大学生健康教育现状及对策——兼论疾控机构在大学生健康教育中的作用

张 磊 董钧铭 李红俊

（1、2、3．安顺市疾病预防控制中心，贵州 安顺 561000）

大学生健康教育现状及对策
——兼论疾控机构在大学生健康教育中的作用

张 磊1董钧铭2李红俊3

（1、2、3．安顺市疾病预防控制中心，贵州 安顺 561000）

文章通过对大学生的健康知识、健康情况、健康教育课现状及疾控机构情况、全国法定传染病情况的了解，以及对有关高校健康教育课的现状及大学生的健康知识、健康情况报道文章进行分析．认为疾控中心应帮助大学生及时准确地了解健康知识信息，以期达到促进高校重视大学生健康教育的目的。

疾控中心；大学生；健康教育

引言

健康教育是学校教育工作的重要组成部分，也是疾病预防控制机构的职能。随着社会经济的发展，传染病、慢性非传染性疾病、突发公共卫生事件对人们健康的危害日益严重。做好高校大学生健康教育，促进大学生更专业的了解预防传染病、应急处置突发公共卫生事件的避险常识、合理用药和心理卫生等工作，是增强学生健康观念、养成健康习惯和形成健康行为的有效手段，也是预防和控制各类流行性疾病的重要措施，对大学生健康成长具有重要意义。现就疾病预防控制机构如何在大学生健康教育工作中发挥作用进行探讨。

一、大学生的健康知识和健康现状

卫生部于2009年12月首次公布中国居民健康素养调查结果，我国居民具备健康素养的总体水平为6．48%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的人口比例分别是14．97%、6．93%和20．39%。在地域分布上，东、中、西部地区在健康素养水平上也存在明显的差异，分别是7．03%、7．67%和5．23%［1］。

王焙华等人的调查，从大学生的健康知识和行为习惯来看，大学生对艾滋病8个知识 （只与一个性伴发生性行为可以降低艾滋病传播风险、看似健康的人可能携带HIV、正确使用安全套可以降低HIV传播的风险、蚊虫叮咬不会传播艾滋病、与艾滋病感染者或病人共餐不会感染艾滋病、输入带有HIV的血液会得艾滋病、与艾滋病感染者共用注射器有可能得艾滋病、感染HIV的妇女生下的小孩有可能得艾滋病）平均知晓率为80．7%，传染病5个知识（接种流感疫苗可以降低患流感的机会、洗手有助于预防流感、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播、日常生活和工作接触不会传播乙肝和丙肝、肺结核是通过病人的飞沫传播的）平均知晓率为62．9%，意外和急救知识 （对骨折伤员进行院前救护措施、对较大、出血较多的伤口应采取的止血方法、遇到有人呼吸、心跳骤停的急救、发现有人煤气中毒后的急救、遇到火灾时正确的逃生方式、被犬、猫抓、咬伤后处理）知晓率为69．2%，了解安全用药知识占76．8%，近半数人有不健康的生活方式，健康知识来源于学校健康教育占29．5%［2］。大学生的健康知识不够全面，特别是急救与避险、安全用药知识还比较薄弱，不良生活习惯普遍存在。大学生健康教育有待加强，是高校健康教育工作中需要重点关注的问题。

大学生亚健康状况：有报告指出，大学生在亚健康职业人群中排在第2位［3］。黄晓婷分析了诱发大学生亚健康的主要原因，提出从心理、性、体育锻炼及营养等方面对大学生进行教育，来预防和降低大学生亚健康人群比例，促进大学生的健康［4］。加强大学生对学校突发公共卫生事件的教育。有资料显示，全国70%以上的突发公共卫生事件发生在学校［5］。卫生部、教育部每年多次发布学校突发公共卫生事件防控工作预警通知，在学校做好公共卫生事件的预防和处置是保障师生生命健康、维护学校稳定发展的重要工作［6］。

二、高校健康教育课的现状

目前在各高校健康教育工作的主要形式是健康教育课和各种讲座，但是就健康教育课而言尚存在许多不足之处：健康教育教材不统一［7，8］，课时设置不足，选修人数有限，健康教育覆盖面窄［9］。瞿书铭等对福建5所高校学生进行健康教育开展情况问卷调查。结果97．5%认为健康与教育重要，92．9%认为高校有必要开展健康教育，90．5%认为应该在大一时开设健康教育课；5所高校均无专门负责健康教育的部门；大学生希望开展的健康教育方式为教育片的54．4%，课程51．5%，专题讲座41．1%等。大学生认为学校健康教育有待加强的方面依次为心理健康70．5%、健康生活方式54．8%、性健康40．2%等。有79．3%学生对学校健康教育不满意［10］。高校健康教育有待改进和加强。

三、疾控机构应如何在大学生健康教育中发挥作用

疾病预防控制机构为贯彻落实 《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的指导意见》中对健康促进和健康教育工作要求，落实 《国民经济和社会发展 “十二五”规划纲要》中 “普及健康教育，实行国民健康行动计划。全面推行公共场所禁烟”要求，在2012年健康素养促进行动项目基础上，进一步整合疾病预防控制、食品卫生、优生优育、生殖健康、职业病、烟草控制等健康教育工作内容，2013年地方健康素养促进项目及居民健康素养监测实施，充分发挥健康教育专业机构的作用，确保有效落实医改健康教育和健康促进工作任务。

从2013年10月全国法定传染病疫情报告来看，发病数居前5位病种依次为病毒性肝炎、肺结核、梅毒、细菌性和阿米巴性痢疾、淋病，占乙类传染病报告发病总数的95%［11］。乙肝、丙肝、淋病、梅毒都可以通过性传播。大学生是性行为活跃的人群，也是艾滋病、性病的高危人群。国家实施将 “健康融入所有政策”策略；充分利用各种资源，动员各方面力量开展健康教育与健康促进工作。为落实国家卫生计生委 “服务百姓健康”的号召，疾病预防控制机构应该积极在大学生健康教育工作发挥作用呢。疾病预防控制机构应与相关部门及高校领导沟通，根据学校实际通过疾控中心提供健康教育宣传资料、专业技术人员授课、专题讲座、公益广告播放、手机平台宣传，加强在3月3日爱耳日、5月20日中国学生营养日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日全国爱牙日、11月17日世界戒烟日、12月1日世界艾滋病宣传日，并根据季节变化进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等进行专题健康知识宣传，帮助大学生及时准确地了解相关信息。大学生是家庭成员知识的核心组成部分，在家庭成员中有着重要的地位，以大学生健康教育为核心，其核心作用可向家庭成员及自己未来下一代起到健康促进作用，对提高全民健康素养具有重要的意义。

结语

大学生健康教育需要全社会的参与，疾病预防控制机构为学校提供更多力所能及的指导和帮助。传递 “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想”［12］。大学生的健康教育是学校和医疗战线的一项重大任务，也是重大经济和民生问题，是学校和医疗机构要担负的神圣使命。

［1］卫生部举行《首次中国居民健康素养调查》发布会［EB／OL］．中央政府门户网站，http：／／www．gov．cn／xwfb／2009－12／18／content＿1490659．htm，2009－12－18．

［2］王焙华，李文芳等·大学生健康知识和行为习惯调查分析［J］．保健医学研究与实践，2010（4）：57．

［3］杨学军，朱咏贤等·上海体育学院部分学生人格健康调查与思考［J］．体育科学，2004（8）：21－25．

［4］黄晓婷·大学生亚健康成因及健康促进对策［J］．科技信息·职校论坛2009（13）572．

［5］文美荣·高校突发公共卫生事件防控长效机制的构建［J］．当代教育理论与实践，2010（1）：53－55．

［6］刘洋，高国顺等·解析公共卫生内涵推进政府管理职能转变［J］．中国医院管理，2006（5）：5－7．

［7］谢英慧·高校健康教育课程设置的几点意见［J］．中国学校卫生，2004（6）：697－698．

［8］张彦强，胡大，等·高校健康教育的实施与改革［J］．河北体育学院学报，2004（1）：39－40．

［9］邱红霞·高校健康教育课程教学调查与对策［J］．广西中医学院学报，2004（2）：107－108．

［10］瞿书铭，郑振佺等·福州市高校健康教育开展情况［J］．中国学校卫生2012（7）：802．

［11］国家卫生和计划生育委员会·2013年10月全国法定传染病疫情概况［EB／OL］．中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会网站，http：／／www．nhfpc．gov．cn／jkj／s3578／201311／4f12669645ef4a99 b0cfcc3bfabc6e94．shtml，2013－11－08．

［12］中共中央办公厅·中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定［Z］．中发［1999］9号，1999－06－13．

The Status and Countermeasure College Students’Health Education——And on the Role of CDC for College Students Health Education

Zhang Lei1Dong Junming2Li Hongjun3
（1、2、3．Anshun City CDC，Anshun561000，Guizhou，China）

The article through to the college students’health knowledge，health，health education present situation and the CDC，the national health awareness，education policy，the national legal infectious diseases and the status quo of college health education and college students’health knowledge，health coverage is analyzed．Think the centers for disease control and prevention should help students accurately understand the health knowledge information in time，so as to achieve the purpose of promoting college attaches great importance to college students’health education．

CDC；college students；health education

李昌礼）

G641

A

1673－9507（2014）01－0043－02

2013－12－18

1．张磊 （1962．11～），男，江苏阜宁人，贵州省安顺市疾病预防控制中心书记，主任医师。研究方向：口腔医学、健康教育。

2．董钧铭 （1962～），男，贵州安顺人，贵州安顺市医病预防控制中心主任，副主任技师。研究方向：病理检验。