解救原始人大行动

原始人咕噜一家发出了求救信号，他们的家园即将毁灭，他们的生命受到威胁。亲，考验你智慧和能力的时候到了，准备好解救他们了吗？出发吧！

一、看，咕噜家的大女儿正被凶恶的鸵鸟追赶着，你展露头角的时候到了！只要你勇敢地闯过下面的难关，救出她就不成问题了哦！

1.你能用“√”画出加点字的正确读音吗？（4分）

拘束（sù shù） 戎装（jié rónɡ） 匕首（bǐ bì） 浑黄（hún hūn）

凹陷（āo ào） 矗立（chù zhù） 逞凶（chénɡ chěnɡ） 缫丝（sāo shāo）

2.你能读拼音，写出汉字吗？（4分）

shuāi jiāo lǐ mào qīnɡ xī yū huí

（ ） （ ） （ ） （ ）

sǎ tuō fǔ mō xiū sè jiè shào

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.你能选出正确的一组词填入下面的括号里吗？（ ）（3分）

（1）蒙汉情深何忍别，天（ ）碧草话斜阳！

（2）“你看它多直！”妹妹分（ ）着。

（3）他们只知道爸爸在新（ ）工作。

（4）风火山（ ）道终于胜利贯通了。

A.崖 辨 疆 遂 B.崖 辩 缰 隧

C.涯 辩 疆 隧 D.涯 辨 缰 遂

4.你能选出下面带点字解释有误的一组吗？（ ）（3分）

A.翠色欲流（将要） 崇山峻岭（高） 一碧千里（青绿色） 斗志高昂（情绪高）

B.栩栩如生（生动的样子） 严阵以待（等待） 美轮美奂（众多） 银装素裹（包、缠）

C.襟飘带舞（衣服胸前的部分） 群马疾驰（病） 商旅不绝（断）

5.你能在括号里填入合适的词语吗？（4分）

飘忽 飘荡 飘扬 飘摇

（1）在那风雨（ ）的年代，温饱仍然是个大问题。

（2）听，校园里（ ）着欢乐的歌声。

（3）望着这群雕，人们仿佛听到了（ ）在大漠中的悠悠驼铃声。

（4）士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面（ ）着鲜艳的旗帜。

二、对，不要怀疑你自己，你已经成功救出了咕噜家的大女儿，可咕噜爸爸此时正与眼睛闪着绿光的狼群搏斗着，你能救出咕噜爸爸吗？相信你自己！

1.你能根据内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”吗？ （4分）

（1）《草原》的作者是老舍，老舍还写了长篇小说《茶馆》。 （ ）

（2）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。 （ ）

（3）“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”的意思是：因为语言不同，歌声就是我们共同欢乐的心声。 （ ）

（4）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ）

2.你能给下列句子选择正确的修辞手法吗？（5分）

A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问 E.对比

（1）羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ）

（2）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ）

（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）

（4）建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。 （ ）

（5）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？ （ ）

3.你能按要求写句子吗？（6分）

（1）看 得 出 从 列车 前进 哪儿 在 呢（给字词排队，并加上标点。）

（2）通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句）

（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）

三、就知道你能行的。爸爸和女儿都得救了，现在就要把他们送回山洞，一路上危险重重，可对你来说，应该也是小菜一碟了。

今天是3月9日，少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫卫生，希望各中队派两名少先队员准时参加活动。请您以少先队大队部的名义，写一则通知，要求内容具体、语言简洁、格式正确。（4分）

四、沉着冷静细心的你真棒！咕噜爸爸和女儿顺利地回到了山洞，可这时传来了家园即将毁灭的消息，现在的你能把咕噜一家带到安全的地方吗？来吧，接受挑战吧！

1.你能阅读《草原》选段，回答问题吗？（17分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话的写作顺序是从（ ）到（ ）。（2分）

（2）“渲”字用音序查字法应查（ ），用部首查字法应查（ ）部。（2分）

（3）文中有2个表示绿的意思的词语，分别是（ ）和（ ）。我还从课外积累了两个，分别是（ ）和（ ）。（4分）

（4）文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”的“绣”字用得真好。你能说说到底好在哪里吗？（3分）

（5）“这种境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛马真的在回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

2.你能阅读下面这首诗，回答问题吗？（16分）

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片云锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

（1）打开大自然绿色的课本，你在里面看到了哪些内容？（4分）

（2）诗中主要运用了第二人称，“你们”是指（ ）；诗歌中的第三节中的“它们”又是指（ ）。（2分）

（3）仔细阅读，思考全诗哪些地方体现了题目中的“绿色”？（3分）

（4）认真观察诗歌的首尾两节，这种写作手法叫做（ ），这样设计的好处有（ ）（可多选）（4分）

①主题鲜明 ②使诗的结构更宽松 ③加深读者印象

五、离胜利只有一步之遥了。咕噜一家的命运就掌握在你的手中了，你责任重呀！为最后一关加足马力吧，加油！（30分）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在500字左右。

（5）“这种境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛马真的在回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

2.你能阅读下面这首诗，回答问题吗？（16分）

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片云锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

（1）打开大自然绿色的课本，你在里面看到了哪些内容？（4分）

（2）诗中主要运用了第二人称，“你们”是指（ ）；诗歌中的第三节中的“它们”又是指（ ）。（2分）

（3）仔细阅读，思考全诗哪些地方体现了题目中的“绿色”？（3分）

（4）认真观察诗歌的首尾两节，这种写作手法叫做（ ），这样设计的好处有（ ）（可多选）（4分）

①主题鲜明 ②使诗的结构更宽松 ③加深读者印象

五、离胜利只有一步之遥了。咕噜一家的命运就掌握在你的手中了，你责任重呀！为最后一关加足马力吧，加油！（30分）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在500字左右。

（5）“这种境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛马真的在回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

2.你能阅读下面这首诗，回答问题吗？（16分）

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片云锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

（1）打开大自然绿色的课本，你在里面看到了哪些内容？（4分）

（2）诗中主要运用了第二人称，“你们”是指（ ）；诗歌中的第三节中的“它们”又是指（ ）。（2分）

（3）仔细阅读，思考全诗哪些地方体现了题目中的“绿色”？（3分）

（4）认真观察诗歌的首尾两节，这种写作手法叫做（ ），这样设计的好处有（ ）（可多选）（4分）

①主题鲜明 ②使诗的结构更宽松 ③加深读者印象

五、离胜利只有一步之遥了。咕噜一家的命运就掌握在你的手中了，你责任重呀！为最后一关加足马力吧，加油！（30分）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在500字左右。