5A Unit7 After SchoolA课前自主学习任务单

2014-03-17李建东俞明芬王丽琴

中国信息技术教育 2014年5期

关键词：肯定句仔细观察词组

李建东+俞明芬+王丽琴

一、学习指南

● 1.课题名称：

《牛津小学英语》五年级上册小学英语5A Unit7 After school A Read and say

● 2.达成目标：

①通过观察对比现在进行时肯定句与一般疑问句的句型，掌握一般疑问句句型结构及其回答： Is he/she+动词ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they+动词ing…？ Yes， they are./No， they arent

②通过查词典、上网查找等方法掌握单词perhaps， join， study的读音及含义，并通过细读上下文，猜测短语look for，after school及句子Ill go and join them 的含义。

③通过观看动画、听录音，模仿语音语调，正确朗读课文。

④通过阅读，回答问题，完成短文填空，整体感知、理解语篇。

● 3.学习方法建议：

①听读法。

②比较学习法。

③自主探究法。

● 4.课堂学习形式预告：

二、学习任务

通过观看教学资源自学，完成下列学习任务：

● 1.掌握词句

①看图说词组。通过头脑风暴，回忆学过的动作词组，仔细观察图片，说说动作词组（如play the guitar， play football， play the violin， read a book， play basketball等）。

②看图说句子。仔细观察图片，根据教师提供的示范，练说句子She is watching TV. They are doing housework.复习现在进行时的肯定句。

③看图问答。通过配套学习资源里的视频，在老师的示范引导下，观察图片某一部分，猜测图片中的人物正在干什么，掌握现在进行时的一般疑问句句型结构及其回答： Is he/she+动词ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they+动词ing…？ Yes， they are./No， they arent.

④分析比较。通过观察现在进行时肯定句与一般疑问句的句型，从肯定句的结构初步感悟一般疑问句的结构，并进行对比分析，掌握一般疑问句的句型结构及其回答：Is he/she+动词ing…？ Yes， he/she is. No， he/she isnt. Are they +动词ing…？ Yes， they are./No， they arent.

● 2.理解语篇

①借助工具，学习生词。通过查字典、上网等方式，自主学习课文中对你来说有难度的单词：perhaps、join，、study、look for，after school等，掌握它们的读音及含义。

②自读语篇，回答问题。

仔细观察课文插图，想一想高山一会儿在教师办公室，一会儿在操场上，他在干什么呢？读课文引言部分，回答问题：What is Gao Shan doing？并通过上下文理解词组look for的含义，完成选择。

（） Gao Shan is looking for Wang Bing.

A. 寻找 B. 找到

认真阅读文本，思考下列问题：Where is Wang Bing？ What is he doing？/Where are Su Hai and Su Yang？ What are they doing？完成表格，整体感知文本。

③听录音，模仿朗读。听录音，跟读，掌握语音语调，达到正确朗读的程度。建议利用复读机录制自己的课文朗读，跟配套录音对比，找出需要改进的地方，反复模仿。

④细读文本，猜测含义。

细读文本，通过上下文猜测句子Ill go and join them 的含义，完成选择：

（）A. 我要去加入他们。 B.我会去找他们。

仔细观察单词toilet及join，感悟字母组合oi的发音规律，尝试准确朗读join，并理解它的意思。