构建社会主义思想道德体系与青年责任微探

聂 舟

(湖南师范大学 公共管理学院，长沙 410006)

“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬民族优秀文化传统，借鉴人类有益文明成果，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。”[1]随着全球化趋势不断加强以及改革开放不断深入，当代中国青年就应该要有高度的责任感和强烈的使命感，把握先进文化的前进方向，抓住机遇，勇于面对挑战，加强中国思想道德建设，构建社会主义思想道德体系。

一、社会主义思想道德体系与青年责任关系梳理

全球化意味着在“融合”和“互异”的双重作用下，世界各国文化以多种方式在全球范围内流动。文化的全球化也带来了文化的多元化，“在全球化进程的冲击下，意识形态与宗教教义之间的纷争在扩大，真理与信念的相对性被不断强化，道德虚无主义和道德相对主义的思潮在唯利是图的资本扩张中泛滥。千百年来被视为为人处世格言的起码的公共生活规则失去了昔日的光彩，一直以来人们视为精神生活支柱的道德信念在多元文化纠缠和冲突中遭受到无情的冲击。”[2]20在全球化的时代背景下重新树立起人类道德生活的旗帜，构建社会主义思想道德体系，自觉抵制各种流行的道德短视与偏见，已然成为当代中国青年的责任与使命。

1.加强青年道德教育是构建社会主义思想道德体系的有效途径

“物质贫穷不是社会主义，没有民主就没有社会主义，愚昧无知、失去理想、精神贫乏也不是社会主义。”[3]213社会主义思想道德体系不仅是社会主义精神文明的重要内容和中心环节，而且也是构建社会主义和谐社会的思想道德基础，集中体现着社会主义精神文明建设的性质与方向。青年作为社会群体中的生力军，既是道德建设的受益者，也是道德建设的参与者，因而更应该加强青年的思想道德教育。“坚持育人为本、德育为先，把贴近实际、贴近生活、贴近学生作为基本原则，不断增强中学生德育的针对性和实效性，增强大学生思想政治教育的吸引力和感染力。”[4]在思想和心理上加强青年对基本道德规范的认知和认同，在行动上引导青年自觉积极地践行基本道德规范。

2.增强青年责任感是构建社会主义思想道德体系的必要条件

“青年是党和国家宝贵的人力资源，是现代化建设的重要的生力军，只有赢得青年，才能赢得未来。”[4]责任感是人的基本道德规范，没有责任感也就没有道德，只有在具备责任感的基础上才能架构整个道德体系的各种元素。思想道德建设，解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。构建社会主义思想道德体系，建设先进文化，不仅需要青年群体的广泛参与，而且需要增强青年的责任感，领悟人生真谛，创造有价值的人生。青年作为社会前进的主体保证，要追求高尚的人生目的，确定积极进取的人生态度。社会主义思想道德体系要与社会主义市场经济体制相适应，与社会主义民主政治相协调，与中华民族传统美德相承接。这一体系的有效构建必须要增强当代青年的社会责任意识，重视道德践履，继承和弘扬中华民族优良道德传统。

二、当今中国青年道德教育的特征及表现

1.当代青年道德教育要体现时代性

道德作为社会意识形态的一部分，是调整人们之间及个人同社会之间关系的行为规范的总和。道德是一种历史现象，不同的时代、不同的社会，衍生的道德观念也不尽相同。道德不是亘古不变的，它有自身的产生发展阶段，但人类社会发展至今，仁爱、德治这些具有普遍价值真理的道德伦理仍具有生命力。中国传统道德是对中华民族道德实践经验的概括和总结。中华美德是当今中国道德教育的根与源。中华民族传统美德是中华民族的基本道德素质，其基本规范就是当代社会公德、家庭美德、职业道德的基础和核心。选择、确定传统美德教育的内容，必须遵循古为今用、批判继承、整体优化的原则，适合学校德育时代性的需要。

2.当代青年道德教育要体现全球性和民族性的统一

民族性和全球性是新世纪道德教育的基本视野，二者对立统一于现代化教育中。道德教育的民族性包含着全球性的成分，同时道德教育的全球性必须通过民族性来体现。中华民族优良传统美德中“厚德载物”“天人合一”的德性文化和近代西方文化中“民主”“自由”“平等”都是中国道德教育的宝贵资源。随着全球化的深入和改革开放的推进，只有把全球伦理的道德观念和规范要求科学、系统地纳入到道德教育中，才能使中华民族传统美德不断与时俱进。继承和发扬民族优秀文化传统与汲取世界各民族的优秀文化成果二者紧密结合，要从中国的实际出发，对人类文明优秀成果加以借鉴，真正做到为青年道德教育服务。

3.当代青年道德教育要体现知行合一

为人民服务是社会主义道德体系的核心。社会主义新时期的道德教育必须让当代青年始终自觉形成全心全意为人民服务的科学人生观，让当代青年务必做到 “知”与“行”二者的内在统一。当代青年作为社会进步的主力军，更应当自觉加强对社会主义核心价值体系的学习，提高对个人道德的修养，践行社会公德、倡导诚信道德、锻炼个人品德，把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，把对青年的道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。道德教育应从当代青年的实际生活出发，关注当代青年现实生活的需要，加强对当代青年的人文关怀。因此，应大力加强青年“为人民服务”的道德践履，逐步形成道德理论与实践二者的良性互动机制，使青年通过主体亲身体验，努力实现个人的全面发展。

三、加强社会主义思想道德体系下的青年责任感

毛泽东同志说过，人是要有一点精神的。因此我们要将革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神“大声疾呼和以身作则地推广到全体人民、全体青少年中间去，使之成为中华人民共和国精神文明的主要支柱”[5]367-368。社会主义思想道德体系建设是一个系统工程，需要全社会民众共同参与，共同建设。广大青年必须“努力学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法。树立共产主义的崇高理想和世界观、人生观，身体力行共产主义道德。保护和发扬一切有利于人民团结、社会进步的积极思想和精神。”[6]

1.树立科学的世界观、人生观、价值观，筑牢理想信念

在国际化、全球化的进程中，中国社会的经济、政治、文化都经历着前所未有的深刻变革，这种变革势必会影响人们的思想观念和生活方式。正确思想与错误思想相互交织，正确观念与错误观念相互碰撞。社会上的一些不和谐、不稳定因素，如：群体性事件、腐败、恐怖暴力活动等等，都在冲击着我国的社会主义道德准则。因而要构建社会主义思想道德体系，增强青年的责任感，就要树立马克思主义人生观、世界观、价值观。马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义是为实现全人类的解放而产生的，这是其崇高性的体现；马克思主义揭示了自然、社会、思维发展的一般规律，这是其科学性的表现；马克思主义是随着时代发展与时俱进、经久不衰，这是其持久性的展现，因此，当代青年只有树立马克思主义的科学信仰，才能坚定崇高信念，筑牢理想信念。当代中国青年要牢牢树立中国特色社会主义的共同理想，增强世界观、人生观、价值观修养的时代感。

2.坚持立志高远与始于足下相统一

青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。有志者事竟成。只有拥有崇高的理想，人生与事业才能辉煌。青年立志当高远，就是要放开眼界，不屈服于一时一地的困难与挫折，更不应斤斤计较于个人私利的多少与得失。“如果一个人只同自己打交道，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不会对己对人都有利。”[7]238青年要有雄心壮志，将个人的理想与国家的前途、民族的命运相结合。孙中山先生曾言青年要立志做大事，不要立志做大官。“千里之行，始于足下”，实现理想不是一蹴而就的，要经历漫长的过程，崇高理想的实现需要的正是一点一滴的奋斗。理想的起点就在脚下，在一切平凡的学习与工作中。荀子在《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”祖国的富强、民族的繁荣需要青年们尽其才、奋其志。

3.重视道德实践，提升道德修养

从本质上看，道德是实践的哲学，即要做到知行合一。道德来源于客观的社会实践，个人思想品德的形成源于对生活的感悟以及对生活中道德要求的认同。当代青年要积极参与各种社会实践活动，加强道德意识和责任意识。道德实践要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。青年在道德实践过程中，不断提升自身的道德修养。青年只有在社会实践中艰苦奋斗，才能感悟人生真谛，创造有价值的人生。青年要发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良传统，要加强道德伦理的理论学习，增强理论武装的功力，要全心全意为人民服务，强化道德人格的魅力，做新形势新时期下的道德修养模范。

[1] 中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议公报[N].人民日报,2006-10-12(1).

[2] 罗元.科学发展观视野中的道德教育[M].广州：华南理工大学出版社,2005.

[3] 吴树青.毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(修订版).[M].北京：高等教育出版社,2008.

[4] 胡锦涛.纪念中国共产主义青年团成立90周年[N].人民日报,2012-05-04(8).

[5] 邓小平.邓小平文选：第二卷[M].北京：人民出版社,1994.

[6] 江泽民.胜利属于伟大的中国共产党！胜利属于伟大的中国各族人民！中共中央召开庆祝建党七十周年大会[N].光明日报，1991-07-02(2).

[7] [德]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集：第四卷[M].北京：人民出版社,1995.