提高中职德育实效性的突破口

李怀睿

（定西市卫生学校，甘肃 定西 743000）

提高中职德育实效性的突破口

李怀睿

（定西市卫生学校，甘肃 定西 743000）

加强中职生思想品德教育，把学生德育工作落到实处，提高德育实效性，要以传统文化为突破口，加强仁爱感恩教育；以学生就业为突破口，加强职业道德教育；以求职面试为突破口，加强社会公德教育；以教师的人格魅力为突破口，进行行为影响教育。

中职；德育；实效性

在社会文化日趋多元化、复杂化、功利化的现实背景下，在大众传媒、信息技术、网络技术日益发达的今天，如何使中职生怀有仁爱感恩之心，遵守职业道德和社会公德，加强道德修养，养成良好的行为习惯，学会做人，适应社会，已成为一个严肃而又沉重的话题，也是一个需要全社会高度关注、共同面对的严肃问题。为提高德育实效性，我们应改变单一说教式的教育方式，积极寻找新的突破口。

1 以传统文化为突破口，加强仁爱感恩教育

中华传统文化博大精深，叹为观止；中华传统美德由来已久，传为佳话。而在现代科技日新月异、物质文明快速发展的今天，中华传统美德却悄然消逝，导致一些人荣辱不分，是非不明，长幼无序，唯利是图。有些中职生由于长辈溺爱、袒护和放纵，养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，一切以自我为中心，缺少关爱、同情之心，不知感恩，思想脆弱，害怕吃苦，抗挫折能力差。这反映出我们思想道德建设的薄弱，需要用优秀的传统文化浸润学生心灵，用中华传统美德培养学生仁爱感恩之心。

1.1 在班级管理中推行仁爱感恩教育

笔者尝试在所带班级有计划地推行仁爱感恩教育。利用班会时间，让学生观看传统文化论坛光盘，作报告的教师与学生年龄相近，他们曾经也不爱学习，因逃课、抽烟喝酒、打架斗殴、顶撞老师、辱骂父母、沉湎网络而被学校开除，后来看了传统文化论坛的光盘，学了《弟子规》，忏悔改错，洗心革面，重新做人，现身说法，教育别人。所选文章有《我被十三所学校开除》《“90后”的坏女孩》《一个女大学生的忏悔》等。这些对学生触动很大，产生“这样不可救药的人都能改好，自己还有什么不能改变”的想法，坚定了学生改变自己不良习惯的决心。讲座中不时提到《弟子规》中的内容，引起学生对《弟子规》的兴趣，教师可借机提出口号：学好《弟子规》，做好中国人。可让学生先抄写，然后讲解，每周班会抽出10分钟时间朗诵《弟子规》。要求学生按照《弟子规》上的为人处事原则，孝敬父母，尊重老师，关爱同学，讲文明讲礼貌。

让学生观看“中国感恩教育第一人”彭成的《不要让爱你的人失望》，著名励志演讲家邹越的《让世界充满爱》，以及一横的《感恩父母》等演讲视频，学生被深深触动，泣不成声。然后给学生布置作文，题目是《学会感恩，改变自己》，许多学生的作文写了两千多字，态度诚恳，反省忏悔自己的过错，下决心要改变自己，孝敬父母，认真学习，不再上网，感恩一切。通过仁爱感恩教育，大多数学生转变了学习态度，变得爱学习，理解孝敬父母，宽容忍让。

1.2 在德育课堂上推行仁爱感恩教育

教师，肩负着教育学生学会做人，培养学生良好行为习惯，提高学生道德水平的责任。笔者利用课余时间让学生观看传统文化教育视频，听感恩演讲，利用课间休息时间给学生播放感恩歌曲，让学生沉浸在感恩的氛围中，时时处处接受感恩教育。通过开展以上教育活动，无论是课堂效果，还是学生行为方面都有很大改观。学生听课认真，学习态度端正，学习热情高涨，学习效果良好。学生通过写心得体会，反省自己的过错，逐渐改变自己的不良习惯，坚持做有道德的人，精神面貌发生了很大改观。

2 以学生就业为突破口，加强职业道德教育

就业是学生、家长和社会都极为关心和重视的，以此为突破口，可以使学生自觉学习和遵守职业道德，提高德育实效性。

2.1 使学生自觉遵守职业道德

近年来，大中专毕业生大多因缺乏责任心、弄虚作假、不遵守纪律、不愿吃苦、过度挑剔工作环境、提出过高待遇等被用人单位辞退。据调查，团队合作精神、责任心、吃苦耐劳精神、人际交往能力、外语应用能力、信息处理（计算机应用）能力等是用人单位看重的。这表明，用人单位在重视应聘者综合能力的同时，也非常注重其职业道德素质。

德育教师在上职业道德课时，可通过列举用人单位的要求和一些就业成功与失败的例子，说明职业道德的重要性，告诉学生要养成良好的习惯，学习职业道德，加强职业道德修养。

2.2 使学生明确职业道德的内容和要求

通过职业道德课的学习，让学生明白职业道德的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。德育教师在课堂上逐条讲解具体含义和要求，并结合不同专业的特点，讲解不同行业的职业道德。中职卫校生必须时刻牢记“救死扶伤，防病治病”，具备扎实的专业知识、精湛的医疗技术、高尚的道德品质。

3 以求职面试为突破口，加强社会公德教育

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应遵守的行为准则，其涵盖人与人、人与社会、人与自然的关系。要大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德教育。求职面试是学生非常重视的一个环节，因此，要以求职面试为突破口，加强社会公德教育。

3.1 内外兼修，加强道德修养

俗话说，三分长相，七分打扮。在求职这样一个重要的时刻，首先要给用人单位留下精干诚实的第一印象。做到衣着整洁得体，符合个性身份，姿态优美，表情自然，举止优雅。另外，还需加强个人修养，包括文学、艺术、审美、道德等。道德修养高、拥有正确的世界观、人生观、价值观的人，能给人积极向上、乐观自信、文明礼貌的良好印象。加强道德修养要从大处着眼，小处着手。

3.2 注重细节，培养良好品性

细节决定成败，性格决定命运，态度决定一切。无论做什么事首先要态度端正，尽力而为。要求注重细节，认真做好每件事，不能因小失大。做任何事都要想到他人，明白“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，为他人着想。即使求职失败，也不能怨天尤人，牢骚满腹，应积极寻找自身不足，重新定位。

4 以教师的人格魅力为突破口，进行行为影响教育

4.1 教师要有仁有爱

现代教育是重视人的个性发展的教育，需要教育者坚信“有教无类”，对每一位学生都有仁，有爱。爱是世界上最美丽的语言，爱是世界上最伟大的力量。教师的爱，能化解学生心中的“坚冰”。爱意味着对学生的包容和理解。学生感受到教师的爱，便会自觉尊重教师的劳动，愿意接近教师，并向其倘开内心世界，袒露心声，倾诉心里的秘密。仁爱使教师尊重学生，时时怀揣着友善与宽容，在宽容中给学生机会，让学生高高兴兴学习，快快乐乐生活。

4.2 教师要以身作则

教师作为人类灵魂的工程师，一定要有高尚的道德修养，以身作则，进行道德教育。要求学生做到的，教师自己一定要做到，以自身人格魅力影响学生，提高德育实效性。从自身做起，认真学习新知识新理论，具有较高的理论素养和教育水平，认真履行职业道德规范，讲求社会公德，处处为学生着想、为他人着想；忠诚党的教育事业，严格履行岗位职责；对工作认真负责，尽心尽力，严谨治学，与时俱进。

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1671-1246（2014）05-0154-02