探讨科学发展观视野下高职学生管理工作

王卿华

【摘 要】在科学发展观指导下，在传统高职学生的管理工作中引入科学的理论和方向，在实践中学习科学发展观、落实科学发展观，将新的科学思路和方法应用到高职学生管理工作中，实现培养高职人才的最终要求，是学生管理工作紧随时代进步的表现，具有重要的实践和理论意义。

【关键词】科学发展观；高职；学生管理工作

随着我国高职教育近年来的发展，为国家培养了大量的高素质人才。在教育体制不断改革的过程中，高职学生的管理工作需要科学发展观作为新形势下的理论指导，作为不断改革变化中的发展方向。这对于高职学生管理工作的发展、科学发展观的贯彻落实具有非常重要的意义。

一、目前工作中存在的问题

1.观念和行动上没有做到“以人为本”

在以“管住学生”为目的的行政管理中，学生的主体地位没有得到尊重。我们往往会忽视学生的诉求而强调服从，忽视学生的个性而强调统一，忽视交流互动而习惯于死板的会议式工作，这样不仅做不到“以人为本”，还有损学生和学校之间的感情维系，影响学生的学习和成长。

2.管理系统不协调、综合作用没发挥

高职学生的管理工作，从表面上看具有清晰的构架和完整的管理系统，但在实际运行中管理系统并没有统筹协调、动作一致。许多需要集体参与、共同育人的工作落到辅导员一个人肩上。辅导员始终工作在学生工作的一线，平时既要处理学生的诸多事宜，又要在学生和学校之间做好上传下达的工作；如果再把理应大家一起参与的工作推给辅导员，是无法保证工作质量的。管理机制的系统作用，需要全员全岗位协调实施，不能单靠哪一个部门、哪一个岗位。正是管理系统的问题，使得学生管理工作的进行不够出色。

3.管理效果的衡量问题

将教育功利化，歪曲了教育的最终目的，弱化了促进学生发展这一根本目标。功利主义色彩会使部分工作迷失方向，高职学生教育工作也正接受着这样的考验。

二、科学发展观指导下的学生管理工作

在科学发展观的指导下，高职学生管理工作有了新思路和新方法，以人为本的科学理论无疑是高职学生管理工作的新突破口。在科学理论的指导下，重视学生的主体发展、充分调动学生的创造性和探索性，调动各部门各岗位的管理职责，并做好良性的工作衡量，必将成为高职学生管理工作的新趋势。

1.科学发展：以学生为本

学生是学生管理工作的主体，也是高校教育的主体，充分理解并尊重学生的主体地位，在实际工作中做到“以学生为本”是科学发展的必然要求，更是学生管理工作的内在要求。要做好以学生为本的管理工作，首先要变换管理思维，将以学生为本的新理念贯彻落实到工作中。在实践中，要做到在理解和尊重的基础上，关心和服务学生的成长和发展，为学生解决直接的现实问题，并关注学生的长期发展动态，以学生个人事业的成功作为学生管理工作的考量因素。

2.统筹兼顾：协调管理机制

我们必须在高职学生管理工作中坚持管理机制的系统协调和统筹发展。首先从内部协调机制，要做到全方位的完善，要协调全校各部门并落实到负责人，调动全员力量为学生工作服务，做到内部的统一指挥、协调运作。其次是学生管理工作系统和其他工作系统的协调配合，要做到既能分工负责又能系统协调，在做好学生管理工作的同时处理好教学工作、后勤工作和学生党团学组织的工作，并能做到各系统之间的共同研究和沟通，形成密切协作的良好运转机制。最后，要保持学生管理工作系统和学生家庭的沟通协调，通过多种途径与学生家庭交流探讨，为学生的成长整合力量。

3.与时俱进：管理创新

为了更好地促进学生的发展，我们还要不断地对管理理念和工作模式进行及时的反思和革新。从管理理念、管理方法、管理思路等方面大胆创新并小心求证，不断完善学生管理工作。首先最为重要的，是树立“以学生为本”的管理理念并贯彻落实到学生工作的方方面面。要想为学生做好服务，就要从学生的角度看待学生工作，想学生之所想，围绕学生的需要把握工作内容和方式，尽可能地满足学生全面发展中的每个需求。其次，管理模式上的创新，是要紧紧围绕以学生为本的基本精神，促进学生的自我管理，增强学生的自主性和管理能力，将学生从以往学生管理工作中被动接受的地位中解放，实现和谐有序的自主管理。最后，从管理思路上，要加快“依法治校”的步伐。在以人为本、以学生为本的高职学生管理工作中，要明确学校的权责范围、尊重学生的权益和诉求将平等合作作为学生工作的基本态度，实现高职学生管理工作的合法性和科学性。

学校应在法律体系下坚持以人为本的治校原则，建立健全规章制度，使学生管理工作和其他学生工作既有章可循又有法可依。此外，建立有效的监督体系也有利于进一步完善学生管理工作的评估系统。

三、结语

在科学发展观的内涵日益丰富的今天，高职学生管理工作得以以一种和谐有序、健康快速的态势不断更新变革，为完成学生的全面协调可持续发展这一最高目标有着举足轻重的意义。在高职学生管理工作中，我们要以科学发展观的指导为前进的方向和具体工作实践中的理论精神，做到学生管理工作的与时俱进，并保持积极创新的热情，不断完善我们的工作，为培养全面发展的高职人才而努力。

参考文献：

[1]黎艳阳.坚持科学发展观 创新高校学生管理工作[J].河北农业大学学报（农林教育版），2005（02）

[2]林静华.论以人为本与高校学生管理[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版），2004（03）

[3]刘毓.以人为本：高校学生管理的重要模式[J].教育探索，2003（05）

（作者单位：内蒙古机电职业技术学院）