传播媒介下的独立学院社区文化建设探析

孙华军 卢蔡

作者简介：孙华军，嘉兴学院南湖学院思政助教。

卢蔡，嘉兴学院南湖学院人文系。

摘要：独立学院迅猛发展得到越来越多社会各界的关注和认可，在主流价值观念庇佑下，独立学院学生的管理模式亟待加强，因而借助社区文化建设中的地位和功能，引导学工干部以及学生对于学生社区文化建设的观念及时转变，配合学院社区文化建设，借助传播媒介的力量，将独立学院的社区文化建设做实做强。

关键词：传播媒介；独立学院；社区文化

独立学院的发展方兴未艾，涉及到高等教育的发展以及学生自身素质的相关问题时，学工中心清醒的认识到学生管理模式不能只局限于校园内，因而“学生社区”这一概念一经提出就被广大教育工作者关注和熟知。因为传播媒介的干预和影响，既给学生管理工作带来机遇也在一定程度上对学生管理提出新的挑战，故此，探索建立一套符合独立学院教育实际而又能给予学生成长成才提供一个良好平台的学生社区管理模式已然摆在当前教育者面前，且亟待加强和探索。

一、传播媒介下独立学院学生管理面临的机遇与挑战

信息时代的高速发展已经成为人们生活中不可或缺的一部分，以电脑、电视、手机、苹果ipad为主衍生出来的信息传播渠道走进人们的生活越来越深的改变了人们的思考方式、生活方式甚至原本的价值观。QQ、飞信、微信、微博、BBS等信息传播量之广浸淫着人类生活的各个方面。在这种信息时代高速发展的时代、传播媒介的干预和影响下给独立学院的管理者在学生工作方面带来了新的机遇与挑战。特别是对于高校学工人员带来不小的压力，那么如何高效应对瞬息万变的信息化时代下学生思想的变化越来越重要，这就要求我们在学生管理工作中开开新的出路和环境，以适应独立学院发展的办学要求。

（一）面临的机遇。据郑志雯介绍“据工信部网站消息到2010年8月底，中国的电话总数达到11.3亿部普及率83%。到2010年6月底中国互联网用户达到4.2亿普及率达31.8%，我国手机网民规模达2.77亿半年新增手机网民4334万增幅为18.6%。”①由此不难看出作为媒介传播的主干力量网络已对传统媒介造成很大的冲击，已然成为学生获取信息来源的主要途径，这就要求我们在学生管理方面不能忽视对于传播媒介的运用。

首先，网络多媒体传播的信息来源更具有开放性和自由性，其独特的交流方式为学生管理带来了多样性和互动性，在信息传递的快捷性方面为开展独立学院学生管理方面提供了大量的现代化教学管理手段，拓宽了学生管理、交流以及对于学生思想政治教育的空间性和多维性。

（二）面临的挑战。传播媒介，也可称为传播渠道、信道、传播工具等，是传播内容的载体。所以说，传播媒介的多元化给独立学院学生管理工作带来了机遇同时伴随着严峻的挑战。首先，传播的途径增多势必带来不可控制得开放性传播给予学生管理带来不可预知的困难。其次，传播信息的五花八门以及暴力色情、虚假信息等先关资源严重影响着当代学生的身心健康、，甚至主流价值观念。最后，传播媒介的虚拟性使得沉溺网络世界的学生无法面对残酷的现实，甚至不能自拔危及学生的身心，这个学生管理带来严峻的考验。

总的来说，传播媒介的介入给予学生管理带来的机遇是可想而知的，如何高效运用传播媒介这一平台为学生管理工作服务，是我们应该重点思考的课题。

二、独立学院学生社区文化建设的意义

剖析独立学院学生社区建设与管理是适应高校后勤服务社会化趋势的要求同时更是符合了社会管理的要求。在独立学院学生管理中注入社区建设管理的理论和方法是实现家校联系的实际应用。独立学院的学生建设应该从主体、关系、机制、文化、政策五个方面入手，形成独具特色的学生管理体系，为学校建设的安全高效提供最根本的保障。

（一）社区的概念。社区（Community）的概念是国外的社会学家提出的，德国社会学家腾尼斯将其定义为：一定因素组成的共同生活的人群，人类赖以从事社会活动的有一定界限的地域，相对完善的生活服务设施，相互配合的适应社区的关系和相应管理机构，一定社区生活方式以及社区成员在心理上的认同感和归属感。②发展社区文化，可以强化社区群众的主人翁意识，倡导特有的健康的民风民俗，增强社区居

民的归属感，维系社区良好的人际关系，提高居民的生活质量。③由此不难出处，社区文化与传播媒介之间有着异曲同工之处，具有社会性、开放性和群众性的特质，因而在学生管理方面引入社区管理更加的贴切和具有实际意义。

（二）学生社区文化建设的意义。在社区概念一段提到，社区文化建设与传播媒介之间有着千丝万缕的联系，因而，学生社区文化建设的意义就有以下三点：

首先，有助于实现独立学院学生日益增长的精神文化需求。独立学院的迅猛发展，使得越来越多的学生对于学校的软实力、精神文化提出更高的要求。传播媒介的迅猛发展使得学生之间的面对面交流机会减少，因而学生社区文化建设能够给与学生一个生活休憩的主要场所，使得学生在这样的人文环境中感受学校强大的文化底蕴，从而汲取更多的知识，健康成长成才。

其次，有助于塑造独立学院学生积极进取的人生观、价值观以及良好的生活作风、行为方式。学生社区文化不仅只为学生提供精神食粮，更有助于在潜移默化当中去教育、引导学生。以主流价值观念影响学生的价值取向和行为取向，在潜移默化中陶冶学生的道德情操和思想品质，为社会输送一批批优秀的德智体美劳全面发展的新时代大学生。

三、传播媒介下学生社区文化建设的具体策略

高校学生社区的建设是一项复杂的系统工程，本质上就是贯彻落实新型学生社区内容的过程。④因而，必须结合独立学院的特色，以此出发，充分考虑独立学院学生社区建设的内部因素和外部因素相互作用可能带来的影响，从具体实际出发，统筹规划出具体的实施策略。

（一）书写文化墙，打造寝室艺术长廊。寝室是学生的第二课堂，多数寝室以班级为单位，混寝现象很少，因而，以班级为单位，秀出班级良好风貌，以集体活动照片、集体创作海报为载体展现寝室风采和魅力。另一方面将寝室当中有突出成绩的先进个人以及党员同志的先进事迹挂在寝室门口，起到督促作用。以寝室为单位书写寝室微寄语，设计寝室动画形象，彰显寝室独特的韵味。

（二）以品行为依托，实现学分制的合理化建设。《礼记·大学》中引出“修身、齐家、治国、平天下”是对新世纪人才的要求，在以寝室为单位的社区建设中，学生必须学会“扫一屋”。在独立学院学生社区管理中提倡学分制，就学生在宿舍是否有违章电器、是否及时整理内务、是否注重个人卫生以及寝室卫生、是否维持寝室安全的正常秩序、是否体现出寝室文化特色等方面按照规定时间进行量化考核。将考评结果运用到学生评奖评优、党员发展、毕业生就业、学位授予等作为重要依托和根据，必要时采取一票否决制，经过量化考核，三次不达标不改正的及时谈话处理。

（三）实现三级管理制度，重点打造家校联系卡。在组建学生社区管理制度上，辅导员—班主任—学生干部（学生党员）三级管理制度，结合社区居委会相关条例，重点打造三级管理制度，真正做到一切为了学生，为了学生一切。把学生社区管理体系与学校规章制度统一结合，将学生在社区活动中的具体表现、学生的综合素质水平如实反映给学生家长，借助家庭力量充实完善学生社区管理机制。

结束语

总之，随着独立学院的不断发展，学生社区的建设模式越来越需要精确完善，只有在不断推陈出新的基础上，才能适应传播媒介的瞬息万变给予学生各个方面带来的冲击，使得独立学院更好的掌握新媒介技术，完善学生社区管理制度，提高独立学院学生管理水平，为国家输送栋梁之才。（作者单位：嘉兴学院南湖学院思政助教）

参考文献：

[1]郑志雯，《传播媒介在高校辅导员工作中的运用》，职校论坛，2011年第17期。

[2]方婷，《我国高校学生社区管理发展进程的回顾和展望》，黑龙江高教研究，2006年第1期：101-103。

[3]社区文化，百科名片[WB/OL].http：//baike.baidu.com/view/189493.htm。

[4]陈晓刚，《系统论原理视角下的高校学生社区建设》，科教导刊，2012年4月（上）。