浅谈唱歌教学在音乐教育中的作用

王友德

（平潭县流水中学，福建 福州 350407）

浅谈唱歌教学在音乐教育中的作用

王友德

（平潭县流水中学，福建 福州 350407）

现在学习音乐的人特别多，学习音乐特别流行，各种音乐选秀节目，各种唱歌出名的人，掀起了一股音乐热度。实际上，音乐教学的历史在我国源远流长，最早的可以追溯到明清时期的教音乐的教堂。现在，音乐教学的场所一般都是学校，通常是小学和初中，一般都是以唱歌为主，辅以认识乐谱和欣赏音乐。那么本文主要针对唱歌教学在音乐教育中起到哪些作用进行了简要的分析。

唱歌教学；音乐教育；分析作用；重要性

对于音乐的教学虽然已经有相当长的一段历史，但是在生活中，使用什么方法进行音乐教学还是一个难题，对于音乐教学的重点——唱歌教学也掌握不到位。唱歌教学作为主要的教学方式却不被重视。在八、九十年代的时候出现了一种乐器热，主要是以学钢琴为代表，许多望子成龙、望女成凤的家长们让孩子们进行学习，这就现象导致了各种各样培训班的出现以及不甚称职的教师也进行教学，乐器在课堂上成为了主力，教师更加习惯于使用乐器教学，不再教育唱歌，出现了好像只有用乐器教学才是学习音乐的正确方式的误区。如果只是学习唱歌，并不学习乐器，人们就会瞧不上眼，逐渐地被人们甚至整个社会所忽视。也正是因为音乐教育中依然有问题存在，那么我们就有必要、有意义对唱歌教学在音乐教育中起到哪些作用进行探索和分析。

一、唱歌和音乐特点

1.音乐的起源和唱歌二者关系密切。众多音乐的出现都是由心而生，德国一名有名的音乐教育家曾说过“音乐开始于自己”音乐是特殊的、有魅力的心灵语言，人类的情感丰富，而音乐是一个很好地表达方式，他可以借助音乐的传递表达人类的想法和感情。像是古代的伯牙与子期的高山流水的友情，少数民族的唱山歌相亲，都是借用音乐表达感情。人类对于声音的感受是十分敏感的，人类可以最先听到的声音是人的声音，人类也可以最先感受到声音也是人的声音。所以使用音乐作为感情交流的和思想交流的方法更加的直接，尤其是唱歌，可以充分的表达出唱歌人的感情，《毛诗序》中曾记载：“人类们感情在心中，想用语言表达，表达不出来，所以唱歌来表达”是人类感情的直接表达。

2.人声具有其独有的特质，是乐器都无法进行比拟的。不仅每一个中学生都具有独特的音色，而且不同的年龄、性别都会有不同的情感特征。就像小孩子的声音通常是清脆的，女生的声音通常是甜美的，男生的声音通常是低沉的，老人的声音通常是苍凉的，人的声音是富有美感的，唱歌的时候由于声音为了表达感情，变化多样。更加能够表现情感了。人声的音乐对人类快乐的、忧郁的、痛苦的、爱护的等等的情感的表达都是最为生动、最为直接、最为真实的。

3.音乐是一种抽象的语言。音乐这种语言是不清晰的，同时还具有不确定性。但是音乐一旦和文学相结合，就会不一样，所有的音乐作品都使音乐有自己不同的特点，文学与音乐的结合使音乐具有了相当的确定性，而且音乐也有了文学色彩，唱歌是其中表现最明显的，将音乐语言和文学语言完美结合。曲子和歌词缺一不可，就像是台湾的乐坛天王周杰伦，他的成功很大程度上和方文山的词是分不开的，周杰伦的古典曲风加上方文山的优美歌词，搭配的特别完美，充分彰显了音乐和文学的结合的好处。

4.从歌词出发。在如今的中学的唱歌教学过程中歌词是重点之一，音乐教师通常是从歌词入手，通过分析歌词使学生对音乐有所理解，然后通过分析音乐把整首歌曲的形象呈现在学生的面前，使学生对歌曲有一个全面而又深刻地认识，继而准确、生动的表达出唱歌教学的艺术效果。声乐作品具有两重性的功能，而正是因为这样的一种功能使其艺术充满了感染力。我们可以试想一下在一些大型的声乐作品当中，像是“茉莉花”，“国歌”如果只有曲调而没有歌词的话它还会不会有强大的感召力，是不是依然会广为流传，我想可能性并不是很大。那也就是说，许许多多的影视歌曲被人们所接收、所喜爱、所传唱的一个重要的原因就是其两重性功能所起到的作用所在。

在音乐与文学相结合的双重功能作用下，音乐和文学二者相互启发，使学生对音乐有了更深地理解，同时也是学生对音乐产生了浓厚的学习兴趣。对于中学生来说，只有先理解了他们才会想要接受和进一步的学习，也只有学生接受了才会逐渐地引发其兴趣所在，也只有有了兴趣学生自然而然就更愿意、更乐于主动地去学习，这样一来通过学习，学生的知识面自然就会更加地开阔，自己的音乐素养和技能会有提高。所以从歌词入手的做法是音乐教学的一个重点。

5.由于唱歌是人类本身所具有的，所以唱歌有其独有的功能和表现的形式，学生可以根据教师提供的不同情境而进行歌唱。唱歌和乐器不同，唱歌比较容易学习，教学比较容易开展，不同的音乐阶段教学都必须有唱歌的训练。

唱歌是一门艺术，每个地区，每个民族都有自己的唱歌艺术。像是苗族的山歌，意大利的歌剧。不同的人对于唱歌有着不同的情感表达，同样一首歌，不同的人唱，感情也不一样。就像《春天里》这首歌，旭日阳刚比原唱汪峰更打动人，因为他们经历过，所以唱出了自己的感情。在唱歌中，合唱是一种普遍方式，这是一种能够充分表达人们坚强意志、美好愿望、亲身感受等的一种艺术形式，它尽可能地将唱歌教学及其艺术的社会功能性显现出来。合唱，可以说成是一种社会团结的表现，它是使许多的人一起来做一件个人所不能完成的事情，在合唱中无论个人在某个方面多么的突出，每个人都是同等的重要，只要一个人犯了错误全局就会受到一定的影响，甚至一个人的错误就可以毁掉一切。在中学的歌唱教学当中可以适时地进行合唱比赛，让学生们深深地体会到团结的重要性，让学生懂得团体合作的精神。

二、唱歌在音乐教学中的意义

1.唱歌是音乐教学中的有效方法。为了全面的提高音乐学习者的音乐素质，必须全面的推广音乐。在九年义务教育中，一些边远的地区，经济不发达地区，教育落后的地区，音乐教学达不到标准，没有任何的乐器，偶尔有一架手风琴就是不错的了。就算在一些大城市，音乐教学也不被重视，长期处于副科的待遇，一到学校考试的时候，就会被主课，语数外占据。除了一些家长给孩子报课外班外，很少有机会系统的学习音乐。所以，音乐的推广主要还是依靠唱歌，唱歌不需要复杂的乐器，只需要人的声音，这是人人都有的。人的声音是最美妙的乐器。唱歌在音乐课堂中是重要的任务，西方的国家一直将唱歌放在一个重要位置，所以，西方国家的音乐教育发达，涌现出大量的音乐家。

2.唱歌可以提高音乐的内涵。在音乐学习中，唱歌是音乐学习的基础，唱歌可以展现出人们的感情和思想，是对音乐的艺术的进一步加工。只有唱歌这种最自然的的表现方式才能够发挥出音乐的灵性。在音乐的学习中，锻炼音乐技能，培养音乐情感和学习音乐的基础知识是最基本的学习目标。但是一般情况下，音乐技能不是容易学习的，视唱练耳四项技能，只有唱歌最容易实现。学习唱歌的时候，第一要掌握歌曲的背景和时代，第二要了解歌曲的歌词和曲风，第三要了解歌曲的情感。在唱歌的锻炼中，其他的方面也多多少少都涉及到了。唱歌最好所有学生一起参加，能够加深记忆。

3.唱歌有利于美育和道德的教育。音乐的教育中，唱歌有着非常大的作用。在美育教育中，唱歌有利于学生培养情操和了解美丽，能够理解美丽，感受美丽，喜爱美丽。一些歌曲有着积极向上的作用，传递着健康，向上，仁爱，快乐的观点，学生通过学习唱歌可以更加热爱生活，热爱中国，热爱社会。好的歌曲包含着经济政治古文等多方面知识。唱歌能够增加音乐艺术的熏陶，培养高雅的情操，美化人们心灵。在特殊时期，一些爱国的歌曲能够激起人们的爱国热情，类如《我的家在松花江上》，《映山红》等。唱歌还可以训练语言的标准程度，要想唱歌表达清楚，必须有清楚的发音。

综上所述，我认为：音乐教学中，唱歌教学是十分重要的，他增强了学生对于的音乐理解和表达，培养了学生对于音乐的兴趣。总而言之，唱歌教学在音乐教育的过程中所起到的作用是不可替代的，是绝对不容忽视的。

如今，音乐教学全面改革正在进行，音乐教学事业变得十分重要，音乐教学是音乐使命的延续，不仅使音乐拥有广泛的追求者、爱好者，而且还在不断地造就音乐的创作者、歌唱者。对于学生如何提高音乐方面的素质，如何继承和发展我国优秀的传统音乐文化，如何发挥出唱歌教学的作用，是音乐教育者应该关心的事情，同时也是人民群众都应该予以关注的问题。

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