浅析各教育培训机构品牌形象中的标识设计

2014-03-13李婕

文艺生活·中旬刊 2014年5期

关键词：形象设计新东方品牌形象

李婕

（福建师范大学，福建福州 350108）

浅析各教育培训机构品牌形象中的标识设计

李婕

（福建师范大学，福建福州 350108）

本文在对教育培训机构形象设计的重要性分析的基础上，提出教育机构的品牌形象设计中应注意的问题，特别是在标识设计上要注意及时修正在应用上的偏差，并有自己品牌的特色。

教育培训；教育培训机构；标识设计

古有“天下君民，教学为先”，在以知识经济为主流的当下，传播知识的场所已不仅仅局限于高等学府，教育培训机构也已成为传播知识不可或缺的基地。就某一方面来说，高等学府更多注重的是对学生整体素质的培养和提升，学生会选择在必要时候参加某方面的技能培训，使自身获得更全面的提高。

话及品牌形象，人们最先想到的是在商业领域的应用，但教育培训机构有一个良好品牌形象的应用也同样不可偏废，其意义无庸赘述，品牌是一种无形的资源，可以有效的整合市场及消费者，维系企业与消费者之间的关系，可以帮助受众迅速的找到所需的产品，保障了在金钱方面和在精神方面所需要承担的风险，并且良好的品牌会使消费者产生认同感与归属感。

各高等院校的教学方法、教学形式的不同特色也使得如今高校之间的竞争愈趋激烈，高校形象设计的必要之处在于使学子不管走在什么地方，只要看见学校的形象标识都会产生强烈的自豪感、归属感；而教育培训机构在市场竞争中同样属于商品竞争的一种，品牌形象设计的重要性也表现出了同样的意义。当代，教育培训机构俨然成为除了高等院校之外，学生进行课外辅导培训交流的又一大场所，教育培训机构品牌形象中的标识设计，作为形象设计中视觉表现元素的核心，是被最直观接受的视觉符号之一，在一定程度上可以最直观的体现机构的教学理念及其特色，简单明了的视觉形象识别符号，可以作为机构形象的展示，比相关文字的宣传更准确更利于记忆，对内也起到了凝聚学校内部师生之间的关系，对于提升对外受众了解机构的形象有积极的促进作用，如何应用恰当的标识来表现企业文化值得探究。

一、及时修正应用的偏差

品牌形象要遵循统一性原则，要及时修正在应用方面的偏差，以新东方为例，新东方全名北京新东方教育科技（集团）有限公司，是目前中国规模最大的综合性教育集团，然而在早年有人会将新东方厨艺培训学校误以为是新东方教育旗下的课程，甚至画上等号，由此可见新东方教育在学员心中的定位并不明确，新东方执行总裁陈向东曾开玩笑说，“曾经有竞争对手希望抄袭新东方的LOGO，复制一个山寨版，结果几个地方一跑，发现新东方各分校的LOGO相似但不完全一样，竞争对手以为这是我们的商业策略，其实统一的形象设计根本不存在。”新东方的原标识由“新东方”“NEW ORIENTAL”和一个地球组成，新东方最初是面对出国留学的教育机构，选择一个旋转的地球的形象是为了与办学初衷相联系，标识整体选择了绿色，代表着希望和信心。2006年新东方教育科技有限公司在美国纽约交易所上市，成为中国大陆第一家在美国上市的教育机构，面对更为激励的竞争，新东方于2011年7月正式启用了全新统一的形象系统及标识。新东方新的logo由保留了汉字“新东方”，新东方汉字的拼音缩写“XDF.CN”代替了原英文翻译，新标识整体有一种向右上方的动势，代表了奋发向上，更好的阐释了“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”这一校训精神。

另有知名英语培训机构品牌“华尔街英语”为了统一全球范围内的品牌形象，也于2013年启用了新标识，华尔街英语的原自由女神像的标识被替换成了对话气泡形式的大门，象征“透过国际通用的对话框（代表英语），为你开启通往未来的大门”，寓意为通过英语来打开通向未来的所有的可能并改变世界。

二、应突出品牌特色

没有个性的标识只会淹没在众多信息中，纵观国内教育培训机构的标识设计，大多数没有完全阐释机构的教育理念，属于通用型标识、缺乏设计感，其中也不乏一些雷同设计，以教育机构名称汉字拼音的首字母为形象的居多，虽然简明但无特色，不同的教育机构其办学理念与企业文化也各不相同，要在充分考量行业与行业之间的差异性之后表现出该行业的特殊性，清晰区分艺术培训类、职业培训类、技能培训类等培训类别，要从标识中体现鲜明的特征，进行有效的区别，而在同行业之间在视觉方面的表现也更要显现出独特性，应按照目标市场及企业单位的定位来选择符合企业理念的有特色的品牌形象。

笔者有幸参加福建新艺美术教育学校的标识设计，基于该培训机构是致力于专业儿童美术教育，采用的是多元化智能教学的教学法，在设计过程中充分考虑到该教育机构的类别，因此选择调色板、初升的太阳以及画笔的笔触作为理念的来源，画笔笔触的形状和调色板的形状相结合构成初升的太阳的形象，在色彩选择方面选择了丰富的彩色，给人以一种积极阳光的感觉，同时也表现出新艺美术教学的多样性。图形整体呈现出一种从中间向外扩散的动态，标识中的字体是在选择了华隶字体的基础上稍作变化，并与标识中笔触这一元素相结合，前后呼应，简单明了，沉稳且识别性强。