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李贺武:好的应用在于能否找到理论依据

2014-03-14王左利

中国教育网络 2014年5期
关键词:教育网络校园网大学

文/本刊记者 王左利

李贺武:好的应用在于能否找到理论依据

文/本刊记者 王左利

作为清华大学移动平台“At Tsinghua”的负责人,李贺武现在每天都在做的事情是:思考应用创新中的理论依据。在大学移动平台刚兴起时,他接受本刊采访时说,现在无论是国内还是国外大学的移动平台基本上还处于传统互联网应用移植的阶段,没有把移动的“灵魂”释放出来。这之后,他一直在尝试:重新思考什么是移动互联网时代下真正创新的应用。他认为,“校园是创新极好的平台,但是前提是心态一定要开放,开放之后你会看到很多惊喜。”

《中国教育网络》:您认为当前校园中进行互联网创新的环境如何?

李贺武:总体来看,现在中国大学的创业环境很不错。学生很开放,老师也很开放,社会上的资金也比较多。从硬件环境来看,包括校园网基础设施在内的环境都为各种应用提供了一个可研空间,典型的网络环境对于创新与创业都给予了很好的支持。

对于互联网创新来说,首先要有一个较大的实验环境和一定规模的用户载体,这两点大学都具备。规模很重要,校园网的学生是最好的用户,他们接受新应用很快,如果他觉得某一个应用好,会在其所在的群体中进行传播,所以,一个真正好的应用会在校园中很快推广起来。

当然,目前来看,校园网环境在支持技术创新中仍有一定局限。主要在于网络平台以及内容平台是否可以更加开放以支持学生和老师的科研想法,尽管如此,源于一个生产网络去做创新要比一个纯商业环境要好很多。

《中国教育网络》:目前许多创业都特别提倡互联网思维,您如何理解它?

李贺武:首先,互联网思维就是不断进行自我否定。偏执和自我否定是互联网的一大特色。互联网创新往往追求极致。我们看到,所有今天互联网上好的应用,几乎都是否定现有,而不是对现有做优化。就互联网中的创新来说,往往比其他环境中的创新决绝与彻底。这对创新者充满了挑战性。

其次,互联网有一个群聚特性,要在很短时间内扩大规模,所以传播的过程要尽量压缩,这点上超越了以往所有的产业。为了迅速的扩展推广,大家想尽一切办法。所以之前我们看到,在移动打车领域,企业先期投入了大量资金用来扩大用户规模,从而形成一个群聚效应。一种新的互联网应用往往采取的商业模式就是“发展速度胜过当前利润”。先有了用户,再去想盈利的事情。总之,规模和传播速度对于互联网来说非常重要。

而且随着互联网的深入,它将对传统行业不断渗透,甚至一个一个否定,最终达到颠覆性创新。

《中国教育网络》:移动互联网之后,您认为什么将是热点?

李贺武:站在现在的时间节点上,我们看到,互联网在向各个行业进行渗透,但是,下一站到底在哪个行业将开花结果?有些时候可能并不取决于技术和应用本身。比如,近期互联网金融非常热,但正如人们所说:“有时候,打败你的不是技术,可能只是一份文件”。

可见的未来,我想,互联网会渗透于交通领域。比如汽车跟移动终端将会有很好的结合。目前国际上普遍比较看好的是各种可穿戴设备,它们作为移动终端的外延可以衍生出很多业务模式,但实际上这些这些都是体现在互联网设备的外延上,还没有体现在原理上。

《中国教育网络》:Google、Facebook等网络创新取得了划时代的意义,它们都集中出现在美国的几所知名大学中,您认为国外大学的创新性强的原因是什么?

李贺武:这是一个多方面因素的综合。

李贺武

首先,文化。比如在斯坦福大学,企业与学校结合得非常紧密。教授与工程师往往互换角色,教授可能来自企业,处于一个不断流动的过程。因此,他们在授课的过程中会把一些创业的思想和理念带到课堂。而国内大学对这种创新文化的支持有所欠缺。

其次,便利。企业和学校的紧密耦合使得学生的idea很容易孵化。国内来说,孵化器不够完善。

第三,团队。国外团队合作的精神客观上要优于国内。一个好的组合是:多个团队做同样一件事但是要做不同的部分,这样大家把共同精力放在一个大的目标上。在清华大学移动平台At Tsinghua的研发中,我们也会遇到这样的问题,有时候,我们知道别的团队在做某件类似的事情后可能主动放弃,选择其他方向。

第四,眼界。一个真正彻底的创新应当是一个源头性的创新而非仅仅是嫁接性的应用。每一个应用之所以会生存,一定存在一个理论依据。比如在Google之前,大家对搜索引擎的认识和Google出现之后完全不同。Google试图用便宜的PC设备做大型机做的事。Google认为,如果网络带宽够大,服务器就可以分散,它也确实这么做了。这打破了之前搜索引擎采用的那种必须用很高性能的计算机集群进行数据采集、分析的方式。

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