多媒体教学让初中语文更精彩

吴绍沂

运用以计算机为核心的多媒体教学手段，把信息技术与语文教学有机结合起来，将信息技术与语文课程的教与学融为一体，可以优化语文教学，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进课堂改革的进程，是提高语文课堂教学质量的有效途径，对语文教学的改革与发展具有积极的推动作用。

● 多媒体教学对优化课堂教学效果显著

课堂上恰当、合理地运用多媒体教学，能帮助学生理解课文内容，激发学生的情感，并引领学生始终情绪高昂地投入到学习中去。语文教学中，利用多媒体可以使课文无声的语言材料变成可感的声音，让语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生有如沐其声、身临其境的感觉，进而激发阅读兴趣和欲望。语文课文中的每篇文章都表达某个观点或某种情感，学习语文，就应该让学生走进文本，融情入文，感悟作者情感。所以我在教学时，经常借助多媒体激发学生情感，使学生入境生情。学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解越深入，思考分析问题也就越透彻。例如，在教学《红楼梦》这篇课文时，我首先给学生播放《红楼梦》的主题曲，伴随着高雅、优美的旋律，屏幕上的古装美女尽展风姿，仿佛把学生带入了曹雪芹生活的时代，全班学生都屏息凝神。这很好地营造了学习古典名著的氛围，激起了学生迫切阅读古典名著的愿望。在教学时，通过音乐和情境朗读营造氛围，感受情境，使学生的情感自然与作者的情感交融在一起。学生对知识的理解自然容易多了，感受也更深刻了，课堂教学效果明显得到了优化。

● 多媒体教学可活跃、启迪学生思维，培养创新意识

运用多媒体教学，可以帮助学生提高对知识理解的深度、实现自主学习，拓展、活跃、启迪他们的思维，并有效激发学生的联想和想象的能力，培养创新思维，从而提高课堂教学效果。例如，在学习老舍先生的名作《济南的冬天》一文时，老舍先生对景色的变化描写得极其细致入微，富有层次感。借助于多媒体可以将文字描写的景色的层次感展示出来，既丰富了课堂所学内容，又使未到过济南的学生对济南的冬天有了形象、具体的认识，进而促使他们展开想象力，去想象更为丰富的景色。多媒体教学还可以把课文内容进行化繁为简的处理，促进学生的思维训练。例如，鲁迅先生的小说《社戏》，不但篇幅较多，思想感情丰富，而且还涉及很多其他内容。运用多媒体，就可以精简课堂教学内容，突出课文学习重点，从而提高课堂教学效率，拓展、活跃学生的思维训练，优化课堂教学效果。

● 合理使用多媒体可以丰富教学资源，拓展课堂教学容量

新修订的《语文课程标准》明确指出：充分利用现实生活中的资料，优化语文学习环境，拓宽语文学习内容。在教学过程中，合理使用多媒体，可以丰富教学资源，拓展课堂教学容量。根据教学内容的需要，整合相关的资源，由课内拓展到课外。例如，教学《鲁提辖拳打镇关西》一课时，我就尝试把电视剧《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、占据二龙山等有关鲁智深事迹的精彩片段剪辑下来，应用到教学活动中。同时指导学生观察鲁智深的言行举止乃至神态变化，分析思考、讨论鲁智深的形象特征。还引导学生自己通过各种途径去了解鲁智深，能讲述鲁智深的故事。此外，我又利用多媒体播放《好汉歌》等歌曲，并链接后人对鲁智深的评价。这样极大地丰富了教学资源，拓宽了学生的阅读视野，增加了语文课堂的教学容量。同时为学生的课外阅读指明了方向，调动了学生的学习兴趣，减轻了学生学习语文的负担。

● 多媒体教学可创设学习情境，激发学习兴趣

我们都知道“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣很大程度上来源于问题的提出，为了让学生能够进行创新性学习，因此必须加大问题的提出。在多媒体的辅助下，通过教师的引导，充分调动学生的学习兴趣，促使学生对问题进行探讨，进行争论，这样才能使学习起到事半功倍的效果。例如，在讲授《海底世界》一课时，大部分学生没有见过大海，也就无法体会海的神韵，所以我设计了一个激发学生阅读兴趣的环节：运用多媒体播放一望无垠的海面，各种海鸟在蔚蓝色的天空中展翅翱翔。学生们立刻被广阔的大海所吸引，不由自主地发出赞叹。海底的鱼形态各异、五颜六色……如此逼真的画面使学生真切感受到大自然的美丽，很自然地流露出想阅读课文的愿望。抓住学生这个心态，顺利地导入新课。这样，学生学习的积极性得到了充分的调动，学习效果也得到了提高。让学生充满期待去读书，自己读书，读自己的书，突出学生在学习过程中的主体地位，调动了学生的兴趣，让学生自主学习，使课堂学习收到成效。

总之，多媒体教学是教育现代化的体现，是信息技术与语文学科整合的必然趋势，是一种必不可少的辅助性教学手段。作为一名语文教师要合理恰当地运用多媒体教学手段，使课堂教学与多媒体教学实现有机的融合，适应新时代语文教学的要求，使教学进入最佳状态，提高语文课堂教学效率。

参考文献：

[1]温大学.中学语文教学中多媒体课件运用的原则[J].中小学电教，2007（11）.

[2]李鹏.现代教育技术与现代教学的结合[DB/OL].山东省教育远程培训网，2008-7-23.

[3]教育部.初中语文课程标准[A].2011.endprint