浅析专业英语教学模式研究现状及前景

曹丽娜

（武警石家庄士官学校基础部文化教研室，河北 石家庄 050000）

浅析专业英语教学模式研究现状及前景

曹丽娜

（武警石家庄士官学校基础部文化教研室，河北 石家庄 050000）

专业英语课程是英语教学的重要组成部分。本文简要对专业英语教学模式的研究进行综述并提出了专业英语教学中存在的问题及其研究前景。

专业英语；教学模式；现状；前景

一、专业英语概念及其范畴

专业英语又称专门用途英语（即English for Specific Purpose简写为ESP）。它指的是与某种特定的职业、学科、目的相关的英语。专业英语课程是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程。从专业角度划分，它包括计算机专业英语、通信工程专业英语、医学专业英语、土木工程专业英语等。因此，对于专业英语教学来说，它既有英语教学的通性，又具有专业知识领域的特性，既涉及到语言层面的教学，也关系到专业知识层面的教学。从一定意义上讲，专业英语教学是语言知识与专业知识传授的有机结合。

二、专业英语教学模式研究现状综述

专业英语教学是高校英语教学的一个重要组成部分，不同专家学者，从不同角度对专业英语教学模式进行探讨。目前对于专业英语教学的研究在国内外都受到了关注。这些成果主要集中在三个层面：理论研讨层面、理论应用层面及实证研究层面。从理论研讨角度看，主要涉及到专业英语教学改革，教学方法的创新、教学内容的优化等方面进行了深入细致的理论研究。如，朱梅萍，沈忆文在《外语院校专门用途英语教学模式探讨一文中以北京外国语学校为例，从教学改革、课程设置及ESP培训等方面对专业英语进行了深入探讨。从理论应用层面看，专业英语教学模式的探究还体现在将先进的教学理论及教学理念应用于专业英语教学之中。如将项目学习理论、情景学习理论、任务型教学法及认知负荷理论等教学理论应用于专业英语教学之中。从实证研究层面看，主要通过定性与定量的研究方法对专业英语课堂教学进行深入研究，有些研究者利用多媒体技术及网络平台对专业英语教学进行尝试性研究。另外，有些研究者采用个案研究的方法对专业英语教学模式进行研究。如黄萍在《大学专业英语课程设计与任务教学方法的运用》一文中，通过两个个案来探讨以任务为中心的专业英语课程设计的可行性。通过以上研究，我们发现专业英语教学模式的研究已取得了一些成果。但总体上看，这些研究以教学改革探讨居多，实证性研究偏少。对于专业英语教学模式的针对性研究还有待进一步发掘。

三、专业英语教学模式存在的问题

1.沿用基础英语的旧模式，偏离专业性。目前，一部分专业英语教师来自于长期进行基础英语教学的教师队伍。这些教师普遍缺乏系统而完备的某一领域的专业知识。如从事计算机专业英语教学的教师往往缺乏计算机专业领域的知识；有些从事通信专业英语的教师并不精通通信领域的专业知识。专业英语课堂注重的仍单纯是语言知识的传授，特别是强调阅读及翻译能力，从总体上看，整个课堂教学的实施只是改变了授课内容，而相应的教法都是基础英语教学的翻版，没有体现出专业英语的专业性。

2.语言能力培养不足。一部分专业英语教师来源于专业课教师。这部分教师往往存在专业知识过硬，但英语语言知识和能力偏弱的问题。这样的课堂使学生们感受不到英语学习的氛围，相反，只是单纯的专业知识与英文词汇的对照翻译。学生会有一种英语翻译课的感觉。某些课堂中，由于专业课教师英语能力不足，而导致语言教学流于形式，在课堂上，听、说、读、写能力未能得到发展。

3.专业英语课堂内容单一，师生互动不畅。目前，各高校所开设的专业英语课程包含以下几大类：学术英语、科技英语、经贸英语、生物医药学英语、职业英语、法律英语、工程英语等这些课程主要偏重专业性，课程内容主要以学术文章、科技文献等知识性比较强的内容为主。在教学过程中，仍然是教师讲授为主，学生的参与度比较低。整体上来讲，每堂专业英语课的模式都几乎一样。学生对这样的课堂感到乏味，缺乏兴趣感。

四、研究前景及方向

通过以上研究和分析，我们发现专业英语教学中存在一些问题并亟待解决。在今后的研究中，针对专业英语教学所进行的研究仍是十分必要的。今后，专业英语教学模式研究可以从以下几个方面着手：一是研究如何提升专业英语教师本身的专业素养和语言技能。对于这类研究可以思考通过开展语言技能培训或是专业知识培训等途径来提升专业英语教师专业知识的准确性及语言功底；二是专业英语教学模式的构建需进行深入研究。通过综述，我们发现虽然从事专业英语教学模式方向的研究者并不少，但是研究成果中对如何进行专业英语教学还只是停留在研讨阶段，并没有确切的一个模式，这仍是一个空白点；三是针对专业英语教学的实证研究还相当不足。在今后的教学中，教师可以从实证研究的角度入手，对专业英语教学中所存在的问题进行研究。

总之，在信息化和经济全球化的大背景下，对专业英语的人才需求也在增大。专业英语课堂教学如何才能培养出所需要的专业化人才，这成为亟待解决的问题。在今后的研究中，可以从这个角度着手对专业英语教学进行更深入、更系统的研究。

[1]朱梅萍，沈忆文.外语院校专门用途英语教学模式探讨[J].中国ESP研究,2010（1）.

[2]黄萍.大学专业英语课程设计与任务教学方法的运用[J].中国ESP研究,2010（1）.

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1005-5312（2014）14-0264-01