初中思想品德培养学生创新意识必要性和策略初探

袁琴

摘要：创新精神是一个民族进步的源泉，而对于初中学生的创新意识的培养是十分重要的。这就要求教师不断地提高自己教学素养，用各种各样培养学生创新意识的方法培养学生的创造力，使21世纪的中国在创新的道路上越走越远。

关键词：初中思想品德；教学；创新意识；培养

当今社会，越来越重视创新。一个民族是否具有创新意识是决定这个民族能否进步的标志，也决定着这个民族和国家能否不断地实现经济的发展。求知欲，好奇心，独立性的思维等因素是创新意识的重要组成部分。正处于初中教育的学生好奇心和求知欲都是最强烈的阶段，也具备相应的创造力和创造精神。现下对于创新性人才的需求量越来越大，学校的教育也不断地向创新方向发展。初中教育作为学生思维方式的启蒙阶段，也为了满足这一时期的学生的心理需求，学校应该从传统的教学方式的框架里挣脱出来，努力培养学生的创新意识和独立意识，将课堂气氛变得受学生欢迎和喜欢。在这个时代潮流的引领下，作为思想品德思想教育基础的初中思想品德学，需要强化对学生的创新意识的培养，这已经成为教师的首要任务。

一、培养学生创新意识的必要性

现如今的初中思想品德教材为了满足学生的好奇心和求知欲不断地改革以便适应当下的潮流。改革后的教材没有了以往呆板严谨的编排风格，教材里面引进许多生动活泼和引人入胜的内容来调动学生们的积极性。这样为教师培养学生的创新意识提供了客观的依据，使学生和老师一起在新的教材里分享心得和体会，同时也使学生能够充分发挥他们潜在的创新意识和创造力。

同时，21世纪是我国各方面快速发展和综合国力不断提高的一个世纪，也是我国在世界上地位不断提高的一个世纪。作为国家的接班人和国家的未来，学生肩负着光荣的历史使命。教师应该给予学生以高度的责任感和使命感，以此为契机，使他们能够不断地开发出自己潜在的创造力，他们对思想品德课程的兴趣是他们的动力，因此努力使课堂受到学生们的欢迎有利于加强学生们的创新意识的提高。

二、思想品德教学中学生创新意识培养的原则

首先，兴趣是学生最好的老师和成功的先导。不断激发学生对于创新的兴趣有益于学生创造力的提高。这就要求教师在课堂里摒弃以往传统的教学方式，用新型的教学手段来提高学生们的学习兴趣。例如，通过情景模拟，情景再现的方式巧妙地引发问题；或者通过灵活、幽默的语言引起学生的注意力。这样学生们就能够在课堂中积极主动，有利于活跃课堂氛围，提高课堂效率。其次，质疑。“思而不学则殆”，这就要求教师要鼓励学生们不断地提出疑问，把自己内心的想法都说出来，对于所提的问题，不论正确错误，成熟幼稚，教师都应积极地予以回答，并对其加以表扬。最后，肯定学生们的个性。世界上没有相同的两片树叶，同样任何人的思想都有异于他人的时候，而这个就是创新意识培养的必要条件。所以教师应该不断地发现学生们的闪光点，善于发现他们的个性。鼓励能够满足同学们的成就感，给予他们表扬从而激发他们的创新意识。

三、初中思想品德教育创新意识的培养策略

1、营造良好的学习情景

教学氛围能够影响学生们的学习兴趣。轻松愉快的心情能够让人更好的接受其他事物。因此在轻松愉快的教学氛围下，有助于提高学生无意识的心理参与。而且，这样的心理状态下压力和焦虑都会减到最小，是学习的最好的心理状态。这样的氛围学生们的心理和身体都能感到舒适，使其更容易接受思想品德教育，激发他们的创新意识，自己会积极主动地思考问题，把自己的热情融入到学习的大环境中去。音乐，游戏，表演这些情景都能极大的调动学生们的学习热情，他们会在课堂上增强自己的主人翁意识，这些情景下，学生们的学习效果要比传统的学习方式强得多。例如在将讲到“团结的力量”的相关内容的时候，先进行拔河比赛，接着播放《团结就是力量》歌曲，同学们在游戏和歌曲中都能感受到团结这种精神带给人们的激励，豪迈的音乐也能激发同学们的激情。在这些情景之后教师可以根据里面的内容进行提问。在音乐，游戏等因素的影响下，学生们发散的思维能得以激发，創新精神也得到了提高。

2、创造性地思考能够增加课堂的内涵

教师应该不断引导学生们独立的思考。发散性，创造性的思维都能使学生自己深度发掘课堂隐含的内容，这些也都是培养和提高学生们创新意识的方式。教材里的内容来源于生活，学生们也应该把自己在课堂中学到的内容融于生活。感受生活中的人和事，有利于激发学生们的思考以及对于社会的认识。不断地创新的思考，也有利于学生对于社会时事的关注，不至于脱离社会这个大的环境，在以后进入社会时能够更好的适应。

例如，当下的社会时事思想品德问题都可以让学生们进行创造性地思考，在关注时事时也能提高创新意识。就当下昆明火车站被恐怖分子袭击一事，教师也能让学生们进行思考，用自己的方式说出他们的想法，不至于局限于一种思维，他们这样都可以在探索中得到不同的答案。

3、充分利用现代化辅助工具和技术

当代社会是一个急速发展的社会也是一个网络社会，地球也由天下之大变成了地球村。网络的发展使全世界的变化尽收眼底，因此教师也应该充分利用多媒体这个媒介，是学生们更加广泛的了解世界各地。眼界开阔后思想和思维方式也会随之改变，这对于创新意识的培养有着极大的帮助。电影，多媒体计算机和黑板粉笔相比，前者更能够激发学生们学习的兴趣，丰富多彩的多媒体影像能够激发学生们对于外界事物的认知。例如当讲到法律问题时，教师可以找到一些案例在课堂上播放，之后可以让同学们根据所学内容分析问题。这样，同学们都会积极地参与尽来，从而提高他们的创新精神。

创新精神是一个民族进步的源泉，而对于初中学生的创新意识的培养是十分重要的。这就要求教师不断地提高自己教学素养，用各种各样培养学生创新意识的方法培养学生的创造力，使21世纪的中国在创新的道路上越走越远。