职校班主任工作艺术

鲍亚莉

【摘 要】到职校学习的基本上都是一些不爱学习的、自觉性比较差的，甚至是经常惹事生非的，也有极少部分是家庭条件不好的学生。我承担机械船舶班的班主任工作，我班人数相对还是挺多的，工作量相对也挺大的。一直以来，我围绕以学生为主体，充分尊重学生的个性发展和个体需求这一工作思路，以与学生交朋友为工作方法，认真开展了班主任工作，取得了一定的成果。

【关键词】职校；班主任；工作艺术

就我的班主任经历，我深深感到要想做一名合格的职业学校班主任，必须从以下几个方面入手：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。由于我班的包干区是厕所，在整个校园最难处理的死角就是厕所这个点，而自从我班接手厕所这个包干区后，厕所被我班打扫的清爽、干净、无异味，这一切都是劳动委员的功劳。班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、深入了解学生，做好班级工作

首先，我班是个就业班，学生的基础不好，但是为了能就业，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会和社团活动课多讲解一些关于就业方面的知识，让学生懂得如何去解决工作方面的问题；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

这一年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、就业等实际问题，再加上我班实际情况，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给予表扬。其二，我利用自己班主任的这一优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。比如最后的计算机等级考试、专业技能考试等，都是他们自己处理前前后后的问题，当然这里面起主要作用的算是班长吧。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。对于班级个别后进生，我采取的是利用班级优生帮扶的作用，我直接落实到具体某个人，这样不容易出差错。

五、经常联系，多了解情况

目前他们虽都已经找到合适的工作，都已经在顶岗实习了，但我还和他们经常联系，多了解他们在外的情况，遇到的疑难问题，我会及时帮他们解决，同时提醒他们在工作期间应注意的一些事项。

教育本身也应该是一门艺术，你用教书匠的眼光和艺术家的眼光分别去看待学生，绝对得出的不是同一个结论。现在有不少学生遇到一些问题就像小孩子一样跑来问问我，和我谈谈感想，甚至有一些早熟的学生，他们来找我是告诉我他们有自己欣赏的女孩。也许从表面看来我班的情况不是太好，但我已经很满足了，因为他们现在肯敞开心扉，这样就能及时发现问题，并且能及时解决，不会导致最后走向极端。

（作者单位：江苏省如皋职业教育中心校）