在职业学校语文教学中融入职业精神的培养

于春艳

摘要：社会的发展，对职业学校的教育提出了更高的要求。职业学校的教育要为社会输送具有崇高的职业精神的劳动者，这才能符合社会发展的趋势。作为文化基础课的语文教学也应该顺应局势要求，充分挖掘语文课文中的职业精神，为社会培养优秀的劳动者。

关键词：职业学校；语文教育；职业精神

社会在不断发展进步，中等职业学校的教学也应与时俱进。不管是从国家的大政方针看还是从企业的需求来看，职业学校的教学改革是势在必行的。作为基础文化课之一的语文课的改革也是势在必行的。我个人认为职业学校的语文教学，要在打破传统单纯传授知识、提高文学素养的基础上，结合职业学校的教学目的，在课堂教学中挖掘语文课文中蕴含的职业精神，为社会培养具有高尚职业精神的优秀劳动者。

2000年，教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确声明中职的培养目标“培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和初、中级专门人才”。由于各个学校、老师对培养目标内涵的把握不同，所以对教学目标的价值取向也不同，直接影响到教学的效果。《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了全面推进素质教育，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的要求。不管是创新精神还是实践能力，都需要一定的职业精神，而传统的、侧重语文知识传授的职业学校语文教学已经不能适合时代、社会发展的需要，所以语文教学应该结合自身的特点和优势，响应社会发展的需要进行改进，在语文教学中融入职业精神的培养，让职业学校教育和社会、企业紧密相连。

现代企业的成熟发展，经济的飞跃，已经对中等职业教育提出了更高的要求，对企业职工的素质要求也越来越高。作为职业教育，如何适应社会主义市场经济的发展、适应行业发展的需要，培养企业所必须的合格人才，是急待研究与探索的课题。实践证明，没有教育思想和教育观念的飞跃，教育改革的深化和教育质量的提高都是极其困难的。因此，根据 “教育思想和教育观念的改革是先导，体制发展是关键，教育教学改革是核心，提高人才培养的质量、数量和办学效益是根本目的”的基本思想，改革传统语文教学，把语文教学与职业精神对接起来，才能保证生源进得来，毕业生出得去，干得好，这就需要从理论到实践对在校学生进行全面的职业精神教育。语文课在这方面是占有优势的。

那么什么是职业精神呢？我个人认为，职业精神应该是社会主义精神文明的一个重要组成部分，主要是指在在职业工作中人所表现出来的对工作的一种态度，在工作过程中所体现出来的团队精神、敬业精神、不屈不挠精神、人文精神等各种精神的集合体。

下面我就以《一碗清汤荞麦面》为例，简要说一下我是如何把语文教学与培养学生的职业精神。

《一碗清汤荞麦面》这篇小说在上个世纪80年代的日本，甚至更多的东南亚国家都引起了广泛、深刻的影响。读者都被文章所描写的处于困境中的母子三人战胜所困难的精神感动着，也都为面馆老板夫妻二人的善良所折服。这篇小说在深层次上也告诉我们日本这个国家为什么会在二战的废墟上经过几十年的时间又迅速发展起来，成为世界强国的原因。

这篇小说在培养学生的职业精神方面是有优势的，我在教学过程中也充分挖掘了这篇小说所体现的职业精神。一个母亲带着两个儿子，一个六岁，一个十岁，生活的艰难程度可想而知。授课过程中，我从他们的着装入手，让学生把他们十年前和十年后的着装进行比较，从比较中我們可以看出十年前他们生活困苦，十年后他们摆脱了困境。那么他们是如何摆脱困境的呢？原因是多方面的，我们可以把它归纳成外因和内因。内因是母子三人共同努力的结果：大儿每天送报赚钱支持母亲，小儿每天买菜烧饭帮助母亲，母亲自己非常努力工作，……通过这个我们可以看出他们充分发挥了团队的精神，没有一个人拉后腿。大家可以从反面想象一个，如果这两个儿子不懂事，每天吵着母亲要好吃的，要漂亮的衣服，……这样的话，这两个儿子不仅不能发挥正能量的作用，还要增加母亲的负担，所以说团队合作精神是重要的内因之一。团队合作精神是现在企业文化中最重要的组成部分，是任何一个企业走向成功必须必备的精神。当然，内因除了他们的团队合作精神外，还有其它的精神，如勤劳，拼搏，持之以恒……这些都铸就了他们的成功。

内因起关键作用，但是也不可忽略的外因的作用。这篇文章中面馆夫妻老板二人对他们的帮助也给了母子三人很大的动力，特别是他们的帮助是建立在对母子三人尊重的基础上。尊重你的顾客，就是站在顾客的角度思考问题，这样才是真正做到了“顾客是上帝”这一点。一个企业要取得成功，把你的产品推销出去 是至关重要的，而怎样才能把你的产品推销出去，那就要研究消费者的心理需求。文中的面馆老板就是懂得了母子三人的心理需求，并且满足了他们心理需求，所以母子三人才会连续三次大年夜来这里吃面，甚至十年后还特意千里迢迢来这家面馆吃荞麦面。

一个成功的企业必然是把顾客的需求放在第一位的，就如同我们熟悉的三星企业的企业文化之三星人的精神：与顾客同在 从顾客的角度来思考问题，与顾客结成利益共同体 通过为顾客创造价值，满足顾客的需求，实现顾客的梦想，达到三星与顾客共同成长的理想状态。

通过对这篇文章的分析，我们可以从中归纳出，语文教学可以通过对人物形象的分析，分析人物身上所具有的的品质，找出他们身上是否具有某种职业精神。

参考文献：

[1] 教育部 《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》