式；传统教学

1 多媒体教学的含义及延伸

多媒体教学，又可以称为计算机辅助教学（CAI）是指通常在教学过程中，根据教学科目以及教学对象的需要，合理选择和运用现代教学媒体，配合传统教学共同参与教学全过程。在多媒体教学的过程中，借助语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。这个过程是一个多种媒体信息形象的展示，形成较为合理的教学过程，其目的是达到最佳的教学效果。

多媒体教学跟随社会不断更新，Internet作为一种远程广域通讯网络技术在多媒体教学得到广泛应用，使其具有了信息交换迅速、查阅资料方便、网上学习方便等特点，多媒体教学已经和网络结合起来到达教学最佳效果。Internet不受时空限制，更加方便学生使用无线网络随时随地让学生在线学习、查阅资料。

2 结合环境保护课题需要，多媒体教学常采用的制作方式

2.1 Powerpoint幻灯片制作方式

PowerPoint简称PPT，其文件格式为ppt格式，是一款专门用于制作演示文稿的软件。它有着强大的制作功能，可以具体进行文字编辑、图形图表、音效添加、超链接、页面过渡效果、自动播放等功能；具有通用性强，易学易用，较好的交互功能和演示效果，利用Powerpoint制作出来的文件通常称为演示文稿。

在环境保护的课题上，采用PowerPoint幻灯片表现形式，可以概括性的介绍环境保护历史给学生予以展现。如在分析国内外人居环境保护发展过程，由于设计面较广，历史跨度大的特点，就需要图片、文字相互切换形式表达环境保护历史；在分析我国学术界部分学者对人居环境保护方面的主要观点上，可以采用PPT幻灯片形式把中国“人居环境科学”研究的创始人吴良镛教授、长期从事人居环境学及相关交叉领域的研究的刘沛林教授、提出史文化旅游地保护规划“景观信息链”理论的刘沛林教授等重要学者提出的观点形象的展现出来。

2.2 Flash动态制作方式

Flash是Macromedia公司推出一款时尚软件。其优点是使用关键帧和图符制作所生成的swf动画文件，体积小、上传方便，制作二维动画快速，可以通过Action Script脚本语言加以控制，交互性强等特点，因此被广泛应用于多媒体二维动画制作、Internet互联、手机小游戏程序等实用性领域里。Flash采用矢量图形编辑和流式播放技术，可以边播放边下载。它可以包含丰富的视频、音乐、图形和声效等元素，并且交互融合在一起，支持目前常用的Mp3、Avi以及高清App输出，开发应用程序以及介于它们之间的任何内容。Flash还可以通过Action Script脚本添加Java script、Html、c等语言，更大的增强交互性设计自由度。

在体现环境表现的细节上，可以通过Flash进行简单的视频编辑，既可以独立生成常见的avi格式的视频文件，也可以生成适合PPT文件的gif格式的文件，插入到幻灯片制作中。如在表现商州区大气质量恶化较严重、丹江水体有不同程度污染、固体废物污染现象较严重、商州区拆迁严重等细节变化上，产生动态的、直观性较强的视频来教育学生。

2.3 Web网页互动媒体方式

Web网页是一种高度集成的供学生浏览、交互的功能，它是通过Html网页组成，在编写技术上，可以通过Dreamweaver、FrontPage 、Delphi以及配合Asp、Php、Net脚本语言执行来实现，可以使其在内容和功能上取得非凡的突破。相对于传统教学方式，Web网页的优越之处，除了书本上能看到的静态正文和图片外，还能听到声音，看到动画和视频图像。并且在web网页上的多媒体作品具有超强的集成、超强的交互性、超强的跨平台运行等特点。

例如：在环境设计教学中可以用建立一个Web网页，再使用超级链接，创建链接到声音文件的超级链接。单击超级链接，相应的声音文件下载到计算机并发出声音。这是简单网页添加，可以使用录制声音、编辑声音、添加音效等方式为Web添加环境保护措施背景音效。以FrontPage2003网站制作软件为例，创建一个Web网页后，单击File菜单的网页属性，选择背景音乐—位置，添加声音文件后确定，使用Save命令保存文件，屏幕显示另存为对话框，并询问是否将声音文件保存到Web。在选定是否重命名、文件保存位置以及文件名后，单击确定按钮将声音文件保存到Web。我们在加载到Web浏览器时，该声音文件即可运行。还可以编辑背景声音属性，通过网页属性对话框设置声音重复播放的次数。如果希望该声音文件反复播放直至浏览的Web页关闭为止，则选中永远左边的单选框即可。

随着多媒体及网络技术在教学中的广泛应用，为整个教育系统特别是高等教育提供了前所未有的发展机遇[4]。多媒体和网络有机地结合，通过网路交互，让学生了解城乡人居环境保护的理论研究内容，形成具有西部山地型小城市的人居环境保护意识，立足于地域特色，探索西部山地型小城市发展所遇到的人居环境问题以及保护策略具有一定的积极意义。

3 在环境保护课题中合理处理好多媒体和传统教学的关系

多媒体教学借助制作方式和Internet网络相结合，在传达环境保护课题信息方面，具有形象性、直观性、交互性等特点，这是传统教学方式无法比拟的，但是，在环境保护理论上不应抛弃传统教学，在环境保护实践应用的教学过程中，还需要板书的辅助。例如在分析商洛市西街片区的旧城改造中，需要对旧城改造效果进行草图绘制，如果仅凭多媒体课件进行讲解，不给学生示范操作，最终学生就不知道合理的处理实践过程中遇到的颜色搭配以及功能分布的合理性。教师可以通过黑板进行简单示范，并书写出绘制的要领，让学生更能很好地掌握好草图绘制的要领。另一方面传统教学可以进行逻辑性分析环境问题，具有更好地灵活性。

4 小结

在当下科技发展迅速的情况下，结合对多媒体的含义及延伸去理解，多媒体教学在今后的环境保护课题中，根据课题实际需要，合理选择多媒体教学的制作方式，其目的更能很好地传达给学生。同时在处理传统教学方式上，应该和多媒体相结合，才能发挥好教学最佳效果。

[1] 苏小欢，孙成访.基于多媒体手段的《环境保护基础》课程教学优化研究[J].东莞理工学院学报.2008,15(2):94

[2] 刘巧平，王建望.浅析多媒体教学的优劣和对策[J].价值工程.2011,30(10):269

[3] 谭虹.试论多媒体积件的发展趋势[J].南宁职业技术学院学报.2013,18(3):67

[4] 梁洪峰.高校中的多媒体及网络技术的发展[J].电脑知识与技术.2010,06(30)：8599

[5] 赵萌萌，薛林贵.多媒体教学与传统教学相结合的“微生物学实验”课程改革[J].实验技术与管理.2013(7):178

To analyse the reasonable use of multimedia production as an example of environmental protection teaching

Li Bin
(Arts Department of Shangluo University,Shaanxi，726000)

This paper analyses from the multimedia meaning and its extension,according to the needs of environmental protection’s link,Reasonable selection of the three way of multimedia production:Powerpoint slides,Flash,and web page.At last it’s the necessity of the combination with traditional teaching.

Multimedia teaching;Multimedia production;Traditional teaching

李斌（1974-），男，陕西商洛人，讲师，硕士研究生，研究方向：艺术设计。

省教育厅项目：西部山地型小城市人居环境问题及保护策略研究——以商洛市商州区为例 省教育厅编号：2013JK0467