浅谈动漫游戏专业教育发展现状及发展趋势

2014-03-12西安文理学院艺术学院陕西西安710065

大众文艺 2014年5期

东瑞 (西安文理学院艺术学院陕西西安 710065)

中国动漫游戏的专业教育一方面有了基本的发展轮廓，积蓄了一定的实力基础；另一方面也存在着众多不可忽视的待以解决的相关问题。所以基于目前其发展状况做出必要的分析，从而确定未来的发展趋势已势在必行。

一、中国动漫游戏专业教育的发展现状

中国动漫游戏产业是在需要大量的动漫游戏产品之际兴起的。但中国基于本土化的游戏产业使得动漫游戏并无较新的发展和提高，伴随着国外进入大规模的国外游戏产品以及数字化时代的来临，才使中国的动漫产业有了新的发展生机。而其渴求专业人才使得专业教育发展存在于有利的大背景下。当前，经过长久的发展，中国动漫游戏专业教育已具备一定的体系。

(一)形成的基本体系

1.办学能力。对于现阶段中国动漫游戏的办学力量主要是由几个不同的层次来体现的。首先，本科院校。这一部分是中国目前动漫游戏专业教育的主体力量，在动漫游戏专业发展中占据稳固的主体地位。其次，高专高职。主要是针对应用型动漫游戏进行专业人才的培养。再次，中专职高。这是由一些普通高中和中等职业学校或是美术学院等有机构成，主要是对技能型动漫游戏人才的专业培养，也就是所谓的蓝领型动漫游戏的从业人员。最后，是一些相关的培训学校。这一层次的学校是补充正规学校的，用来进行一些证书、行业、系统、短期等专业培训。这些学校的大小和教学程度的水平很明显并不一致。

2.学科专业。当前，动漫游戏专业教育里涉及艺术类和技术类两方面的专业。而大部分院校基本只设立动画类专业，对于游戏类专业少有涉及，现只有中国传媒、上海交大等学校成立了游戏类专业。以建设学科的方面来看，二级学科里仍未将动漫游戏专业教育纳入体系中来，只是作为其学科方向。

3.教育研究基地。教育研究基地当前正处于建设之中，从不同的设置层次和批准部门来看，对其的重视程度是持续增加的。特别是设立“国家动画教学研究基地”，实现了国家教育体系将动漫游戏专业的纳入，支持和肯定了动漫游戏的专业教育。

4.科学性研究。由于动漫游戏专业教育的飞速发展，有关对此的科学研究也陆续地展开。通过对中外动画教育的系统进行比较，从而提出了一些相应的中国动漫发展的策略。

(二)发展中出现的问题

1.较小的教育规模。规模小会致使动漫游戏产业化渴求人才的需求无法予以满足。规模小，对于人才的培养量也就较小，缺失专业的培养人才。

2.不合理的教育结构。结构的不合理化导致分层教育系统无法完整形成。主要的教育力量过于集中于本科，而不完整的培训、继续教育系统也比比皆是。这种不合理的结构会使得无法合理分配教育配置，导致不均衡的人才分布，无序的人才竞争相继出现。

3.存在具有偏差的教育理念。在大多数的教育院校，教师和教育管理者对动漫游戏专业的教育无法进行正确的定位和科学的认识。很多人把动漫游戏专业教育和美术加上计算机等同起来，混淆概念。这导致了难以确定人才的教育培养模式、无法建设专业的学科等，使得教育质量的提高受到严重的阻碍。

二、动漫游戏专业教育的发展趋势

通过对动漫游戏专业教育进行改革，并形成一定的发展方向，根据这个方向制定合理的适应中国动漫游戏专业教育发展的实际相关策略，才能促使动漫教育处于不断发展完善中。

(一)朝着方向化、层次化发展

动漫创作是实现团队合作的一种方式，但是它和其他的艺术对于人才在方向和层次上的需求并不相同，反而呈现出较大的差异性。

1.培养前期策划人才。对于动漫的教学，应该更多地使学生对漫画作品里的精神内涵予以注重，而非华丽的技巧手段。通过对精神的领悟并加以创作实现研究动画的潜能和本质，使之拥有较为强大的整体宏观控制和前期策划的能力。这恰恰是我国当前动漫产业急需的人才标准。

2.培养中期的创作人才。原画是制作与创作之间的关键步骤。因此，对于原画师的培养是实现成功的动漫教学的一个关键。要使学生基于绘画的基础，根据相关特点进行原理性学习，并通过艺术欣赏等理论课程进行具体的实践。

3.培养后期制作人才。处于动画行业的专业计算机人才必须要具有相当水平的艺术涵养，以便可以与动漫制作的导演相沟通，理解其表述和创作动机并通过制作加以反映。这是相当重要的环节，所以对后期的人才培养切不可忽视这一点。

(二)培养专业的教育团队和师资队伍

进行动漫人才的培养，师资力量的缺乏已成为明显的阻碍因素。要引进人才，学校只能通过两方面加以解决。一方面，学校必须放低招收人才的标准，吸引大量具有专业经验的老师，并聘请专属动漫企业的专业设计人员进行教学授课，这是日后动漫教学对于引进师资力量方面的重中之重；另一方面，学校要创立一个实际的环境进行对企业制作状况的实际模拟，同时培养新的专业教师，并实施教学的项目化。