面向成人教育的医学免疫学网络课程建设

2014-03-20潘凤兰曾令娥

卫生职业教育 2014年20期

潘凤兰，曾令娥

（首都医科大学，北京 101300）

1 面向成人教育的医学免疫学网络课程建设的必要性

1.1 成人教育网络课程建设的必要性

成人高等教育不同于全日制教育，绝大多数学生存在不同程度的工作、学习与家庭矛盾，因此投入学习的时间明显不足，加之基础相对薄弱，很难达到应有的学习效果。要解决这一矛盾，成人教育改革势在必行，而网络教学可为成人学生学习提供优质服务。因为网络可以提供一个远程学习系统，只要学生登录到系统，就可以通过网络自主学习[1]。

1.2 医学免疫学网络课程建设的必要性

医学免疫学是医学院校临床医学专业学生必修的专业基础课程，是紧密联系基础医学与临床医学的桥梁课程。但免疫学概念繁多，理论性强且微观抽象，对于学生来说很难理解和掌握，尤其对成人学生来说更是难上加难。因此，面向成人教育的医学免疫学必须进行网络课程建设、搭建网络平台，这样才能解决成人学生遇到的困难和矛盾[2-3]。

2 面向成人教育的医学免疫学网络课程建设

本课程是在Blackboard在线教学管理系统平台上建设的。Blackboard是成熟的平台，具有很强的集成性，它将文字、符号、图片、影像、动画等集于一身，同时又具备信息传播的及时性和教学过程的交互性，适合个性化学习。成人学生可以根据自己的时间随时登录网站进行自主学习。此外，还可进行交互学习、作业提交与修改、在线互动答疑、协作学习、讨论问题等[4]。

2.1 欢迎页面设计

网络课程最大的特点是灵活多样,给学习者一个全新且自主的感觉，因此欢迎页面的设计是很重要的,它直接反映了该网络课程的结构、特点、功能以及制作水平。我校医学免疫学网络课程为在线网络课程，是针对北京地区成人教育学生学习设计的，目的在于引导、组织学生学习，实现交流与互动。本课程采用模块化管理，树型导航结构。课程框架为：欢迎页面、学习导航、信息公告、课程内容、实践教学、中英文词汇、在线测试、师生互动、资源共享、案例分析、在线评价11个栏目[5]。

2.2 课程内容设计

课程框架内基本学习内容有：授课视频录像（即课程实时授课）、电子课件（本门课程全部PPT课件）、教学大纲、中英文专业词汇、免疫学知识点检索、医学免疫学试题和自测练习、相关网站信息等。基本教学内容涵盖了免疫学绪论、抗原、抗体、适应性免疫应答、超敏反应、免疫学检测、免疫学防治等共19章学习内容。课程制作充分参考了当前国内外著名医学免疫学教科书、专业前沿动态和优秀网站资源，融入教研室教学研究工作内容，以确保课程的先进性。

2.3 多媒体资源构建

网络课程由丰富的文字、图片、动画、录音、录像等现代多媒体素材组成，为学生提供了生动具体的学习资源，详细展示了医学免疫学的相关知识点。多媒体资源直观性强，能使学生很快熟悉并掌握教学内容，克服了传统课堂教学形式单一、内容枯燥乏味的缺点，达到了提高教学效果的目的[4]。

2.4 师生互动教学

网络课程的特色之一是师生互动教学，它是师生之间进行互动讨论交流的平台。师生互动教学是指在教学中，教与学双方交流、沟通、探讨，激发教与学双方的主动性、拓展创造性思维，以达到提高教学效果的一种教学方式。在网络教学中，师生互动教学充分调动了学生学习的积极性与主动性，提高了学生不断探索新知识的动力和解决问题的能力，同时对教师也是一种挑战[5]。