浅谈信息技术教研组建设

许华忠

教研组在学校教学管理工作中是教务处和教师沟通的连接桥梁，它将教务处的教学安排、教学要求传达给教师，使学校的教学工作能落到实处；并将本组教师的教学、教研情况反映给教务处，为学校制定教学策略提供依据。教研组建设的好坏，在很大程度上决定了学校教学工作的成败，做好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径，是学校教学工作得以“上传下达”的有力支柱。

合理规划和建设教研组，是有效开展教研组工作和教研活动的必要前提。结合自身的信息技术教研组工作，在这里和大家一起交流下对信息技术教研组建设的几点看法。

● 落实教育理念，强化制度建设

1.学习和落实教学理念

教育理念决定了教学策略的制定、教学方法的采用、教学环节的设计等，是教师设计和开展教学活动的重要依据。离开了教育理念的支撑，教师的教学难免会盲目和杂乱无序，因此教研组建设应加强和落实教师对教育理论的学习。

在开展信息技术教研活动时，我通常安排全组成员就“生本理念”、“实践理念”、“生活化教育理念”等开展交流和讨论，探索理念与教学的结合方法。通过组员之间对教育理论的分析和讨论，在思想碰撞的火花中，全组成员都取得了一定收获，促进了教学水平、教学质量和教学效率的提高。

2.完善和强化制度建设

“没有规矩，不成方圆”，完善的教研组制度是教研组工作和教研活动得以顺利开展的有效保障。

在开展信息技术教研组工作的过程中，面对出现的各种现象和问题，我们制定了多项制度并得到了有效实施。为了保证教研活动的正常开展，我们制定了教研活动制度，规定每周二上午第三、四节课为教研活动时间，组员必须全部参加。为了统一教学内容和教学进度，我们建立了集体备课制度和备课组活动制度，明确了组内的教学分工与合作。为了提高教师的教学水平，促进教师的教学成长，我们制定了听课、评课制度和教学“六”认真制度。通过教研制度的建设、完善和落实，为教研组工作和教研活动指明了方向，使得教研组工作和教研活动有“法”可依。

● 深化教学研究，提高教学质量

教学质量是学校生存、教师发展的生命线。不断提高教学质量是教研组工作的重中之重。教学质量的提高依赖教师的教学研究，教学研究是提高教师教学质量和教学效率的有效途径，是指导教师发现教学中存在的问题并加以改进的重要依据，更是促进教师教学能力和教学水平发展的重要动力。

对教材、学生、教法、学法等教学要素进行的研究是否到位，决定了教学质量和教学效率的高低。在信息技术教研活动中，我们根据课标要求，对教材内容进行了适当处理，调整了教学内容的结构和顺序。根据学生的兴趣、已有的知识基础和认知水平，设计了有利于学生学习的问题情境。根据教学内容的差异，研究了多种教学方法、教学策略对教学效果的作用，并将研究心得应用到教学中。根据学生的学习习惯，制定了改进学生学习方法的方案，引导和培养他们思考和解决问题的能力。

对教学进行不断地总结和反思，是教师改进课堂教学、稳步提高教学质量和教学效率的重要举措。在信息技术教研活动中，我们加强了对教学总结、教学反思的交流和研究，发挥了全组成员群策群力的作用，并对正确、科学、有效的教学总结和反思进行推广，以促进全组成员的共同发展。

通过教学研究，全组成员的教学都得到了改进，教学能力和教学水平取得了一定的进步，教学质量和教学效率得到了大幅的提高，更好地促进了学生对知识技能的学习、理解和掌握。在多年的信息技术等级考试和学业水平考试中，多次取得了百分之百的考试合格率，给学校和社会交了一份满意的答卷。

● 丰富信息资源，促进学校工作

1.丰富信息技术教学资源

当前，教育的时代背景对教师提出了新的要求，教师的角色定位不只是“教书匠”，社会需要知识型、研究型、专家型等要素集于一身的教师，需要教师不断提高自己的专业水平，丰富自己的专业知识。教师专业水平的提高和专业知识的扩充需要汲取营养。在组内成员的共同努力下，我们建设和完善了本学科的教育教学资源，为全组成员搭建了资源学习的平台。形成了集体备课资源、教学研究资源、教学反思资源、题库和练习资源、在线考试资源、校本课程资源、教学管理资源等资源平台，并加强了这些资源的共享和交流，提高了组员的教学专业水平，丰富和拓展了组员的专业知识，为全组成员改进教学策略和教学方法提供了丰富的资源，促进了课堂教学质量和效率的提高。

2.促进学校工作，管好学生机房

学校网络管理、教学网络资源平台管理、校园网站管理、计算机管理、电化教育管理等教育管理工作专业性极强，其他学科的教师由于专业所限，较难胜任这些管理工作，信息技术教研组应配合学校做好相应工作，促进学校各项工作的正常开展。我们教研组对这些工作进行了适当分工，由专人负责相应的专项工作，责任到人，当遇到困难时，大家则齐心协力解决问题，“分工不分家”。

信息技术教学离不开学生的上机实践操作，保证学生机房能正常使用是教师开展上机实践课的前提。我们确定每位信息技术教师负责管理自己上课的机房，发现问题自己能处理的及时进行处理，无法处理的问题反馈给教研组长，由教研组长向学校上级管理部门汇报，寻求解决机房问题的办法，保证了机房的正常使用，使教学得以正常的开展。

信息技术教研组工作涉及学校教育教学工作的方方面面，无法一言以概之，以上是我校信息技术教研组建设的几个方面。“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，在教研组工作中，新的问题肯定会出现，我们将不断加以研究和解决，以更好地完成学校的信息技术教学工作，并促进学校教育信息化工作的发展。endprint